經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期高校校企合作運行機制的創(chuàng)新方法初探

李潞

摘 要：現(xiàn)如今我國市場經(jīng)濟發(fā)展面臨著激烈的競爭，而高校也需要結(jié)合當(dāng)前市場競爭的需求對人才發(fā)展模式進行創(chuàng)新，各大高校需要通過與企業(yè)相互合作運行，培養(yǎng)出具有全方位能力的人才，但是在各大高校與企業(yè)相互合作運行的過程中，依然存在很多問題，為了使雙方得到更好的發(fā)展，需要對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期高校校企合作運行機制進行創(chuàng)新和完善。本文主要研究在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期高校和企業(yè)之間合作運行機制的創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作;運行機制;創(chuàng)新;高校校企;經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）01（b）--02

我國在社會經(jīng)濟方面已經(jīng)取得了一定的成績，為了適應(yīng)發(fā)展，更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟的需要，各大高校需要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)相互結(jié)合，根據(jù)社會市場的需求來進行調(diào)整，培養(yǎng)高校人才。無論是對于學(xué)校還是社會來說，進行高校與企業(yè)之間的合作都是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，也是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會性人才。當(dāng)然在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及高校和企業(yè)之間的合作需要有足夠的了解，掌握它們擁有的功能，并將其發(fā)展下去，才能保證合作之間更加深度地融合。在教育過程之中培養(yǎng)人才的目標(biāo)還是很重要的。這對于面向企業(yè)或是面向社會的發(fā)展，都發(fā)揮了共同的作用。在雙方這一合作的運行過程中，對于高校和企業(yè)合作要高度重視，才能使合作真正深入到培養(yǎng)人才當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新和完善高校校區(qū)之間合作運行機制，將合作高水平、全方位、有效地推動發(fā)展下去，對于雙方的主體的推動作用進行保障，培養(yǎng)在校學(xué)生的實踐技能，使其在企業(yè)工作中加強理論知識和實踐相互結(jié)合的教學(xué)模式繼續(xù)發(fā)展下去，更好地滿足高校校企的需求，培養(yǎng)市場經(jīng)濟需要的優(yōu)秀人才，當(dāng)然在對于高校校企之間合作運行機制進行創(chuàng)新和完善的同時，也應(yīng)該找出校企合作之間出現(xiàn)的一些問題并進行解決和完善。

1 高校和企業(yè)合作運行中出現(xiàn)的一些問題

1.1 高校和企業(yè)合作中出現(xiàn)主體地位差異

在高校和企業(yè)之間合作方面出現(xiàn)地位差異的情況，使最后合作結(jié)果沒有達(dá)到很理想的狀態(tài)。這大部分的原因在于在合作的過程當(dāng)中高校沒有考慮到企業(yè)方面的影響，當(dāng)然校企也沒有站在高校的角度，企業(yè)沒有在合作之中達(dá)到應(yīng)有的效果，也沒有獲得利益，就是學(xué)校所沒有想到的地方，也就是高校最后不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，最后使得高效和企業(yè)之間的合作產(chǎn)生很大的消極影響，因此無論是站在學(xué)校方還是企業(yè)方都應(yīng)該處于一種平等的地位，雙方及合作的發(fā)展順利進行下去。部分高校合作意識仍然缺乏，沒有對于和企業(yè)合作產(chǎn)生一些積極作用，也沒有充分考慮到學(xué)校和企業(yè)雙方的利益，致使合作最后以失敗而告終，因此在校企合作運行之中要充分考慮到企業(yè)的利益，培養(yǎng)高校的合作意識，開展高校和企業(yè)之間互動的項目，將雙方共同聯(lián)系起來，站在同一高度來解決問題，保證未來校企合作的高水平發(fā)展。

1.2 政府職能未發(fā)揮出來

對于經(jīng)濟時期高校與企業(yè)之間的合作，政府應(yīng)該在其背景下確立自身在合作中所處的位置和將會起到的作用，當(dāng)然政府具有的高度管理職能和各種組織或者導(dǎo)向的職能也沒有得到充分的發(fā)揮，使校企合作之間沒有建立很完善的合作運行機制。在合作之中，法律機制也很容易使雙方合作的權(quán)益得到應(yīng)有的保障，因此在對于校企合作方面，除了政府職能要得到充分的發(fā)揮，相關(guān)的法律機制也應(yīng)該進行完善和保證。政府對于高校校企之間的合作，站在一個支持和支撐的角度，政府所出臺的政策及其取向和導(dǎo)向功能都是為了今后合作的發(fā)展和需要，僅僅是依靠學(xué)校和企業(yè)雙方來維持良好的合作關(guān)系還是不夠的，在每次出現(xiàn)問題時，政府通過其政策進行組織和策劃來負(fù)責(zé)解決問題，扮演其應(yīng)該扮演的主要角色，將合作運行繼續(xù)推動和發(fā)展下去。

