張曉涵 朱婷 李學(xué)辰
摘 要: 蒲松齡的寓言體小說《狼》被選入統(tǒng)編版語文教材七年級上冊第五單元。作者通過對字詞的斟酌塑造出了屠戶與狼的不同的性格特點(diǎn)。不同于傳統(tǒng)語言的漫畫式,蒲松齡選擇了全新的手法,將屠戶與狼的性格特點(diǎn)、情節(jié)“太極式”的強(qiáng)弱變化敘述得生動(dòng)有趣。
關(guān)鍵詞:《狼》 三次擺脫 “太極式”變化
在學(xué)習(xí)《狼》時(shí),教師總是會(huì)從小說情節(jié)的概括角度將文本分為遇狼、懼狼、御狼、殺狼四個(gè)環(huán)節(jié),但是,正如孫紹振老師在《文學(xué)文本解讀》中所言:“把情節(jié)劃分為開端、發(fā)展(再發(fā)展)、高潮和結(jié)局平行的四個(gè)要素,屬于形式邏輯的劃分,是極其落伍的。充其量只是素材的形式外部形態(tài),正等于把人分為頭部、軀干、四肢,并不能揭示內(nèi)部的機(jī)制?!盿
開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的概括方法只會(huì)禁錮我們的思想,束縛我們的思路。中國傳統(tǒng)文學(xué)作品中經(jīng)常用“三”這個(gè)模式來將故事呈現(xiàn)出來,比如說“三顧茅廬”“三打白骨精”“三打祝家莊”“三氣周瑜”。因此,筆者將從屠戶對狼的三次擺脫角度來把握文章的脈絡(luò)發(fā)展,從中解讀狼與屠戶實(shí)力強(qiáng)弱的“太極式”變化,從而深入探析狼的兇狠與狡詐以及屠戶的機(jī)智與冷靜的性格特點(diǎn)。
第一次擺脫:遷就退讓,伺機(jī)逃跑
面對狼的第一次攻擊,屠戶采取的擺脫措施是投骨伺機(jī)逃跑,此時(shí)的環(huán)境對屠戶十分不利:在月黑風(fēng)高的晚上,獨(dú)自一人走在荒郊野嶺上,兩只兇狠的狼在后面跟著他,伺機(jī)將他吃掉,此時(shí)的屠戶內(nèi)心十分的恐懼。在思索之后,他選擇將擔(dān)中的骨頭扔給狼,希望能夠在狼吃骨頭的空隙趁機(jī)逃跑,但是,狼并沒有給屠戶機(jī)會(huì)。狼采取的措施是:一只吃骨頭,另一只繼續(xù)跟從,始終不放過屠戶。
通過對狼動(dòng)作的刻畫,表現(xiàn)出狼狡猾與奸詐的性格特點(diǎn)。羅曉輝老師在《文本解讀與閱讀教學(xué)講談》中表述了這樣的觀點(diǎn)“解讀小說,看‘人物,要分析其行動(dòng)。人物是小說文本解讀的核心,分析人物須分析其行動(dòng)”,“要想理解小說中的人物,關(guān)鍵還是要理解人物承載的觀念。因此,分析文本中人物的行動(dòng),采取行動(dòng)時(shí)的心態(tài)及行動(dòng)的動(dòng)機(jī)與邏輯,就顯得非常必要了”。b
首先是狼的行動(dòng)與采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。在第一自然段中,作者用了“綴行”一詞。第二自然段中,作者用了“并驅(qū)”一詞,兩個(gè)詞皆有追趕意。“綴行”描寫的是狼為了得到屠戶擔(dān)中的骨頭,一前一后緊跟著屠戶走了很遠(yuǎn)的樣子。此時(shí),狼已經(jīng)餓了很久,眼巴巴地要吃掉屠戶擔(dān)中的肉骨頭。緊跟著屠戶走了這么遠(yuǎn)的路,從而加深了狼窮追不舍的性格特點(diǎn)?!安Ⅱ?qū)”描寫的是兩只狼并駕齊驅(qū)的樣子。狼在吃完屠戶的骨頭后,目標(biāo)開始由骨頭轉(zhuǎn)向屠戶。“并驅(qū)”是狼在吃完屠戶擔(dān)中僅剩的骨頭之后開始采取的攻擊戰(zhàn)略,即為了尋找合適契機(jī),跟蹤追趕屠戶。
其次,狼的兇狠還可以通過屠戶的“投骨”動(dòng)作展現(xiàn)出來,“投骨”是對屠戶的動(dòng)作描寫。在第二自然段的描寫中,筆者發(fā)現(xiàn)蒲松齡運(yùn)用動(dòng)作描寫“投骨”,將屠戶面對狼時(shí)動(dòng)作僵硬化、思考程序化的狀態(tài)表現(xiàn)了出來。由于兩狼持續(xù)不間斷地追逐,只能做出機(jī)械的扔骨動(dòng)作,沒辦法進(jìn)行更深入的思考。作者通過對屠戶機(jī)械刻板動(dòng)作的側(cè)面描寫,顯示出狼的兇狠與狡詐的性格特點(diǎn)。此時(shí),屠戶內(nèi)心的恐懼與害怕已經(jīng)放大到了最大,當(dāng)他的骨頭扔完后,他開始思考下一步的策略,這里也刻畫出了屠戶的冷靜。
