遇見韶華

盧子軼

我們生活的每一天都在遇見：遇見同學(xué)、遇見老師，遇見風(fēng)雨雷電、遇見晴空萬里，遇見哭、遇見笑。世間萬物，白云蒼狗，緣起緣滅，都是一場遇見。有的遇見陌路相逢擦肩而過，有的遇見如沐春風(fēng)難以忘懷……遇見新的一年，遇見新的開端，遇見本期的“同題賽場”。于是就有了以下的一些人、一些事、一些讀過的書以及看過的風(fēng)景。且讓我們慢慢來欣賞！

我是兩千五百年前的月亮。

在一片廣袤的土地上，我遇見一群手忙腳亂的人。他們夜以繼日地勞作，好像每天在我這兒砍桂樹的吳剛一樣，不知疲倦，不曾停歇。他們有時(shí)忙得甚至將下衣穿到上身，真叫我忍俊不禁！但當(dāng)兇惡的吆喝聲和刺耳的鞭打聲響起，吳剛和我再也笑不出來——那是惡毒的監(jiān)工瞪圓了雙眼，吹毛求疵地監(jiān)視、指揮著連衣裳都未穿齊整的人們。我看到吳剛揮斧的手漸緩，淚水滴落在虎口。我便問：“是伐桂太苦了嗎？”他依舊揮著斧頭：“不，月宮至冷至凄，但好歹自由。而他們，勞作于月夜，受迫于監(jiān)工，無地訴苦，無處解脫，只能一日復(fù)一日地重復(fù)著繁重的勞動(dòng)，又怎一個(gè)苦字了得？……”

我看到有人記錄下了他們：

“東方未明，顛倒衣裳。顛之倒之，自公召之……折柳樊圃，狂夫瞿瞿。不能辰夜，不夙則莫……”

我是一千六百年前的月亮。

在這里，我遇見了一個(gè)曾行走在世俗官場，如今卻只愿駐守田園的人。居廟堂，實(shí)為生活所迫，“幼稚盈室，耕植不足以自給”;歸田園，只因“性本愛丘山”。被公案文牒所困、整日忙于瑣碎雜事，還得忍氣吞聲，那些過往的日子，他不屑一提。“復(fù)得返自然”“守拙歸園田”，這才是他畢生的夢想。幾間草屋，幾只雞犬，幾株桃李、榆柳，好不閑適！即使入不敷出，他依舊在山下種種豆子，清理雜草，忘懷得失，以此自終。玉兔常對我嘟噥要把草藥種到他家去，與他的孩子玩耍。每晚，他和家人踏著我的微光而返，一夜又一夜……

我看到他寫下我們的故事：

“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸……”

我是一千年前的月亮。

在這里，我遇見了一個(gè)在逆境中升華的人。初見他時(shí)，是如此低迷失落，“揀盡寒枝不肯棲”。但在朋友的鼓勵(lì)和幫助下，他開始打理地方事務(wù)，幫助農(nóng)民耕種勞作;他在東城門外的土坡上，帶領(lǐng)全家開荒種地，他脫下了官服，穿上百姓布衣;他與朋友飲酒賦詩;他煮“東坡羹”，做“東坡肉”，釀“東坡酒”，將生活過得有滋有味……我?？匆娝酥业墓?，與朋友泛長江、吊赤壁，抑或是棲身山中，獨(dú)自參悟?yàn)槿颂幨乐馈?/p>

我聽到他長吟我們的記憶：

“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間……惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……是造物者之無盡藏也……”

我是這個(gè)時(shí)代的月亮。

在這片土地上，我遇見很多奔波在路上的人。他們的奔走，不為功名利祿。他們是科學(xué)家，上天入海，足跡遍布一切有價(jià)值的地方，為的是造福于人民，讓祖國站在世界的前沿;他們是戰(zhàn)士，再危險(xiǎn)的戰(zhàn)場，都不曾后退半步，鐵骨錚錚，沖在最前，為的是保護(hù)人民和國家的安全;他們是扶貧干部、鄉(xiāng)村教師，放棄高薪工作，遠(yuǎn)離舒適的生活，哪里需要就往哪里去，為的是讓一些人過上更幸福的生活、讓一些孩子得到更好的教育;他們是醫(yī)護(hù)工作者，不懼怕高感染性的病毒，沖在第一線，做“最美逆行者”，汗水濕了口罩、防護(hù)服，依舊爭分奪秒地與時(shí)間賽跑;他們是所有的普通人，更是在自己崗位上勞動(dòng)著、奮斗著的不平凡者！

我遇見了他們，我看到、我聽到、我感受到許許多多他們的故事……

我遇見了他們，披星戴月，不負(fù)韶華。他們也終會(huì)遇見向往中的那些美好日子，那些已日夜兼程，走在來路上的美好日子。

【老師評(píng)】

這篇文章構(gòu)思精巧，立意深刻。小作者以月亮的視角，講述了千年來在九州大地遇見的人們。他們曾是被迫勞動(dòng)的窮苦百姓，生活凄慘;他們曾為了生存而辛苦勞作，雖清貧拮據(jù)，卻自在安逸;如今，他們?yōu)榱藝叶^斗。千千萬萬的他們匯成了洶涌的江河，推動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)發(fā)展。星夜兼程，韶華不負(fù)。一個(gè)宏大的主題，選用了一個(gè)特別的切入點(diǎn)，使得文章別具一格。同時(shí)本文用語典雅，富有韻味，借用古詩詞，顯示了小作者扎實(shí)的文學(xué)內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。

（指導(dǎo)教師：羅? ?瓊）