互聯(lián)網(wǎng)+背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)分析

劉芳

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，也促使我國會計行業(yè)發(fā)展變革，在會計專業(yè)人才的培養(yǎng)上更是有了全新的改變與要求。本文將立足互聯(lián)網(wǎng)+時代，分析當(dāng)前會計行業(yè)的變革影響，并提出如何在順應(yīng)時代發(fā)展趨勢下，培養(yǎng)會計專業(yè)人才，為社會輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，促使多項新技術(shù)的衍生，并在會計行業(yè)中獲得廣泛運用。在新趨勢之下，高校在會計專業(yè)人才的培養(yǎng)上也要有所突破，不僅要重視會計專業(yè)知識技能的教授，更要加強互聯(lián)網(wǎng)思維，及其相關(guān)知識技能的培訓(xùn)，以培養(yǎng)出兼具多種專業(yè)知識技能的復(fù)合型人才，這既是互聯(lián)網(wǎng)+時代下新要求，更是對會計人才發(fā)展的必然要求。為此，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，加強會計專業(yè)人才的培養(yǎng)值得探究。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下促使會計行業(yè)發(fā)生變革

（一）會計技術(shù)獲得質(zhì)的飛躍

為適應(yīng)不斷發(fā)展變化中的市場環(huán)境，不少企業(yè)都在鉆研多元化的經(jīng)營戰(zhàn)略。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，企業(yè)會計面臨的工作內(nèi)容愈發(fā)復(fù)雜，業(yè)務(wù)信息的數(shù)據(jù)化與海量化，意味著傳統(tǒng)手工記賬模式儼然無法滿足當(dāng)前企業(yè)會計核算需求。尤其是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，企業(yè)ERP系統(tǒng)的廣泛運用使得傳統(tǒng)手工會計技術(shù)發(fā)展有了極大的突破，會計電算化也獲得了較大的普及。近幾年來，信息數(shù)據(jù)的共享化與集成化程度逐步上升，在實現(xiàn)企業(yè)會計信息處理的精準性與時效性的提高上，強化企業(yè)會計核算的高效性與規(guī)范性上都提供了新技術(shù)支撐?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)+時代下，會計技術(shù)獲得了質(zhì)的發(fā)展。

（二）促進會計職能的變革

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)時代的相融，為企業(yè)加強財務(wù)風(fēng)險控制，規(guī)劃經(jīng)營戰(zhàn)略、進行資本市場運作、強化財務(wù)分析預(yù)測等管理體系的完成提供了較大的可能性。會計信息化改變了會計工作人員繁雜的手工記賬模式，會計職能也進一步轉(zhuǎn)型為價值管理。如何在發(fā)揮傳統(tǒng)會計職能的基礎(chǔ)上，將企業(yè)層層相扣的價值鏈發(fā)揮出最大價值，如何基于財務(wù)視角，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供行之有效的意見決策，是信息化時代下會計人員所需著重考慮的一大問題，亦是對會計人員職能上的新要求。

（三）加快會計人員的轉(zhuǎn)型之路

互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展在促進會計職能轉(zhuǎn)變的同時，意味著會計人員也要隨之轉(zhuǎn)型，才能更好地發(fā)揮出會計的決策分析、風(fēng)險控制、監(jiān)督預(yù)測等功能，凸顯管理會計的作用。會計人員不但要具備完善的會計專業(yè)知識與技能，更要能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展籌謀劃策，掌握稅法、管理、對外貿(mào)易、證券投資、計算機等諸多方面的知識內(nèi)容，方可為企業(yè)提供更為全面，有效的發(fā)展建議?；ヂ?lián)網(wǎng)+的快速發(fā)展，為會計人員提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)機會與平臺，有益于開拓會計人員的知識眼界，逐步提高其綜合素養(yǎng)。

（四）會計行業(yè)改革面臨的機遇挑戰(zhàn)

首先，企業(yè)自身要做好戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，即要跟隨時代大趨勢，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，未雨綢繆，做好應(yīng)對瞬息萬變市場環(huán)境的調(diào)整策略。企業(yè)要及時變革思維發(fā)展模式，以更好地適應(yīng)數(shù)據(jù)思維化與新的商業(yè)化發(fā)展模式的變革。只有在思想層面先接受了互聯(lián)網(wǎng)這一事實，才能讓互聯(lián)網(wǎng)滲透到企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)營管理與文化等各個層面。同時，企業(yè)需深入分析互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，利用其信息共享與處理數(shù)據(jù)等優(yōu)勢，適時調(diào)整企業(yè)會計崗位，定位會計職能，讓會計管理職能發(fā)揮出最大作用，還要讓相關(guān)會計人員參與到企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略分析等環(huán)節(jié)中，才能讓會計為企業(yè)創(chuàng)造出更多價值與收益。

