武術(shù)課程在幼兒教學(xué)中的探索與實踐

席英文

摘要：在進(jìn)行幼兒教學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動對于幼兒的身體成長和心理成長都有著極大的推動作用，它能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。而在當(dāng)下我們可以發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動的形式是多種多樣的，將武術(shù)融入于其中，既能夠鍛煉身體強(qiáng)健體魄，又可以帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要逐步認(rèn)識到武術(shù)的重要性，將武術(shù)融入于幼兒教學(xué)當(dāng)中，能夠更好的提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);武術(shù)教育;實踐探究

通過教學(xué)我們可以發(fā)現(xiàn)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容存在著一定的復(fù)雜性且運(yùn)動量較大，我們在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，需要依托幼兒的心理特點以及身體發(fā)育特征，設(shè)定不同的武術(shù)內(nèi)容，選取適宜的武術(shù)內(nèi)容進(jìn)行講解，讓幼兒主動的參與到其中，以更好的開展武術(shù)教學(xué)活動，滿足武術(shù)教學(xué)發(fā)展基本要求。幼兒只有主動參與其中，開展高質(zhì)量的身體鍛煉活動，才能夠強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)心智，為未來的發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)。

一、設(shè)置合理符合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)目標(biāo)

體育鍛煉是一個循序漸進(jìn)的過程，目前幼兒武術(shù)開展依然處于起步階段，還并未確立規(guī)范符合幼兒身心發(fā)展的武術(shù)教材。所以我們在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的過程當(dāng)中，存在著較大的隨意性。正是由于隨意性的存在，而使得武術(shù)教學(xué)無法有效的開展。幼兒武術(shù)課程的主要教學(xué)目標(biāo)，、應(yīng)更好的反映幼兒的身心特點以及幼兒發(fā)展取向，我們需要結(jié)合幼兒自身特點來設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。幼兒在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以學(xué)習(xí)基本功，基本手型和手法，基本步型和步法等等內(nèi)容，當(dāng)幼兒在具備一定的武術(shù)表演能力時可以開展技能性訓(xùn)練。為了能夠更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們首先可以設(shè)置周目標(biāo)、月目標(biāo)和年度目標(biāo)，每一個目標(biāo)都需要依據(jù)幼兒自身發(fā)展特征進(jìn)行設(shè)置，在周目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)置月度目標(biāo)，隨后設(shè)置年度目標(biāo)，而目標(biāo)是可以做出一定調(diào)整的，需要具有較強(qiáng)的靈活性，才能夠更好的開展武術(shù)教學(xué)活動。

二、選擇多元化教學(xué)方法開展教學(xué)活動

在教學(xué)的過程當(dāng)中，我們會發(fā)現(xiàn)武術(shù)教學(xué)通?？菰锓ξ恫⒉荒軌蚣ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先我們需要使得內(nèi)容講解的形式變得更加具有趣味性，武術(shù)中有較多的術(shù)語較為復(fù)雜，幼兒難以理解和接受，為了能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以對武術(shù)中的相關(guān)術(shù)語進(jìn)行改變。例如俯部川掌可以改為小葉子抄手，這樣即使有去又能夠吸引小幼兒融入于其中。其次武術(shù)還包含了前腿弓、后腿繃、挺胸立腰，老師就需要抓住這些術(shù)語的特征選取適宜的形容詞與其結(jié)合，使其擴(kuò)展，運(yùn)用趣味性的詞語進(jìn)行教學(xué)，能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在講解結(jié)束之后，老師就需要對于相關(guān)動作進(jìn)行示范。新動作在教授過程當(dāng)中速度要慢，姿態(tài)偏高，這樣能夠幫助幼兒更好的進(jìn)行觀察與模仿，隨后幼兒在熟悉相應(yīng)動作之后，老師與幼兒一起完成相應(yīng)的動作。例如我們在講解馬步撐拳時，為了能夠更好的讓幼兒看清細(xì)節(jié)性的動作，我們就可以拉近與幼兒之間的距離，兩腳開立的距離要偏大，腳尖正對前方以及雙臂 要平，這樣能夠使得幼兒清晰的看到每一個動作的要領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)中更好的記憶。

三、開展實踐活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

我們在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要認(rèn)識到實踐活動的重要性實踐活動能夠有效的激發(fā)小兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動參與到其中，同時也是對幼兒學(xué)習(xí)成果檢驗的一次的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡較小，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，通常其融入性降低，而我們則可以帶領(lǐng)幼兒到公園中與公園中的爺爺奶奶一起練習(xí)太極拳，在這個過程當(dāng)中幼兒的參與度較高，能夠更好的激發(fā)幼兒的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。其次，我們也可以開展武術(shù)比賽，以班級為團(tuán)體進(jìn)行團(tuán)體賽，同時也可以開展個人賽。在比賽的過程當(dāng)中，幼兒能夠展現(xiàn)自身最高水平，同時我們通過比賽給予幼兒一定的榮譽(yù)，使得幼兒獲得一定的自信心，為武術(shù)教學(xué)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。武術(shù)教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，時間能夠更好地推動其教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

隨著幼兒教學(xué)發(fā)展，為了能夠更好的開展高質(zhì)量教學(xué)活動，我們就需要逐步的調(diào)整教學(xué)計劃，以滿足教學(xué)發(fā)展基本需要。在整個教學(xué)過程當(dāng)中，我們需要借助有效的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，武術(shù)教學(xué)是一門新型的課程，其實踐時間較短，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)時，需要結(jié)合幼兒自身特點以及發(fā)展現(xiàn)狀作出調(diào)整，選取適宜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，它能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量，同時也能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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