第二次擺脫:防守策略,“太極式”變化
在吃完骨頭后,狼的攻擊目標(biāo)已經(jīng)徹底轉(zhuǎn)向了屠戶?!斑@時(shí),文中終于出現(xiàn)了一個(gè)完整的新的敘事空間——麥場”c。當(dāng)這個(gè)全新的敘事空間出現(xiàn)后,狼與屠戶之間的力量強(qiáng)弱也出現(xiàn)了變化,雙方實(shí)力的強(qiáng)弱開始出現(xiàn)“太極式”的變化,此時(shí)的屠戶發(fā)現(xiàn)了柴草堆,并且占領(lǐng)了柴草堆,相當(dāng)于在這一場攻擊與擺脫戰(zhàn)之中占領(lǐng)了上峰。
蒲松齡對狼動(dòng)作上的描寫,僅僅用了三個(gè)字“不敢前”。為什么“不敢前”?原因在于此時(shí)已經(jīng)不再位于荒郊野嶺、羊腸小路上了,此時(shí)的敘事場地——麥場的出現(xiàn),說明周圍有煙火氣,有人跡;再加上屠戶已經(jīng)爬上了柴草堆,可以說是在高處俯視兩狼了。“柴草堆”既是此時(shí)狼與屠戶的客觀高度對比,又可以通過空間上的對比表現(xiàn)出二者主觀上的強(qiáng)弱力量變化。其次,對狼進(jìn)行了神態(tài)上的描寫,“眈眈相視”即瞪著眼看著屠戶的樣子,表現(xiàn)的是狼此時(shí)憤怒的表情,剛剛的好時(shí)機(jī)沒有抓住,如今只能眼巴巴地看著獵物卻不能下手。通過動(dòng)作描寫與神態(tài)描寫更加印證了狼的性格特點(diǎn)——兇狠與狡黠。
蒲松齡在描寫屠戶的第二次擺脫時(shí),不僅引進(jìn)了新的敘事場景——麥場,而且人物動(dòng)作描寫刻畫得也十分到位。原文中“屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀”??梢詮囊韵聝牲c(diǎn)來看:
(一)豐富人物形象。 汲安慶老師在《中學(xué)語文名師教例評析》中說:“《狼》在人物形象塑造上用的復(fù)調(diào)手法——狼的狡黠與愚蠢、兇狠與怯懦,屠戶的恐懼與冷靜、緊張與細(xì)心——這種寫法迥異于傳統(tǒng)寓言的漫畫化、平面化?!眃作者描寫了兩個(gè)鮮明的人物形象——狼與屠戶,全文僅僅用了二百多字,便將一個(gè)曲折回環(huán)、環(huán)環(huán)相扣的故事描寫了出來,對人物形象的刻畫手法十分精到。
首先,在狼追趕屠戶的緊張情勢下,屠戶依舊不忘帶著自己的擔(dān)和刀,這里的擔(dān)和刀是屠戶賴以生存的工具,家里的一家老小就靠著這里的擔(dān)和刀做營生工具,不可能因?yàn)槔堑淖分鹁桶崖燥@費(fèi)事的擔(dān)和刀扔掉,所以,使屠戶的人物形象更為豐滿。通過對屠戶的外貌描寫與動(dòng)作描寫,一個(gè)在緊張環(huán)境中仍然不失冷靜的屠戶形象便躍然紙上。
其次,當(dāng)屠戶看到柴草堆時(shí),作者用了一個(gè)“奔”字。奔:“趨也。釋宮曰。室中謂之時(shí)。堂上謂之行。堂下謂之步。門外謂之趨。中庭謂之走。大路謂之奔。此析言之耳。渾言之則奔走趨不別也。引申之、凡赴急曰奔。凡出亡曰奔?!眅作者專門用了“奔”字,表示屠戶見到柴草堆得喜悅之情。其實(shí)“走”字,在古代本身已具有跑的意思。走,“趨也。釋名曰。徐行曰步。疾行曰趨。疾趨曰走。此析言之。許渾言不別也。今俗謂走徐、趨疾者、非。”f但正是由于“奔”字,才能刻畫出屠戶此時(shí)正處于險(xiǎn)境之中,表現(xiàn)了屠戶逃跑時(shí)候速度之快。緊張的氣氛通過屠戶的一個(gè)“奔”字,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來
(二)推動(dòng)故事發(fā)展。 改換情節(jié),品味文本。是否可以將“弛擔(dān)持刀”刪除掉?答案是否定的。如若刪除掉,那么之后情節(jié)中斃狼的工具就沒有了,故事就不能夠繼續(xù)朝著作者預(yù)期的發(fā)展方向繼續(xù)。沒有了刀,就沒有辦法與實(shí)力相差懸殊的狼進(jìn)行斗爭,屠戶斃狼的工具是刀。所以,這里通過對刀專門的刻畫,將屠戶不是手無寸鐵的形象展示出來,他有殺狼的工具,那就是屠戶的營生工具——刀。所以,這里的刀還承擔(dān)了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的重要功能。
