淺談小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用版畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

陳蕾

摘要：課程改革的實(shí)施將學(xué)生的素質(zhì)教育提到了一個(gè)更高的層面，要求學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)科之一，尤其是版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教育中的廣泛應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、對(duì)事物的感知能力和良好的審美能力具有重要意義。對(duì)此，文章做了深入分析，闡述了版畫(huà)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，并對(duì)版畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；版畫(huà)教學(xué)；應(yīng)用策略；現(xiàn)實(shí)意義

版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中具有十分重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用。版畫(huà)有著極其獨(dú)特的特點(diǎn)，與學(xué)生的審美趣味完全相符。在小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用版畫(huà)教學(xué)，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生活潑、好動(dòng)的特性，這樣不僅可以促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)靈感和創(chuàng)造性思維。因此，教師必須高度重視，并積極應(yīng)用版畫(huà)教學(xué)，以此來(lái)提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、版畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

所謂版畫(huà)，實(shí)際上就是在畫(huà)版上進(jìn)行繪畫(huà)的一種藝術(shù)創(chuàng)作。這種藝術(shù)與傳統(tǒng)的音樂(lè)和體育有著很大的不同，在創(chuàng)作版畫(huà)時(shí)要先進(jìn)行相應(yīng)的構(gòu)思，然后才能創(chuàng)作相應(yīng)的作品。雖然版畫(huà)也屬于繪畫(huà)的一種，但是它與素描和水墨畫(huà)有著很大的不同。在創(chuàng)作過(guò)程中，需要學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思考，并且每一個(gè)步驟都需要學(xué)生用心去感受。從藝術(shù)的層面來(lái)看，美術(shù)作為藝術(shù)的一種表達(dá)方式，通過(guò)構(gòu)圖、色彩等，可以幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀念和審美意識(shí)，從而讓學(xué)生知道什么才是真正的藝術(shù)。將版畫(huà)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)生在版畫(huà)創(chuàng)作中可以進(jìn)行大膽嘗試，這對(duì)提升學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)綜合能力具有積極的作用。

版畫(huà)創(chuàng)作屬于一種充滿趣味的美術(shù)學(xué)習(xí)，在很大程度上符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，而且可以幫助學(xué)生養(yǎng)成善于動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

二、版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理選擇版畫(huà)類(lèi)型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在制作版畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生要手腦并用。這個(gè)過(guò)程與傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式有著本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)樵谥谱靼娈?huà)時(shí)需要使用很多工具，如刻刀、木板、小錘等，使用這些工具才能將相應(yīng)的作品繪制在版畫(huà)中。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力。因此，教師應(yīng)該注意版畫(huà)類(lèi)型的選擇，盡可能地讓學(xué)生得到良好的體驗(yàn)，在加深學(xué)生印象的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該選擇一些操作簡(jiǎn)單的實(shí)物拼貼版畫(huà)和紙版畫(huà)，這樣不僅可以讓學(xué)生快速完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還可以使學(xué)生在使用工具時(shí)產(chǎn)生極大的樂(lè)趣。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生來(lái)講，由于他們已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和造型能力，這樣教師就可以選擇一些難度較高的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，如木刻版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)和幫助學(xué)生用廢圓珠筆、小刀等工具進(jìn)行相應(yīng)版畫(huà)的制作，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提升學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

2.優(yōu)化主題選擇，促進(jìn)學(xué)生的情感表達(dá)

小學(xué)生好奇心非常強(qiáng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不愿意受到束縛。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師可以在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用版畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)榘娈?huà)具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，這樣可以減少對(duì)學(xué)生的束縛，從而使學(xué)生的情感在版畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)。因此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)多樣化的版畫(huà)主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)自由表達(dá)情感。

例如，為了實(shí)現(xiàn)開(kāi)放化教學(xué)，促進(jìn)生活與美術(shù)的融合，教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)“我家的陽(yáng)光旅程”版畫(huà)主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的旅行和游玩經(jīng)歷來(lái)制作版畫(huà)。在整個(gè)活動(dòng)中，有的學(xué)生會(huì)將家中野餐的經(jīng)歷畫(huà)出來(lái)，通過(guò)自己手中的刻刀將每個(gè)家人的形象和動(dòng)作充分表現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣一系列的引導(dǎo)操作，學(xué)生不僅獲得了歡樂(lè)，也釋放了內(nèi)心的情感，變得更加熱愛(ài)生活。

3.精心選擇版畫(huà)材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

制作版畫(huà)的材料有很多種，教師要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)選擇，這樣才能有利于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)作。教師可以結(jié)合實(shí)際需求引導(dǎo)學(xué)生合理選擇材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

例如，在菊花開(kāi)放的季節(jié)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)“制作菊花藏書(shū)票”的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生選擇紙版拓印，吹塑版油印、粉印等方法進(jìn)行版畫(huà)制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，版畫(huà)不僅是一種極其重要的教學(xué)方法，也是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。教師要想全面提升學(xué)生的美術(shù)綜合能力，就必須在教學(xué)中靈活、合理地展開(kāi)版畫(huà)教學(xué)，這樣才能促使課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

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