開發(fā)終身教育資源，讓藝術(shù)在青春中綻放

韓曉雁

加強(qiáng)青少年藝術(shù)教育，是促進(jìn)青少年個(gè)性發(fā)展、提高青少年藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，也是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。如何加強(qiáng)社區(qū)教育、家庭教育和學(xué)校教育的密切聯(lián)系，利用終身教育資源開展青少年藝術(shù)教育成為重要課題。以山東省青島市城陽區(qū)為例，各街道社區(qū)教育中心利用自有場(chǎng)地、優(yōu)質(zhì)師資、免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)等終身教育資源優(yōu)勢(shì)，開展了藝術(shù)教育進(jìn)校園、學(xué)生課余進(jìn)社區(qū)中心學(xué)藝術(shù)等活動(dòng)，對(duì)有藝術(shù)愛好的學(xué)生免費(fèi)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。如此一來，在高效利用多方教育資源的同時(shí)，也為家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

利用終身教育資源開展青少年藝術(shù)教育要挖掘藝術(shù)資源，傳承民族文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)品牌。20世紀(jì)90年代后期，由夏莊街道傳統(tǒng)民樂藝人演奏的嶗山道樂由于缺少組織和經(jīng)費(fèi)等諸多原因，逐漸淡出舞臺(tái)，面臨失傳的窘境。為了傳承民樂藝術(shù)，創(chuàng)建一種有效的終身學(xué)習(xí)形式，夏莊街道決定創(chuàng)建“樂潤(rùn)學(xué)堂”，開展民族器樂培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮老藝術(shù)家們的傳、幫、帶作用，對(duì)社區(qū)居民特別是青少年免費(fèi)開展民樂培訓(xùn)。為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀民族文化的可持續(xù)發(fā)展，特聘請(qǐng)多位傳統(tǒng)音樂專家和學(xué)者任教指導(dǎo)。學(xué)堂利用節(jié)假日時(shí)間，開設(shè)了二胡、笛子、揚(yáng)琴、琵琶、葫蘆絲等10個(gè)面向青少年的培訓(xùn)班，300余名學(xué)員參加了培訓(xùn)。近幾年，學(xué)堂又增加了古箏、揚(yáng)琴、三弦、古琴、大提琴等培訓(xùn)班，現(xiàn)面向青少年的培訓(xùn)班達(dá)到20個(gè)，學(xué)員增加到400余名。

隨著樂潤(rùn)學(xué)堂不斷發(fā)展壯大，青少年學(xué)員演奏水平不斷提升，藝術(shù)團(tuán)逐漸活躍起來，各種演出比賽和社會(huì)公益活動(dòng)上都能看到他們的身影。多元的學(xué)習(xí)內(nèi)容打造出獨(dú)特的品牌，吸引更多學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

開展青少年藝術(shù)教育過程中面臨許多問題，如學(xué)生參與不足、街道發(fā)展不均及教育項(xiàng)目較少等。雖然近幾年學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)青少年藝術(shù)教育重視程度有所提高，但在當(dāng)下爭(zhēng)升優(yōu)質(zhì)初中、優(yōu)質(zhì)高中、理想大學(xué)的背景下，學(xué)生升學(xué)壓力依然很大，“不管學(xué)什么都不能耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)”的思想擠壓了青少年發(fā)展藝術(shù)愛好、投身藝術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。此外，各街道社區(qū)教育中心發(fā)展水平不一，側(cè)重點(diǎn)不同，使社區(qū)教育培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊，影響青少年藝術(shù)教育水平;而且目前社區(qū)教育中心對(duì)青少年開展的藝術(shù)教育活動(dòng)主要集中在音樂、美術(shù)等少數(shù)幾個(gè)方面，項(xiàng)目較少，滿足不了青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)多樣化的需求。

整合、拓展終身教育資源，制定適合青少年發(fā)展的藝術(shù)學(xué)習(xí)策略。一要整合終身學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，大力宣傳青少年藝術(shù)教育的意義，形成全社會(huì)重視藝術(shù)教育的文化環(huán)境，為熱愛藝術(shù)的青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。社區(qū)和學(xué)校可利用百姓樂園、國(guó)學(xué)公園、區(qū)圖書館等終身教育資源，定期組織學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，吸引更多學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)。二要推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)藝術(shù)教育均衡發(fā)展，推行在青少年藝術(shù)教育方面成功的做法。例如：指導(dǎo)各社區(qū)教育中心開展青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)校園活動(dòng)，為青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)提供上門服務(wù)，節(jié)省學(xué)生寶貴時(shí)間;開辟專門學(xué)習(xí)室，為青少年提供藝術(shù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地;挖掘當(dāng)?shù)匾魳贰?、繪畫等方面的優(yōu)秀藝術(shù)人才和百姓學(xué)習(xí)之星，為青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)師資;積極創(chuàng)建青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)品牌，形成藝術(shù)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，提高藝術(shù)學(xué)習(xí)覆蓋面和藝術(shù)教育水平。三要拓展終身學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)多元化發(fā)展，鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦藝術(shù)類公益課堂活動(dòng)。教育機(jī)構(gòu)可充分利用其優(yōu)質(zhì)教育資源和多樣化的課程特色，與學(xué)校、社區(qū)協(xié)同合作，開展藝術(shù)課程進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，彌補(bǔ)社區(qū)藝術(shù)教育課程單一的不足，滿足青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)的多樣化需求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)三方協(xié)同合作，共同完成對(duì)青少年的藝術(shù)教育培訓(xùn)。

（作者單位：山東省青島市城陽區(qū)教育和體育局）

責(zé)任編輯：曹霽