第三次擺脫:奮起殺狼,轉(zhuǎn)危為安
此時(shí)的狼與屠戶之間的關(guān)系似乎已經(jīng)有所緩和,故事看似進(jìn)入了平淡期,但實(shí)際上,二者之間正走向沖突的最頂峰,危險(xiǎn)也在一點(diǎn)點(diǎn)地增加。作者僅僅用“目似瞑,意暇甚”六個(gè)字,便將狼的狡詐巧妙地描寫了出來,不得不說,用字精準(zhǔn),功力到位。
由于屠戶已經(jīng)在實(shí)力的“太極式”強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換中稍占上風(fēng),又有了武器的加持,所以,不再對狼感到恐懼。屠戶發(fā)現(xiàn)自己不能再與狼繼續(xù)對峙,所以,“屠暴起,以刀斃狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之”。一個(gè)“暴”字,便使雙方?jīng)_突對抗發(fā)展到了最頂端,作者對屠戶殺狼的描寫張弛有度,收放自如,前一句寫狼的悠閑自得,后一句就將屠戶的勇敢與智慧刻畫了出來,“暴起殺狼”,是刻畫屠戶智慧勇敢的最佳時(shí)刻,因此,在這里作者用大筆墨對屠戶進(jìn)行描寫。顯示出屠戶機(jī)智的地方不僅僅在這一處,另一處便是在殺完其中一只狼之后轉(zhuǎn)到后方巡視?!稗D(zhuǎn)視”一詞是轉(zhuǎn)到柴草堆后面重新看一眼,在這里轉(zhuǎn)向柴草堆后面也看出了屠戶的細(xì)心。當(dāng)一個(gè)人在成功地殺了一只狼之后,或許會(huì)因?yàn)檫^度開心而導(dǎo)致最后功虧一簣,但是屠戶在這里并沒有太過開心而最終前功盡棄,他繼續(xù)向后巡視,果然看到了試圖從后面殺掉屠戶的狼,最終揮刀砍向狼的大腿,一刀斃命。這里,屠戶為什么看向狼的大腿而不是屁股也是有講究的??诚虼笸?,讓狼沒有辦法能夠和屠戶進(jìn)行速度上的比對,如若沒有能夠一次就將狼成功地殺掉,導(dǎo)致狼轉(zhuǎn)身撕咬屠戶,也依舊可以抓緊逃跑,從而表現(xiàn)了屠戶的機(jī)智。原來先前的狼在前面假裝睡覺,是為了誘惑屠戶,以便給后面的狼鉆洞留有時(shí)間。如果不是屠戶在緊張氣氛中依舊保持機(jī)智與冷靜,怎能殺掉兩只狡猾的狼?
結(jié)束語
以上筆者從屠戶對狼的三次擺脫的角度對《狼》一文進(jìn)行了粗略的解讀,從而體會(huì)到作者通過對狼與屠戶之間實(shí)力強(qiáng)弱“太極式”變化的生動(dòng)描寫,繪聲繪色地展現(xiàn)了屠戶與狼之間的沖突與矛盾,形象具體地表現(xiàn)出狼的兇狠與狡黠以及屠戶的冷靜與機(jī)智的性格特點(diǎn)。
a 孫紹振、孫彥君:《文學(xué)文本解讀》,北京大學(xué)出版2015年版,第290頁。
b 羅曉輝、馮勝蘭:《文本解讀與閱讀教學(xué)講談》,華東師范大學(xué)出版社2018年版,第90—91頁。
c 賀沁、韓一嘉:《道具的敘事功能:骨,擔(dān),刀——作為小說教學(xué)的〈狼〉》,《中學(xué)語文教學(xué)參考》2019年Z1期。
d 汲安慶:《中學(xué)語文名師教例評析》,華東師范大學(xué)出版社2018年版,第198頁。
ef段玉裁: 《說文解字注》,中華書局2013年版,第499頁,第64頁。
基金項(xiàng)目: 浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃(新苗人才計(jì)劃)——大數(shù)據(jù)視域下的初中古詩文教材研究(2020R411043)
作 者: 張曉涵,教育碩士,浙江海洋大學(xué)師范學(xué)院碩士研究生,研究方向:中學(xué)語文教學(xué);李學(xué)辰,文學(xué)博士,浙江海洋大學(xué)師范學(xué)院教師,研究方向:學(xué)科語文教學(xué)。
編 輯: 張晴 E-mail: zqmz0601@163.com