其次，在會計管理上，相關(guān)部門必須嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不得利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來謀求私利，勢必要營造一個干凈透明的互聯(lián)網(wǎng)+會計環(huán)境，才能促進會計行業(yè)的長遠發(fā)展。同時，為了讓會計人員盡快熟悉并掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還需有與互聯(lián)網(wǎng)相適應(yīng)的會計體系，尤其要讓會計人員深刻意識到其會計繼續(xù)教育、會計初高級等相關(guān)考試與互聯(lián)網(wǎng)的緊密聯(lián)系，若是脫離了互聯(lián)網(wǎng)，這些教育考試的規(guī)范性會受到不小的影響。通過會計體系的建設(shè)，為實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與會計的充分融合提供了較強的技術(shù)支持。除此之外，還要重視信息技術(shù)在提高會計人員管理效能，與促進會計監(jiān)管職能發(fā)展中所發(fā)揮出的作用。

最后，會計人員應(yīng)樹立“學(xué)無止境”“活到老學(xué)到老”的積極精神，為更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+下對會計人提出的全新要求做好準備。會計人員既要適時更新專業(yè)知識理念，熟悉各種政策法規(guī)的調(diào)整，深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，無論是思想層面，或是行動上，都要積極向上，以自信開朗的態(tài)度去面對信息技術(shù)帶來的各種挑戰(zhàn)。除卻要熟練運用云計算、大數(shù)據(jù)等新手段來處理企業(yè)財務(wù)工作，利用相關(guān)輔助信息技術(shù)，站在企業(yè)戰(zhàn)略視角來精準分析相關(guān)數(shù)據(jù)，為高層管理決策人員提供可行性較強的想法建議，還需充分意識到互聯(lián)網(wǎng)+的到來，必然會令全球化的經(jīng)濟帶來不一般的影響。所以，作為會計人員，不能只看眼前，還要擁有長遠的眼光，努力提升自身綜合素養(yǎng)，鍛造全方位的國際化能力，做好為企業(yè)，隨時“走出去”的準備。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）建立雙導(dǎo)師制，加強校企合作

實踐出真知，無論學(xué)習(xí)哪一門知識，最終的目的都是將所學(xué)運用到生活實際中，來解決生活中的各種問題。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)+下的會計專業(yè)人才培養(yǎng)，更需要加強其實踐操作能力，方能為其日后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。雖然當(dāng)前高校都有開設(shè)會計電算化教學(xué)，進行手工模擬做賬實訓(xùn)等相關(guān)課程，可會計核算對象儼然是經(jīng)整理過的業(yè)務(wù)內(nèi)容，與現(xiàn)實中企業(yè)的賬仍有差異性，因缺少對會計專業(yè)學(xué)生具體實踐中專業(yè)分析能力的鍛煉，以致于很難實現(xiàn)會計理論與實際情況相合的教學(xué)目標。若想解決這一問題，建立校內(nèi)外雙導(dǎo)師制度，加強校企合作就是很好的途徑。

校外導(dǎo)師主要由合作的企業(yè)方負責(zé)，即讓會計專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)實操，由企業(yè)考核其實踐學(xué)習(xí)狀況;校內(nèi)教師主要負責(zé)理論知識和日常實操考核，兩者合作，能對會計專業(yè)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)有個較為全面的評價。此外，還要建設(shè)好校外實踐基地，讓學(xué)生能夠接觸到企業(yè)中實際的會計業(yè)務(wù)內(nèi)容，掌握會計核算的具體流程，學(xué)以致用。校內(nèi)教師也要經(jīng)常安排學(xué)生進行賬務(wù)處理學(xué)習(xí)，尤其是會計電算化方面的實操，通過對學(xué)生嚴格要求，全面考核學(xué)生綜合素質(zhì)，才能真正提升其實踐操作能力。

