淺談在小學(xué)體育課中促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的形成

趙宇

一、研究目的

在人的一生中，有高度自覺(jué)性，勇克難關(guān)的堅(jiān)韌性，強(qiáng)大的自制力和當(dāng)機(jī)立斷的果斷性，是達(dá)到人生目標(biāo)，走向成功的重要保證。然而，優(yōu)秀的意志品質(zhì)需要學(xué)生在不斷戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持克服挫折的實(shí)踐過(guò)程中得到逐漸形成與培養(yǎng)。體育課堂中的各種練習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法，很多時(shí)候是對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)與嘗試，更容易達(dá)到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的效果。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)大量文獻(xiàn)資料的搜索與整理，對(duì)體育課堂中小學(xué)生的意志品質(zhì)表現(xiàn)與培養(yǎng)方法進(jìn)行多方面了解，奠定研究基礎(chǔ)。

2.訪談法

通過(guò)對(duì)周邊小學(xué)30名一線體育教師以及20名一線班主任老師的面談和電話訪談，了解大量經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)訪談內(nèi)容的合理化整理，進(jìn)一步了解體育課中小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.觀察法

通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)例以及普遍的長(zhǎng)期觀察，尋找新的發(fā)現(xiàn)對(duì)本文中的觀點(diǎn)加以驗(yàn)證。

三、結(jié)果與分析

1.促進(jìn)小學(xué)生意志品質(zhì)形成的重要性

良好的意志品質(zhì)是指人在生活中主觀獨(dú)立和勇敢頑強(qiáng)的精神，以及擁有良好的果斷、堅(jiān)韌、自制的性質(zhì)。意志品質(zhì)的好與不好，都影響著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣、態(tài)度，深刻影響學(xué)生未來(lái)發(fā)展。意志品質(zhì)需要后天不斷實(shí)踐成長(zhǎng)與培養(yǎng)，意志品質(zhì)既是在不斷教育中形成，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)與教育的重要條件。從小學(xué)甚至幼兒階段，利用各種方法促進(jìn)學(xué)生的意志品質(zhì)形成，應(yīng)是教育者的重要任務(wù)。

2.小學(xué)階段學(xué)生意志品質(zhì)形成發(fā)展特點(diǎn)

（1）自覺(jué)性

在日常學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)中，年級(jí)越低，就越需要教師的提醒及督促。通過(guò)成長(zhǎng)與不斷鍛煉，在中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生逐漸能夠自覺(jué)完成任務(wù)，并且能自覺(jué)檢查自己的完成程度，部分學(xué)生能夠自我制定任務(wù)，并自覺(jué)完成。但總體來(lái)看，小學(xué)生的自覺(jué)性發(fā)展水平不一，學(xué)生之間相比，自覺(jué)性差異較大，需要在教育中不斷關(guān)注與培養(yǎng)。

（2）果斷性

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，智力發(fā)展也未到全面思考問(wèn)題的程度，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，果斷性較差。在校園中經(jīng)常會(huì)遇到，在面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，低年級(jí)小學(xué)生無(wú)法做出決斷，需要不斷的詢(xún)問(wèn)老師。在中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生逐漸在處理問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出果斷性，但在一些充滿矛盾、取舍兩難的問(wèn)題上依然比較難。

（3）堅(jiān)持性

小學(xué)生的堅(jiān)持性要看其困難前的承受能力和動(dòng)機(jī)是否穩(wěn)定。在面對(duì)目標(biāo)達(dá)成中遇到的困難時(shí)，常常需要教師鼓勵(lì)與督促等外部力量和自身內(nèi)部力量結(jié)合才能達(dá)到良好的堅(jiān)持性。隨著目標(biāo)達(dá)成，小學(xué)生的堅(jiān)持性得到不斷鍛煉，在中高年級(jí)時(shí)，逐漸形成堅(jiān)持性的意志品質(zhì)。

