黨建工作中的黨史教育及實(shí)踐價(jià)值

李宗海

（中共唐山市委黨校 河北唐山 063000）

百年大計(jì)教育為本，黨校作為培養(yǎng)黨員干部的主渠道、主陣地，應(yīng)當(dāng)幫助其樹立正確的思想價(jià)值觀念，從根源上鞏固其思想根基，所以在當(dāng)前形勢下，更應(yīng)該發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，落實(shí)黨的指導(dǎo)精神，通過開展黨史教育，不斷提升黨員及黨員干部政治素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，加深黨員及黨員干部對于黨史的了解，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，既有利于個(gè)人的發(fā)展，也推動(dòng)黨建工作持續(xù)深入，實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代化規(guī)范化的工作模式。

黨建工作中黨史教育的實(shí)踐價(jià)值

黨史教育是指黨建工作者在開展工作時(shí)向黨員及黨員干部等受教育對象講述我黨從成立到如今的發(fā)展歷程，幫助受教育對象深入了解我黨的精神理念，始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，抵制不良思潮及文化的侵蝕與影響[1]。在黨建工作中融入黨史教育，能夠以史為鏡，以黨的光輝歷史滋養(yǎng)黨員，讓廣大黨員能夠在黨史教育中提升素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀念，明確中國共產(chǎn)黨在社會(huì)發(fā)展中的重要地位，進(jìn)一步了解黨建工作價(jià)值內(nèi)涵，基于此，本文從以下幾個(gè)方面淺述黨建工作中融入黨史教育的現(xiàn)實(shí)意義。

牢固思想基礎(chǔ)。提升受教育對象的政治素養(yǎng)以及思想意識(shí)作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在當(dāng)前基層黨建工作中，應(yīng)當(dāng)幫助黨員及黨員干部樹立正確的價(jià)值觀念，始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移的走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路。在面對眾多文化思潮的影響下，要正確對待多元化復(fù)雜化的國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境對于個(gè)人發(fā)展的影響，通過黨史教育幫助黨員及黨員干部堅(jiān)定信念在當(dāng)前有著重要的價(jià)值意義。從我黨成立至今，在發(fā)展過程中留下了眾多值得當(dāng)代人學(xué)習(xí)的精神文明理念，既能夠幫助黨員及黨員干部認(rèn)識(shí)歷史、了解歷史，也能夠增強(qiáng)其思辨能力，凈化其心靈。黨的發(fā)展歷史作為重要資源，在牢固黨員及黨員干部精神理念，培養(yǎng)其樹立正確的發(fā)展觀念中發(fā)揮著不可替代的作用，為黨員及黨員干部發(fā)展指明了方向。

穩(wěn)固社會(huì)根基。在多元文化背景下，不同類型的思想文化交流碰撞，給大眾帶來了較深的影響，對于黨員及黨員干部來說，作為社會(huì)發(fā)展中不可忽視的力量，更要端正其思想態(tài)度，始終保持正確的發(fā)展方向，為群眾做好楷模[2]。在黨建工作中融入黨史教育，能夠幫助黨員及黨員干部溫故黨的革命發(fā)展路線，了解黨的奮斗歷史，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)而貢獻(xiàn)力量。黨史教育作為黨建工作的一個(gè)基礎(chǔ)，能夠牢固黨員及黨員干部的思想文化根基，讓他們始終保持創(chuàng)造活力，在一定程度上也能夠穩(wěn)固社會(huì)根基，在黨建工作中發(fā)揮著不可替代的作用。結(jié)合黨建工作內(nèi)容來看，包含黨風(fēng)廉政建設(shè)、組織發(fā)展建設(shè)、思想政治建設(shè)等五個(gè)方面，思想政治建設(shè)作為一個(gè)核心環(huán)節(jié)，需要黨員及黨員干部發(fā)揮帶頭模范作用，讓非黨員群眾能夠向黨組織靠攏，穩(wěn)固社會(huì)基礎(chǔ)，從而為我國社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造條件。發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，讓黨員、非黨員群眾都能夠始終跟隨黨的發(fā)展步伐，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)對黨的認(rèn)同感和歸屬感，在黨的先進(jìn)理論指導(dǎo)下，規(guī)范其個(gè)人思想及行為，進(jìn)一步做好反腐倡廉等工作。