1.3 在校企合作之間出現(xiàn)的問題

由于高校和企業(yè)存在著不同的管理模式，因此在其合作運行當(dāng)中也會出現(xiàn)一定的問題，對合作產(chǎn)生一定的阻礙作用。高校仍沿用傳統(tǒng)模式去管理學(xué)校，不能滿足企業(yè)與學(xué)校之間合作運行機制的需求。即便是各個企業(yè)已經(jīng)在嘗試與學(xué)校的管理模式相互配合，積極參與到管理中去，加強合作的銜接，但是企業(yè)還未建立起完善的合作機制。而傳統(tǒng)的管理模式對于企業(yè)來說很難順利開展合作，也不能將學(xué)校和企業(yè)之間的合作最后的結(jié)果完美地呈現(xiàn)出來。然而在校企合作之中，學(xué)校則是合作的發(fā)起人，學(xué)校不但要解決合作中出現(xiàn)的每個問題，還要進行組織和維護合作關(guān)系，使學(xué)校和企業(yè)之間的合作長久穩(wěn)定地保持下去。對于企業(yè)來說，如果沒有做好充分的準(zhǔn)備，在企業(yè)正常運行之中也會出現(xiàn)一個很常見的問題，那么就是對于來實習(xí)的學(xué)生，相關(guān)的企業(yè)會保護他們的知識產(chǎn)權(quán)，而不讓學(xué)生去接觸到他們企業(yè)的核心技術(shù)，他們不能完整地將他們所學(xué)到的知識運用在企業(yè)實習(xí)當(dāng)中，因此在合作中企業(yè)應(yīng)該調(diào)整和配合好企業(yè)員工之間的工作活動，對在企業(yè)兼職的在校學(xué)生進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2 創(chuàng)新高校校企合作運行機制

2.1 在企業(yè)合作之中構(gòu)建激勵作為運行機制的核心

高校和企業(yè)之間合作最重要的一點就是如何提高雙方合作的積極性。如果將高校和企業(yè)的積極性都調(diào)動起來，那么合作成果將會得到更大的推動和進展。也就是說，對于構(gòu)建激勵作為合作運行的中心機制來說，這也是解決合作之中問題的主要方法，并能有效地使其合作達(dá)到高水平的結(jié)果。雙方在合作中也可互相激勵，帶動工作人員及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)高水平合作，企業(yè)人員也可以與學(xué)校相互結(jié)合，進行教學(xué)，提高合作的有效性，并且學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也可以與企業(yè)相互配合，企業(yè)可向?qū)W校進行教學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校也可到企業(yè)進行兼職。這也就是雙方共同激勵對方的一種合作運行機制，這對于合作最后的成果起著重要作用。無論是對于學(xué)校還是企業(yè)來說，具有充分的積極性，對于合作和共同的工作都會有很大的積極影響，也會使雙方都獲得較高的利益，并且使合作成果得到有效的質(zhì)量。

2.2 在企業(yè)合作之中構(gòu)建約束作為運行機制為核心

為了保障學(xué)校和企業(yè)在合作之中取得共同利益。他們的合作應(yīng)該建立在法律機制上，以法律來約束雙方得到的利益，并且簽訂相關(guān)的法律條約來對合作中雙方的職責(zé)及他們的利益進行明確規(guī)定。這樣做使校企合作運行機制，不但可以繼續(xù)進行下去，讓他們受到法律的保護，還可以使其合作更加規(guī)范和公平合理，也避免了校企合作運行之中出現(xiàn)的違約情況和違法現(xiàn)象，任何違背規(guī)章制度的行為都可以嚴(yán)格按照法律及相關(guān)簽訂的法律條約來執(zhí)行，當(dāng)然單憑靠法律對于學(xué)校和企業(yè)約束是不夠的，還需要學(xué)校自身和企業(yè)自身擬定相關(guān)的規(guī)章制度來約束自己，避免出現(xiàn)違背條約的現(xiàn)象，打斷高校和企業(yè)之間的合作，導(dǎo)致不能得到最后有效的結(jié)果。