（二）立足行業(yè)需求，明確培養(yǎng)目標

在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，對會計人才的要求也有了極大的轉(zhuǎn)變。市場需要的會計人才是怎樣的，企業(yè)要求會計人員具備怎樣的技能都是學(xué)校所需著重考慮的。只有立足市場與企業(yè)的人才需求，才能培養(yǎng)出更有優(yōu)質(zhì)的會計人才。但是，由于我國會計專業(yè)化教學(xué)仍處于發(fā)展中，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+下，傳統(tǒng)會計教學(xué)體系更面臨著不小挑戰(zhàn)，為了讓會計專業(yè)人才更好適應(yīng)時代需求，高?？稍诹⒆惚緡鴷嬍袌霭l(fā)展實狀的前提下，借鑒國外優(yōu)質(zhì)、成功的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，再根據(jù)本校教學(xué)特色，制定科學(xué)人才培養(yǎng)計劃。人才計劃理應(yīng)圍繞互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展要求，計劃要具備靈活性，可適時調(diào)整，更要關(guān)注學(xué)生邏輯思維、判斷推理、分析數(shù)據(jù)、整合訊息等能力的提高，以為社會輸送更有優(yōu)質(zhì)人才。

（三）順應(yīng)時代趨勢，開設(shè)多元課程

當(dāng)前高校會計專業(yè)課程體系大都設(shè)置了金融、管理，及其他相關(guān)的課程，這對開拓學(xué)生的知識眼界大有裨益。但互聯(lián)網(wǎng)+時代下，只是學(xué)習(xí)經(jīng)營管理相關(guān)的知識是遠遠不夠的。會計專業(yè)人才還需具備較強的計算機技術(shù)，掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識。為此，高校還需重視對會計專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識技術(shù)方面的教學(xué)培養(yǎng)。諸如數(shù)據(jù)庫建立、網(wǎng)絡(luò)安全處理維護、電子商務(wù)等課程。實際上，為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展商業(yè)會計課程教育之際，需統(tǒng)籌各方面的發(fā)展?fàn)顩r，由內(nèi)而外，由上至下，系統(tǒng)地、全面的、有層次地設(shè)計課程，確保學(xué)生能兼顧專業(yè)知識與互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。且教學(xué)過程中，教師也要努力提高信息素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。

（四）加強師資建設(shè)，培養(yǎng)復(fù)合型教師

千里馬需有伯樂，才能更好地發(fā)揮出潛能。會計專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開綜合素質(zhì)與能力強的教師指導(dǎo)。作為新時代的教師，在具備完善的專業(yè)知識技能的同時，還要不斷更新自身的知識，開拓知識眼界。就當(dāng)前師資力量來看，能同時具備互聯(lián)網(wǎng)與會計專業(yè)知識技能的復(fù)合型教師并不多。而會計學(xué)科本身具有較強的實踐專業(yè)性，長期從教會計專業(yè)的教師更不能僅局限于固有經(jīng)驗教學(xué)，反而要順應(yīng)時代趨勢，積極汲取新知與技能，才能更好地教育會計專業(yè)學(xué)生。除卻教師個人進修，高校理應(yīng)加強對教師的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識技能的培訓(xùn)。如可以聘請校企中的財會人員到校給開設(shè)講座，在為學(xué)生講授當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)于會計工作中運用狀況，以及會計信息化發(fā)展的同時，加強校企財會人員與教師的交流溝通，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)方案。還可以聘請一些兼具互聯(lián)網(wǎng)與會計知識技術(shù)，且高素質(zhì)的復(fù)合型人才到校作為講師，定期開設(shè)課程教學(xué)，通過與全日制教師的相互配合，為學(xué)生講授互聯(lián)網(wǎng)+會計的知識與社會實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生能更深刻感受會計專業(yè)人員充分掌握互聯(lián)網(wǎng)知識技術(shù)的重要性。

三、結(jié)語

時代是不斷變化發(fā)展的，因此高校在人才培養(yǎng)上也要勇于突破，善與創(chuàng)新，緊跟時代潮流，及時調(diào)整培養(yǎng)策略，才能為社會輸送更多優(yōu)質(zhì)的人才。所以，互聯(lián)網(wǎng)+時代下，高校需積極更新教學(xué)理念，明確新時代下會計人員培養(yǎng)目標，加強校企合作與師資力量建設(shè)，開設(shè)多元課程，如此，才能讓會計專業(yè)學(xué)生更好地立足于會計行業(yè)，實現(xiàn)自我價值。

（作者單位：河北省石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）