提升黨員修養(yǎng)。在黨建工作中融入黨史教育可以逐步提升黨員及黨員干部政治素養(yǎng)，讓他們明確入黨理念，堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作原則，為人民群眾實(shí)現(xiàn)美好生活而貢獻(xiàn)力量。通過黨史教育，讓黨員及黨員干部了解中華民族在歷史進(jìn)程中奮斗的目標(biāo)以及中國共產(chǎn)黨堅(jiān)韌不屈的高尚品格，幫助其樹立正確的價(jià)值觀念，在當(dāng)前能夠承擔(dān)起身上的重任，以崇高的理想投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為群眾做好引路人，也為其提供必要的幫助，深化黨員及黨員干部的服務(wù)理念。在黨史教育過程中，也讓黨員及黨員干部意識(shí)到國家與人民的利益高于一切，要以無私奉獻(xiàn)的精神肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí)，也能夠發(fā)揮黨員干部的模范作用，延續(xù)吃苦耐勞，艱苦奮斗的革命精神，以先輩們的事例規(guī)范自身行為，增強(qiáng)對民族的自豪感與使命感，抵制拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響。

黨建工作中黨史教育的路徑創(chuàng)新

優(yōu)化黨史教育課堂，豐富黨建工作形式

黨建工作中開展黨史教育應(yīng)當(dāng)優(yōu)化黨史教育課堂，豐富黨建工作形式，不僅要做好基礎(chǔ)的思政教育理論課，也要實(shí)時(shí)融入國家以及黨組織發(fā)展建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，要組織黨員及黨員干部學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，鞏固其理論基礎(chǔ)[3]。在課程當(dāng)中，要將各類型的課程有機(jī)融合起來，將黨史學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)中心環(huán)節(jié)，黨建工作中要從生活中選取素材，以實(shí)例為引導(dǎo)，讓黨員及黨員干部能夠從心理上認(rèn)識(shí)到個(gè)人身上所承擔(dān)的重任。讓黨史教育成為引導(dǎo)黨員及黨員干部的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，不斷提升黨建工作效率，對于黨建工作者而言，也要進(jìn)一步剖析與黨組織建設(shè)發(fā)展的相關(guān)資料，不斷豐富黨建工作內(nèi)容。舉例來說，當(dāng)前國家每年都會(huì)舉辦的先進(jìn)道德模范評選等活動(dòng)，黨建工作者可以以此為契機(jī)來規(guī)范和引導(dǎo)黨員及黨員干部，發(fā)揮榜樣力量，讓受教育對象深入認(rèn)識(shí)黨的精神理念。

與此同時(shí)，也要豐富黨建工作形式，改善以往課堂教育、理論學(xué)習(xí)的限制性，要通過創(chuàng)新來保持黨史教育活力，黨建工作者可以借助于當(dāng)前“智慧黨建”相關(guān)平臺(tái)來加大黨建工作宣傳力度。將黨的指導(dǎo)理念以及國家相關(guān)政策及時(shí)上傳到平臺(tái)上，將一些專題活動(dòng)、教育影片發(fā)布在微信公眾號(hào)、微博客戶端等渠道，拓寬黨史教育范圍，增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性和靈活性。此外，黨建工作者也要組織黨員及黨員干部閱讀黨史著作，深入剖析其中所傳達(dá)的價(jià)值觀念，在黨史教育當(dāng)中，也要收集整理具有時(shí)代意義的革命紅色影片，讓黨員及黨員干部能夠及時(shí)記錄讀后感和觀后感。在宣傳欄等處也可以進(jìn)行黨史專題設(shè)計(jì)，增強(qiáng)黨史教育的影響力，在特定的環(huán)境氛圍下來引導(dǎo)黨員及黨員干部，在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，黨建工作者也可以組織人員進(jìn)行微視頻拍攝，從微電影、音樂短片等多個(gè)形式出發(fā)，豐富黨史教育內(nèi)容的同時(shí)，也增強(qiáng)其實(shí)踐性和實(shí)效性。

