校企合作在中職電子商務(wù)專業(yè)中的教育應(yīng)用

胡珂

摘要：中職教育是我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育體系的重要組成部分，占有非常重要的地位，涉及面廣，培養(yǎng)了眾多來自各行各業(yè)的技術(shù)人才。其重要的教育目的是讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)順利的就業(yè)，在各個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。由此可以看出中職教育與行業(yè)實(shí)際之間存在緊密的聯(lián)系，應(yīng)該在教育中加強(qiáng)校企合作。但是，當(dāng)前的中職教育在某些領(lǐng)域還存在校企合作方面的問題，教育潛力還有待進(jìn)一步的挖掘。本文以電子商務(wù)專業(yè)為切入點(diǎn)，從積極創(chuàng)新校企合作模式，努力拓展知識(shí)實(shí)踐范圍和強(qiáng)化多元專業(yè)人才培養(yǎng)三個(gè)方面展開論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職電子商務(wù);校企合作;教育應(yīng)用

近些年我國(guó)的中職教育規(guī)模有所擴(kuò)大，各界對(duì)中職教育的重視程度也有一定提升，但在總體上也受到各種因素的影響和制約。在電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域，因?yàn)樵撔袠I(yè)的迅猛發(fā)展，相應(yīng)的中職教育工作面臨著較大的挑戰(zhàn)，比如難以跟上時(shí)代與技術(shù)的發(fā)展，不能培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)需要的優(yōu)秀人才等。在這種形勢(shì)下，有必要積極開展和加強(qiáng)校企合作，利用雙方的力量對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作展開升級(jí)更新。這對(duì)于中職電子商務(wù)教育來說將來帶模式上的巨大改變，是學(xué)校、教師和學(xué)生共同提升，企業(yè)也能從中受益的重要機(jī)會(huì)。

一、積極創(chuàng)新校企合作模式

在以往的中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，并非不存在校企合作，但是這種合作的程度往往不夠深入。比如，有些學(xué)?；蚪處熤皇窃诮虒W(xué)中簡(jiǎn)單介紹一下行業(yè)現(xiàn)狀，舉出幾個(gè)電子商務(wù)企業(yè)在招人用人方面的例子，教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容上做出一些細(xì)微調(diào)整。但在學(xué)生眼中，企業(yè)的人才需求仍然如同霧里看花，他們自身并沒有建立起恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，不能帶著深刻的理解與教師展開默契的配合。所以，中職電子商務(wù)教學(xué)不僅要推動(dòng)校企合作，而且要?jiǎng)?chuàng)新校企合作的模式，加大雙方的融合程度。

為此，教師要認(rèn)識(shí)到自己培養(yǎng)的是具備一定理論基礎(chǔ)的實(shí)踐型人才，而對(duì)于企業(yè)來說，這種實(shí)踐應(yīng)該能夠幫助企業(yè)更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在電子商務(wù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，除了少數(shù)頭部企業(yè)之外，很多企業(yè)都存在自身更新迭代速度比較慢，企業(yè)自身建設(shè)程度比較低等問題，這就是具體的需要中職學(xué)生具備的實(shí)踐能力，要推動(dòng)企業(yè)完成持續(xù)性的自我創(chuàng)新。有了以上認(rèn)識(shí)后，學(xué)校應(yīng)該考慮與企業(yè)展開更深入的合作，比如聯(lián)合牽頭建立校企合作的電子商務(wù)公司，學(xué)生在實(shí)踐或?qū)嵙?xí)中同時(shí)接受兩方面的教育，也促進(jìn)校企之間的深入交流。

二、努力拓展知識(shí)實(shí)踐范圍

上文已經(jīng)提到，因?yàn)榭萍妓降陌l(fā)展和市場(chǎng)形勢(shì)的變化，近些年來我國(guó)電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展速度非?？?。除了一些比較成熟的模式之外，人們?nèi)匀辉谶M(jìn)行不斷的探索，仍有企業(yè)具備異軍突起的機(jī)會(huì)與可能，找到新的市場(chǎng)切入點(diǎn)。在這種情況下，學(xué)生必須努力拓展知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的范圍，緊跟行業(yè)發(fā)展的腳步，不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。僅憑學(xué)校單方面的力量，很難對(duì)學(xué)生的探索給予充分的幫助，必須依靠企業(yè)，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)。所以，校企合作不能因?yàn)槎唐诘目紤]束縛住學(xué)生，要看到學(xué)生身上存在的無限可能。

例如，在學(xué)校教育層面，教師應(yīng)該積極創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生去進(jìn)行體會(huì)。比如展開網(wǎng)絡(luò)銷售的模擬活動(dòng)，學(xué)生分別作為買方和賣方，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，完成線上交易，然后分析和解決這一過程中出現(xiàn)的各種問題。在企業(yè)層面，比如校企牽頭建立的電子商務(wù)公司，學(xué)校方的人員應(yīng)該切實(shí)發(fā)揮作用，做好協(xié)調(diào)安排，讓學(xué)生有進(jìn)入企業(yè)展開充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多提供一些崗位讓學(xué)生實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決更多的現(xiàn)實(shí)問題，完善學(xué)生的知識(shí)體系。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)具有重要影響。

三、強(qiáng)化多元專業(yè)人才培養(yǎng)

如果把視角放在具體的電子商務(wù)企業(yè)身上，可以發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)最迫切的需求并不是具體的營(yíng)銷等一線工作人員，而是有一定能力的管理人才。很多中小型電子商務(wù)企業(yè)中，部門管理人員與一線工作人員在能力上沒有特別大的差異，有些管理人員只是因?yàn)檫M(jìn)入企業(yè)的時(shí)間稍早一些。這種情況嚴(yán)重影響了電子商務(wù)企業(yè)的良性快速發(fā)展。其他還有專門的策劃或項(xiàng)目部門，有時(shí)同樣缺少優(yōu)秀的新鮮血液。鑒于這種情況，中職電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的校企合作應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)多元專業(yè)人才的培養(yǎng)，既有利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，又更好地滿足企業(yè)需求。

為此，學(xué)校和教師應(yīng)該積極從企業(yè)方獲取信息，了解企業(yè)近些年來主要的人才缺口在哪里，未來有什么樣的規(guī)劃，共同探討未來中職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)趨勢(shì)，具體確定人才的主要培養(yǎng)方向，在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上盡可能拓展培養(yǎng)領(lǐng)域。以剛才提到的管理人才為例，在明確這一方向后，教師應(yīng)在學(xué)校教育中多組織小組合作等教學(xué)形式，或者直接模擬企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)來對(duì)班級(jí)進(jìn)行改造，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)如何成為企業(yè)重要項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理者。企業(yè)在提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的時(shí)候，則要組織學(xué)生在管理者身邊學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的管理能力。

綜上所述，開展校企合作對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)具有重要作用。中職學(xué)校應(yīng)該在原有的校企合作基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新，提升效果，讓中職學(xué)生能夠具備更加豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們的個(gè)人發(fā)展負(fù)責(zé)，也為社會(huì)輸送更多經(jīng)得起考驗(yàn)的優(yōu)秀人才。

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