初中歷史教學(xué)中滲透法制教育的研究

郭華輝

摘要：在這一階段，大多數(shù)初中生的法律意識(shí)和法制觀念都很薄弱。對(duì)此，國(guó)家有關(guān)部門(mén)指出，中小學(xué)課程教學(xué)必須深化對(duì)學(xué)生的法制教育。初中歷史教學(xué)也需要滲透法律教育，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律觀念。本文將重點(diǎn)研究初中歷史中滲透法律教育的過(guò)程中的對(duì)策，為學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：初中;歷史教學(xué);滲透法制教育

前言：

加強(qiáng)中學(xué)生法制教育是社會(huì)主義法制建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ) 是德育的重要組成部分。培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)和法制教育，不僅可以減少學(xué)生違法犯罪行為，而且可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。法律教育，包括許多法律和法規(guī)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生和乏味的。那么，如何利用初中歷史的優(yōu)勢(shì)，在初中歷史教學(xué)中開(kāi)展法制教育，培養(yǎng)守法公民呢？

一、初中滲透法制教育的歷史意義

首先，法制教育是貫徹依法治國(guó)基本國(guó)策的必然要求。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記就全面推進(jìn)法制建設(shè)發(fā)表重要講話。中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)現(xiàn)和全面建設(shè)小康社會(huì)，既是依法治國(guó)的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)依法治國(guó)的需要。顯然，中小學(xué)生法制教育是國(guó)家發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。同時(shí)，歷史教學(xué)過(guò)程可以幫助學(xué)生強(qiáng)化法律觀念，使他們遵守和理解法律，這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)法律制度基本原則和政策的必要條件。

二是法律教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必要保障。上世紀(jì)八十年代以后，素質(zhì)教育正式提出，并逐漸成為我國(guó)教育界的主流思想。當(dāng)前，中國(guó)教育改革的核心理念是“以民為本，加快推進(jìn)素質(zhì)教育”，特別是黨的十八大以后，習(xí)近平總書(shū)記在一系列講話中明確提出，要加快實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是教育改革的重要?jiǎng)恿?。素質(zhì)教育是中國(guó)改革開(kāi)放的產(chǎn)物，尤其是在當(dāng)前教育改革深入發(fā)展的背景下。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是世界各國(guó)基礎(chǔ)教育的普遍目標(biāo)。因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。學(xué)校的一系列教學(xué)活動(dòng)和課程是素質(zhì)教育的重要載體。初中歷史教師在教學(xué)過(guò)程中尤其要注意法律教育的滲透，以促進(jìn)素質(zhì)教育的快速實(shí)現(xiàn)。

二、初中歷史教學(xué)滲透法制教育的對(duì)策

（一）注意歷史知識(shí)教學(xué)與法學(xué)教育的區(qū)別

法律是一門(mén)學(xué)科。要了解一個(gè)或多個(gè)學(xué)科的法律知識(shí)體系是不可能的。教師不應(yīng)該把歷史教學(xué)和法律教育放在一起，更不要說(shuō)把歷史引入法律課堂，而應(yīng)該像法律教育那樣教授法律知識(shí)。歷史教學(xué)的主要內(nèi)容是傳授歷史知識(shí)。穿插著一些法律的教學(xué)內(nèi)容，只是扔石頭而已。然而，也有必要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)法律制度的一些知識(shí)作出解釋。然而，這并不是歷史教學(xué)中法律教育的主要目的。它的主要目的是教育學(xué)生法制建設(shè)的重要性，使他們成為合格的守法公民。

（二）歷史教科書(shū)的法律內(nèi)涵探析

初中歷史教師必須挖掘教材的內(nèi)容，找出教材中法律制度的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)與法學(xué)教育的有效整合。以“大變革”時(shí)期的教育內(nèi)容為例，該課主要側(cè)重于鐵器的使用和農(nóng)作。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)農(nóng)業(yè)法的相關(guān)知識(shí)時(shí)，必須堅(jiān)持科教興農(nóng)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策，使學(xué)生充分理解當(dāng)前“科教興農(nóng)、科教興國(guó)”的戰(zhàn)略。在研究我國(guó)近代史的過(guò)程中，有一節(jié)題為“土地改革----土地改革法的出版”。學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解和理解土地管理法律的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生對(duì)土地相關(guān)法律有一定的了解。在研究世界古代史的過(guò)程中，作者講述了“大河流域，人類(lèi)文明的搖籃”。教師可以指導(dǎo)學(xué)生了解《文物保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生加深對(duì)文物保護(hù)的法律意識(shí)。

（三）發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和資源的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為初中歷史教學(xué)提供了豐富的教材和資源。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，充分利用教材中的法律知識(shí)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣。然而，在現(xiàn)代歷史教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)歷史教學(xué)的影響正在逐步加深。在備課過(guò)程中，教師通常使用互聯(lián)網(wǎng)收集所需的材料，并使用多媒體進(jìn)行授課。為了更好地將法律教育納入歷史教學(xué)，教師可以提前收集關(guān)于法律教育的短片或紀(jì)錄片，以便學(xué)生能夠更直接地接受法律教育。例如，在講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，教師可以首先向?qū)W生介紹禁毒法，通過(guò)多媒體展示禁毒法知識(shí)，播放禁毒斗爭(zhēng)和活動(dòng)的錄像，讓學(xué)生更深入地了解禁毒立法過(guò)程。

（四）創(chuàng)新歷史教學(xué)中的法律教育形式

歷史教學(xué)內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。目前我國(guó)正處于法律教育的低潮，這給法學(xué)教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。因此，歷史教師必須創(chuàng)新法律教育的形式和方法。組織各種形式的歷史活動(dòng)，如辯論方式、歷史話劇的制作、法律故事的講述和多體課件的直觀形象、生動(dòng)、通俗易懂的方式，從而收到事半功倍的效果。此外，歷史教師還可以與學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)法律教育中的家長(zhǎng)等學(xué)生為了賺錢(qián)讓學(xué)生輟學(xué)，違背了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的對(duì)學(xué)生實(shí)行義務(wù)教育的目標(biāo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到普及九年義務(wù)教育是中國(guó)教育發(fā)展史上前所未有的面向21世紀(jì)的重大戰(zhàn)略工程。作為社會(huì)和家庭的一員，學(xué)生有責(zé)任宣傳和傳授提高全民族文化素養(yǎng)的方法。同時(shí)，抓緊實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)的制約，只有加強(qiáng)國(guó)力，才能保護(hù)我們不受免費(fèi)義務(wù)教育的影響。教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為中國(guó)努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。

三、結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意三個(gè)方面：一是分散敘事與梳理的有效結(jié)合;二是歷史與現(xiàn)實(shí)的比較與融合;三是課外知識(shí)與教科書(shū)知識(shí)的互補(bǔ)。總之，有必要將法學(xué)教育滲透到初中歷史教學(xué)中去。它能提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律意識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳曉花.例談初中歷史教學(xué)法制教育的滲透策略[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2017（20）：9-10.