2.3 在企業(yè)合作之中構(gòu)建情感作為運行機制為核心

當(dāng)然在合作之中不能單憑規(guī)章制度來約束學(xué)校和企業(yè)之間的合作方式，還需要情感上的人際交流與溝通，每個人都進行情感的投入，使合作更加有效地推動發(fā)展。在制定的條約和法律機制還不夠完善時，情感的推動對于合作來說也是一種激勵方式，也可以有效地使校企之間的合作運行機制真正貫徹落實下去。當(dāng)然在合作中構(gòu)建情感作為運行機制為核心也需要注意學(xué)校和企業(yè)之間要有良好的溝通和人際交流。其次就是在合作之中，相關(guān)的工作人員要建立良好的人際關(guān)系，對于合作中碰到的任何問題都可以有效地去解決，雙方人員相互信任，相互鼓勵，相互溝通為合作最終成果進行推動發(fā)展。

2.4 在企業(yè)合作之中構(gòu)建高效的政府導(dǎo)向機制

在合作期間，不只是有學(xué)校和企業(yè)雙方對合作具有著重要的作用，政府的政策對于高校的教育發(fā)展也具有重要的影響，在政策的支持和鼓勵可以促進學(xué)校和企業(yè)之間的有效合作。在如今的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，社會市場對于優(yōu)秀人才的需求不斷增加，因此為了滿足市場上的人才需求，政府出臺的政策就可以對高校和企業(yè)之間的合作發(fā)揮其導(dǎo)向作用，運用其導(dǎo)向機制，結(jié)合企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展需求，使兩者的利益達(dá)到最大化，從而激勵合作的積極性，這也對培養(yǎng)市場上需求的優(yōu)秀人才起著重要的積極作用。政府也可以培養(yǎng)校企合作的優(yōu)秀環(huán)境，從而達(dá)到高校和企業(yè)之間合作的有效成果。在合作的過程中，政府可以利用其導(dǎo)向作用及領(lǐng)導(dǎo)的功能加強宣傳，通過各種媒體手段將學(xué)校的教育模式和理念不斷落實下去，促進高校教育及企業(yè)工作的發(fā)展，使雙方在合作的過程中更加有效地進行對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)合作的目的。

2.5 校企合作之間建立長效的合作運行機制

建立長效的合作運行機制，可以保障高校和企業(yè)之間的相互配合，使高校的教學(xué)課程與企業(yè)工作技術(shù)人員或者校園各級領(lǐng)導(dǎo)進行無縫對接，使學(xué)校中開放的教學(xué)模式融入到企業(yè)的工作中去，這對于今后的優(yōu)秀人才培養(yǎng)起著重要的作用。滿足市場經(jīng)濟的要求首先就是要培養(yǎng)適應(yīng)市場、適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才，才能不斷提高市場經(jīng)濟的全面發(fā)展。對于校企之間合作運行機制來說，構(gòu)建長效的運行保障機制能夠不斷提高校企之間合作的水平，并推動其發(fā)展，建立多元化的評價體系。當(dāng)然校企合作過程中，也需要理論知識的導(dǎo)向，這對于掌控企業(yè)中不同科技技術(shù)具有一定的保證，不斷完善科學(xué)教育體系，促進校企之間合作的管理，不斷完善和培養(yǎng)高校和企業(yè)之間合作的資金安全體系，對于合作過程中，也要有充足的資金來保證合作的順利進行。因此，建立長效的合作運行保障機制，不但可以提高合作的水平，也可以實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才來適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需求。

3 結(jié)語

根據(jù)本文的研究分析，對于當(dāng)今的社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，學(xué)校和企業(yè)要相互合作發(fā)展，提供重要機會，使雙方都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。無論是學(xué)校還是企業(yè)，在合作中遇到問題，要及時解決，將合作中的有利條件進行擴大化，不斷完善和創(chuàng)新校企合作運行機制，學(xué)校也可創(chuàng)新企業(yè)教育和管理模式，企業(yè)在工作中對于工作人員的管理及向?qū)б部蛇M行創(chuàng)新和發(fā)展。當(dāng)然，通過校企之間的合作運行，也會不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，將學(xué)校和企業(yè)的利益都發(fā)展到最大。創(chuàng)新校企合作運行機制，增強合作的水平，并要求政府全面發(fā)揮它的導(dǎo)向作用和引領(lǐng)作用，根據(jù)市場上的經(jīng)濟需求考慮到雙方的要求，從而達(dá)到學(xué)校和企業(yè)雙方都可以積極有效地促進合作運行。

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