高中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升

童俊華

傳統(tǒng)的高中美術(shù)課堂教學(xué)中存在著一些問題，造成了課堂教學(xué)效率低下。原來的課堂教學(xué)模式比較封閉單一，學(xué)生沒有真正品味到美術(shù)藝術(shù)的魅力，所以，要改變原來的課堂模式，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步豐富學(xué)生在美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中的形式和內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在美術(shù)課堂教學(xué)中，要運(yùn)用一切教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成和諧的教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。筆者就如何運(yùn)用良好的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量分享幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

在高中美術(shù)課的教學(xué)中，很多教師已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，所以，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是要發(fā)揮學(xué)生的想象力，尊重學(xué)生在美術(shù)藝術(shù)方面的個(gè)性喜好，增強(qiáng)美術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生把基礎(chǔ)理論知識(shí)和個(gè)人的實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來。高中美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的過程中，要更多地尊重學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教師說教模式，不僅要讓課堂內(nèi)容更加豐富，而且要通過語言內(nèi)容的豐富發(fā)揮綜合作用；要積極引入一些新的教學(xué)資料或案例，讓學(xué)生們在傳承經(jīng)典的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成創(chuàng)新思維；要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的狀態(tài)，給學(xué)生提供更加有價(jià)值的建議，對教授的內(nèi)容要準(zhǔn)確把握。

教師要充分研究所教內(nèi)容，力求找出關(guān)鍵點(diǎn)，尋找出新的意外的、超出學(xué)生主觀預(yù)期的東西，并巧妙地把握好課堂的節(jié)奏，設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們積極地投入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲望。要聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和用途，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

二、革新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法

雖然高中階段的學(xué)生學(xué)業(yè)比較繁重，但是美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)同樣非常重要。以前很多老師和學(xué)生不夠重視美術(shù)教育，所以，有的學(xué)校不開設(shè)美術(shù)課。實(shí)際上，培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)特別是藝術(shù)素質(zhì)，對學(xué)生未來生活更具意義。高中美術(shù)教師首先要重視這門課程，要將藝術(shù)提升生活品質(zhì)的思想傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生重視美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生靈感，讓學(xué)生發(fā)揮更多的創(chuàng)造力。美術(shù)學(xué)科的發(fā)展會(huì)從其他學(xué)科中得到借鑒，美術(shù)的創(chuàng)作要遵循自然的規(guī)律，因此，學(xué)生們逐漸會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)科彼此之間都有豐富的聯(lián)系，并不是彼此割裂的，因此，他們也能去掉功利的心理，把更多的注意力集中在當(dāng)下，關(guān)注目前的學(xué)習(xí)活動(dòng)。理念的轉(zhuǎn)變必然會(huì)帶動(dòng)行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變。由于大家更為重視，更為投入，學(xué)習(xí)的效果自然也就更加明顯，高中美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，也必然會(huì)得益于師生對于美術(shù)學(xué)科思想認(rèn)識(shí)的不同。

三、注重因材施教

因材施教是教育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)基本原則。在高中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要重視因材施教，既要關(guān)注全體學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)教育，也要發(fā)現(xiàn)美術(shù)人才，培養(yǎng)美術(shù)人才，關(guān)注學(xué)生之間的差異性，提出不同的要求，讓學(xué)生在同樣的課堂時(shí)間里有適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并得到發(fā)展。教師要給學(xué)生們提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，在形式方面也要變化多端，對不同情況的學(xué)生提出不同的要求，分配不同的人進(jìn)行指導(dǎo)。高中美術(shù)教師要充分考慮到學(xué)生未來成長發(fā)展需要，做到因材施教，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)給有特殊需求的學(xué)生提供特別的幫助，借助信息技術(shù)的工具，師生之間進(jìn)行更多的交流，例如組織學(xué)生積極參加美術(shù)比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。教師要真正地走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，給他們提供中肯的建議，讓學(xué)生可以從教師的指導(dǎo)中獲得更多的收獲。

總之，教師在高中美術(shù)教學(xué)中，要進(jìn)一步更新思想理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，讓學(xué)生重視美術(shù)的學(xué)習(xí)，提高在課堂上的注意力和參與度。教師要注重方法的靈活性、創(chuàng)新性和有效性，善于用新的技術(shù)手段開展課堂教學(xué)，給學(xué)生們提供更有價(jià)值的教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生可以受到更多的啟發(fā)，提升他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的獲得感和幸福感。