提高初中數(shù)學教學課堂效率的措施探究

李克銀

摘要：我們都知道，課堂是教師進行教學活動、展示才華的舞臺，也是學生學習、活動、成長的重要場所，只有搞好課堂教學，提高課堂效益，才能促進學生的全面發(fā)展。因此，本文結(jié)合教學實踐，探索提高初中數(shù)學課堂教學效率的基本方法和科學策略。

關(guān)鍵詞：提高;初中數(shù)學;教學;課堂效益;措施

課堂效率的提升，可以說是廣大一線教師孜孜以求的目標和追求，但由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，有些初中數(shù)學教師在課堂上也很重視知識的灌輸。過度關(guān)注學生學習成績的提高，結(jié)果反而導致低效率。因此，每一位初中數(shù)學教師都要切實改革觀念，創(chuàng)新思維，積極探索和應用有效的課堂教學方法，全面提高課堂效能。

一、改變課堂教學方式擴大學生的知識視野

教學手段作為一種策略和工具，可說是在課堂教學中起輔助作用的策略和工具，隨著信息時代的到來，信息技術(shù)這一高效、高效的教學手段在教學實踐中得到了有效的應用和推廣。在此基礎上，初中數(shù)學教師應積極開展學習，提高自身的信息素養(yǎng)和教學技能，促進教學手段的創(chuàng)新，利用多媒體和其他信息技術(shù)設備，廣泛收集數(shù)學課程的相關(guān)材料、資源，擴展現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，有效激發(fā)學生的情感體驗，優(yōu)化數(shù)學學習過程。

比如，在講授《特殊的平行四邊形》時，該課程的教學內(nèi)容具有一定的抽象性，使學生難以利用傳統(tǒng)的平行四邊形教學模式，使學生認識到這一特殊的平行四邊形，從而創(chuàng)新課堂教學方法，運用多媒體進行教學。課上，教師首先利用多媒體技術(shù)向?qū)W生演示一系列實物圖，讓學生試著分析實物圖中的圖形，然后利用多媒體展示功能，對實物圖中的圖形進行直觀的講解，幫助學生進一步了解特殊平行四邊形的特點。

二、指導學生全面審題鍛煉學生解決問題的能力

解決問題是數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容，旨在鞏固學生對知識的理解、記憶和掌握，鍛煉和促進學生解決問題的能力。解決問題的第一步是審題，只有全面細致地做好審題，才能保證學生問題解決的準確性。因此，初中數(shù)學教師要把正確的審題方法、步驟和技巧傳授給學生，設置數(shù)學題目，加強審題訓練，使學生能認真觀察題目，明確了審題的基本要求和程序，能在正確理解題意的基礎上，挖掘出題目中各信息之間存在的相關(guān)關(guān)系。

例如，在教授《實際問題與一元一次方程》時，本課主要講的是計算，但傳統(tǒng)的計算教學一般是由學生自己解決，學生中有許多問題會放大、累積，造成學生學習的效率越來越低。因此，在這次教學中，教師側(cè)重于解決問題的技巧，如，由教師帶領(lǐng)學生分析例題，引導學生對課文內(nèi)容進行分解，通過有效地篩選出題干，從而給學生提供一個解決問題的空間，使學生有實踐的能力。

三、秉持著人文化的思維模式以開啟教學

初中數(shù)學教師在開啟新課改的同時，應該懂得人文化的理念和相關(guān)模式，又能讓學生在完成相關(guān)的學習任務和探索的同時，又能深刻地懂得：數(shù)學課程不僅僅是一門鍛煉學生的學習能力和思維能力的課程，更為重要的是：它同樣也是一門具備強大的感染力和人文教育模式的課程，在開啟這門課程的同時，每一個學生都應該試著讓自我更加清醒，又能讓自我和教師保持同向的關(guān)系，在完成相關(guān)的探索任務的同時，又能讓學生的學習樂趣和學習獲得感得到均衡的提高和超越。

例如，在教授《三角形全等的判定》時，教師應該讓學生以更加積極的思維模式和學習模式去完成相關(guān)的任務，也能夠讓學生在完成關(guān)于相關(guān)問題的求證后，讓自我的思維能力、學習能力、學習活力都實現(xiàn)更大程度的突破和發(fā)展，也能讓學生在分析了問題的關(guān)鍵后，豐富自我的頭腦，轉(zhuǎn)化自我的意識，成為更加出色的個體。

四、以求真務實的原則開啟新課改

初中數(shù)學教師要以合理化的思維模式和學習理念去完成相關(guān)的學習任務和探索任務，以一種求真務實的理念和心態(tài)，試著掃除本人的學習障礙，從能夠達到更高的水平和等級，這對于學生的意義和樂趣也是重大的。教師在開啟相關(guān)的新課程改革的模式后，不可以一種刻板的、徒有其表的狀態(tài)去完成相關(guān)的任務，而是要在完成相關(guān)的任務后，讓學生深刻地懂得：沒有了探索的熱情和積極性，沒有了強大的執(zhí)行力，斷然無法在相關(guān)的探究后，讓自身的能力得到更大的突破。

例如，在教授《分式的運算》時，初中數(shù)學教師要讓學生能夠積極鍛煉自己、發(fā)展自己、提高自我，也能夠讓學生在發(fā)散自我的內(nèi)在活力后，更加深刻地懂得學習的力量，同時讓學生的學習效率實現(xiàn)本質(zhì)層面的提高和突破。教授要讓學生通過積極的歷練去打磨出更加強大的能力，繼而讓自我成長為一個更加出色的人。

總之，提升課堂教學效率，是每一門學科必須完成的任務和目標，也是推進新課程改革、發(fā)展素質(zhì)教育的重要動力和有力支撐。因此，作為初中數(shù)學教師，一定要認清形勢，緊抓課程改革與發(fā)展變化的趨勢，明確新的教學目標和內(nèi)在要求，因此，應創(chuàng)新課堂教學方法，結(jié)合數(shù)學學科的基本特點，面向?qū)W生身心發(fā)展，推動數(shù)學課堂教學改革，以優(yōu)化提升為目標，提高初中數(shù)學課堂教學效果。

參考文獻：

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