強化健康教育在病毒性肝炎患者護理中的應(yīng)用

楊敏

摘要：目的：探討病毒性肝炎患者施以強化健康教育效果。方法：84例病毒性感染患者，以電腦產(chǎn)生隨機數(shù)法分為對照組42例、觀察組42例，分別開展常規(guī)護理、常規(guī)護理協(xié)同強化健康教育。結(jié)果：治療總配合率比，觀察組較對照組高（P<0.05）。干預(yù)后，觀察組焦慮自評量表（SAS）評分較對照組低，生活質(zhì)量測定量表（SF-36）評分較對照組高（P<0.05）。結(jié)論：于病毒性感染患者護理中實施強化健康教育，可增強患者治療配合度，減輕其焦慮情緒，提高其生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：治療配合度;病毒性感染;生活質(zhì)量;強化健康教育

病毒性感染具有傳染性強、病程長、病情易反復(fù)發(fā)展等特點，且傳播途徑較為復(fù)雜，對患者身體健康具有嚴(yán)重危害性，部分患者會發(fā)展成肝硬化、肝癌，從而威脅到其生活安全[1]。由于該病需反復(fù)治療，患者會出現(xiàn)焦慮、恐懼等情緒，甚至?xí)a(chǎn)生抗拒治療等行為[2]。因此，還應(yīng)加強對患者的健康教育，以提升其治療配合度。為明確在病毒性感染患者中強化健康教育的實施價值，現(xiàn)對此進行研討。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

取本院2020年10月-2021年10月收錄的病毒性感染患者84例，依據(jù)電腦產(chǎn)生隨機數(shù)法均分為對照與觀察兩組。對照組（42例）：18例女，24例男;年齡（20～69歲）平均（37.45±4.82）歲;病程（3～15年）平均（7.05±1.39）年。觀察組（42例）：19例女，23例男;年齡（20～70歲）平均（37.48±4.79）歲;病程（3～16年）平均（7.08±1.41）年。上述基線數(shù)據(jù)比，均無較大差異（P>0.05），可對比。

1.2 方法

對照組選擇常規(guī)護理：病情監(jiān)測、科普疾病相關(guān)知識、告知治療流程和相關(guān)禁忌等。

觀察組在進行常規(guī)護理的同時，開展強化健康教育：1）環(huán)境介紹：向患者、家屬講解病房環(huán)境、住院期間相關(guān)檢查的意義及消毒隔離制度等，促使患者較快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。向患者介紹醫(yī)護人員組成、主治醫(yī)生資質(zhì)，提醒其若有任何問題，可尋求醫(yī)護人員的幫助。2）心理健康教育：一些患者會因自身病情而過分擔(dān)憂，害怕傳染到家人，增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，甚至?xí)艿缴鐣巳旱钠缫?，從而產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)性心理。護理人員應(yīng)積極和患者展開溝通，向其解釋疾病相關(guān)知識，增加其健康認(rèn)知水平，減輕其心理壓力。給予患者較多關(guān)注及關(guān)心，及時滿足其合理需求，列舉以往治療良好病例，以緩解其不適感，提高其治療信心。3）用藥指導(dǎo)：向患者科普藥物使用方法、常見毒副反應(yīng)、適應(yīng)癥、禁忌癥等，告訴其規(guī)律服藥對病情控制的重要性，并對其日常良好服藥行為給予肯定和精神鼓勵，以增加其用藥依從性。4）飲食指導(dǎo)：囑咐患者飲食應(yīng)主要以易消化、清淡食物為主，如米粥、果汁等，盡量減少油膩、刺激性食物及豆制品的食用，并多次少量飲水，以便于毒素的排出。5）出院指導(dǎo)：出院前，告訴患者3月內(nèi)保持休息充足，定時定量服藥，合理飲食，適當(dāng)運動，以未出現(xiàn)疲勞感為最佳。告訴患者、家屬進行分餐制，嚴(yán)格分開餐具及其他生活用具，并對患者排泄物實施消毒。提醒患者保持個人衛(wèi)生，飯前便后采用肥皂和流動水洗手，時間應(yīng)超過2min，單獨存放個人生活用品。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組治療配合度、焦慮情緒和生活質(zhì)量。治療配合度評估：完全配合：能積極配合醫(yī)護人員完成所有的醫(yī)療干預(yù)活動;部分配合：可配合醫(yī)護人員完成1/2以上的醫(yī)療干預(yù)活動;不配合：難以配合醫(yī)護人員完成1/2及以上的醫(yī)療干預(yù)活動。治療總配合率=完全配合率+部分配合率。通過焦慮自評量表（SAS）、生活質(zhì)量測定量表（SF-36），評估兩組焦慮情緒與生活質(zhì)量。SAS評分愈高，提示焦慮情緒越明顯。SF-36評分越高，代表生活質(zhì)量越理想。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

以統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS24.0處理數(shù)據(jù)，計量/計數(shù)資料（±s/n、%）用t、X2檢驗，組間差異顯著為P<0.05。

2 結(jié)果

2.1治療配合度對比

較對照組，觀察組治療總配合率更高（P<0.05），見表1。

2.2焦慮情緒、生活質(zhì)量對比

干預(yù)前組間SAS、SF-36評分比，均無明顯差異（P>0.05）。干預(yù)后，相較于對照組，觀察組SAS評分較低，SF-36評分較高（P<0.05），見表2。

3 討論

病毒性感染屬于臨床常見傳染性疾病，傳染性較強，若治療不及時，可發(fā)展為肝硬化或肝癌，危害到患者生命安全?？紤]到大多患者對疾病知識了解為缺乏，故而還應(yīng)向患者全面科普疾病相關(guān)知識，指導(dǎo)其合理用藥、飲食，不斷提升其健康知識認(rèn)知度，從而增加其治療配合度，促使各項醫(yī)護工作的順利進行。在病毒性感染患者中，強化健康教育主要通過環(huán)境介紹，幫助患者較快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，減輕其恐慌、緊張等負(fù)性情緒;通過心理健康教育，緩解其焦慮、沮喪、抑郁等不良情緒，提升其治療信心，增加其醫(yī)護依從性;通過用藥指導(dǎo)，提高其用藥合理性，保證臨床治療效果;通過飲食指導(dǎo)，提升其飲食健康性，改善其體質(zhì);通過出院指導(dǎo)，提高其自護意識，減少不良事件的發(fā)生，保障后期治療效果。本研究中，觀察組治療總配合度和對照組比，顯著較高。提示強化健康教育能提升患者治療配合度。觀察組干預(yù)后SAS評分低于對照組，SF-36評分高于對照組。表示強化健康教育可改善患者焦慮情緒及生活質(zhì)量。

綜上，強化健康教育于病毒性肝炎患者中的實施，可提高其治療配合度，緩解其焦慮情緒，提升其生活質(zhì)量。

參考文獻：

[1]原凌燕，胡開進，張婷，等.柴胡舒肝散治療常見病毒性肝炎的療效及安全性[J].基因組學(xué)與應(yīng)用生物學(xué)，2019，38（4）：1776-1785.

[2]杜粉靜，邵燦，楊鑫.優(yōu)質(zhì)護理模式下人性化護理在慢性乙型病毒性肝炎患者中的應(yīng)用[J]. 長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2020，36（3）：591-594.