理論聯(lián)系實(shí)際，加大活動(dòng)建設(shè)力度

黨建工作中開展黨史教育應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，加大活動(dòng)建設(shè)力度，黨建工作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到黨史教育并不是一項(xiàng)理論式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是要在實(shí)踐中得以驗(yàn)證和發(fā)展，所以要以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，體現(xiàn)其實(shí)踐性與靈活性[4]。在黨史教育工作中，要將黨風(fēng)廉政建設(shè)與黨史教育目標(biāo)緊密結(jié)合，將各項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處，逐步提升黨員及黨員干部的實(shí)踐能力，讓他們真正了解“從群眾中來，到群眾中去”的價(jià)值意義。黨建工作者可以積極尋求社會(huì)各渠道的聯(lián)合行動(dòng)，開展與黨建工作相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中突出黨史教育的重點(diǎn)內(nèi)容，讓黨員及黨員干部能夠積極聯(lián)系群眾，自覺踐行我黨的指導(dǎo)理念，在實(shí)踐中鞏固理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步了解我黨的革命傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)并落實(shí)黨的精神理念和行為習(xí)慣，強(qiáng)化黨群關(guān)系，進(jìn)一步鞏固社會(huì)基礎(chǔ)，也充分落實(shí)為人民服務(wù)的原則理念。

與此同時(shí)，黨建工作者也可以組織黨員及黨員干部到革命根據(jù)地、紅色紀(jì)念館等具有歷史意義的地方進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，重溫黨的發(fā)展歷史，在緬懷先烈的同時(shí)，也能深入激發(fā)黨員及黨員干部的個(gè)人潛力，讓他們能夠肩負(fù)起重任，扛起為人民服務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的大旗。從一定程度上看，歷史作為照亮現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，不僅體現(xiàn)出當(dāng)前黨建工作中的問題以及前進(jìn)方向，也為工作開展提供著重要的價(jià)值信息，在目標(biāo)的引導(dǎo)下，為黨建工作明確了發(fā)展思路，在特定的環(huán)境下，黨員及黨員干部能夠煥發(fā)出活力與生機(jī)。在了解革命先烈的英雄事跡，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史基礎(chǔ)上傳承其紅色革命基因，讓黨員及黨員干部能夠深入體會(huì)中國共產(chǎn)黨革命傳統(tǒng)深邃，培養(yǎng)其歷史使命感，激發(fā)其擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

加大黨建宣傳力度，豐富黨史教育內(nèi)容

黨建工作中開展黨史教育應(yīng)當(dāng)加大黨建宣傳力度，豐富黨史教育內(nèi)容，在信息技術(shù)的支持下實(shí)現(xiàn)信息化的黨建工作模式，通過信息化教學(xué)可以不受時(shí)間與空間的限制，也有利于黨建工作者及時(shí)進(jìn)行追蹤反饋，了解黨員及黨員干部的學(xué)習(xí)成果。黨建工作者可以將當(dāng)前需要貫徹學(xué)習(xí)的黨建內(nèi)容傳送到相應(yīng)的模塊中，黨員及黨員干部可以通過搜索直接進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大提升了黨史教育的效率，對于一些有價(jià)值信息的內(nèi)容信息，也可以通過社會(huì)公眾平臺(tái)進(jìn)行宣傳，當(dāng)人民群眾了解黨的發(fā)展建設(shè)情況。通過網(wǎng)絡(luò)論壇，也可以加強(qiáng)黨員與群眾之間的聯(lián)系，讓大眾都能夠深入了解和學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷史，在有效的交流與溝通中，提升大眾思想覺悟，堅(jiān)定不移的跟黨走，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。與此同時(shí)，黨建工作者也要積極組織各類文化活動(dòng)，通過書法、繪畫、攝影、寫作等形式來提升黨員及黨員干部的參與度，收集來自他們的反饋，進(jìn)而為他們提供適宜的教育內(nèi)容，從創(chuàng)新發(fā)展的角度出發(fā)，激發(fā)黨建工作活力，如此才有利于實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)，為黨組織建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，大眾的思想意識(shí)受到了多元文化思潮的影響，對于黨校來說，為了進(jìn)一步規(guī)范黨員及黨員干部行為，培養(yǎng)其樹立正確的發(fā)展觀念，需要加強(qiáng)黨建工作的深入力度。在黨建工作中融入黨史教育，能夠讓黨員及黨員干部了解我黨的發(fā)展歷史，不斷提升其政治素養(yǎng)與思想覺悟，進(jìn)而增強(qiáng)他們的使命感與責(zé)任感，樹立崇高的理想投入到學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，既保證了黨建工作效率，也為黨員及黨員干部發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。