（4）自制力

自制力可以體現(xiàn)在很多方面，比如對(duì)紀(jì)律能否認(rèn)真遵守，對(duì)影響自己分心的事物能否克制等，小學(xué)一入學(xué)就會(huì)有常規(guī)教育，尤其一年級(jí)學(xué)生對(duì)紀(jì)律的遵守、對(duì)課堂保持專(zhuān)注是老師需要嚴(yán)抓的內(nèi)容。隨著年級(jí)的逐漸上升，學(xué)生對(duì)紀(jì)律要求會(huì)更加明確，但并不代表所有學(xué)生都能夠自我管理，遵規(guī)守紀(jì)，部分自制力差的學(xué)生仍然會(huì)經(jīng)常違反紀(jì)律。所以在小學(xué)時(shí)期時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生自制力。

3.體育課中促進(jìn)學(xué)生良好意志品質(zhì)形成的方法建議

（1）落實(shí)課堂常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作

小學(xué)生自我約束能力差，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求，養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)體育課堂常規(guī)的習(xí)慣，特別是對(duì)意志力薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。升入小學(xué)是兒童身心發(fā)展的重要時(shí)期，從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生面對(duì)的是新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求。從遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到遵守體育課堂常規(guī)，這些外在要求的影響能為小學(xué)生意志品質(zhì)形成打好基礎(chǔ)。當(dāng)這些外在力量影響學(xué)生并穩(wěn)定地表現(xiàn)在學(xué)生的行為中時(shí)，學(xué)生才能形成意志。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生榜樣的教育。要鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生信心。要增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）合理安排各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)

在課堂內(nèi)容上選擇能夠鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的內(nèi)容。教師要根據(jù)實(shí)際情況合理安排練習(xí)內(nèi)容與方式，講清要領(lǐng)，進(jìn)行積極引導(dǎo)，學(xué)生充分了解動(dòng)作方法之后則會(huì)增加勇于嘗試的信心。而且對(duì)于恐懼的學(xué)生注意活動(dòng)條件替換，比如在跳高中，可以將跳高桿換成跳繩或皮筋，或者加寬距離，所有這些措施，都是為了促進(jìn)學(xué)生一次次的去嘗試、去自我挑戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中，才能使學(xué)生意志品質(zhì)的到充分鍛煉。

（3）在克服困難中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

在體育課堂上，體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，有目的地提出各種任務(wù)要求和創(chuàng)設(shè)難度場(chǎng)景。給學(xué)生提出任務(wù)目標(biāo)，比如提高難度、增設(shè)障礙物、增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等等，并且要鼓勵(lì)學(xué)生們積極完成。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)困難但經(jīng)過(guò)努力又可以完成的任務(wù)，最容易鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

（4）促進(jìn)小學(xué)生意志的自我鍛煉

良好意志品質(zhì)的形成不能只靠教師督促等外在力量，打鐵還需自身硬，需要小學(xué)生形成自我提升的思維和行為習(xí)慣。?例如培養(yǎng)學(xué)生能夠做到自我完成、自我要求、自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)與暗示。在學(xué)生能夠開(kāi)始為自己立下要求，獨(dú)立完成任務(wù)或練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中監(jiān)督自己，并在遇到困難時(shí)能夠自我鼓勵(lì)堅(jiān)持克服時(shí)，學(xué)生的意志品質(zhì)將會(huì)得到很大的提升。

（5）教師注重言傳身教

教師言傳身教的作用很大，一個(gè)體育教師的形象、行為和舉止都將影響學(xué)生在練習(xí)中的狀態(tài)。在課堂中想要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，就必須要求體育教師擁有一個(gè)良好意志品質(zhì)的形象。體育教師的不可以只是簡(jiǎn)單的做幾次示范和幾句動(dòng)作講解，還要以自己充滿信心的狀態(tài)，不畏苦難、堅(jiān)持到底的魅力去帶動(dòng)那些意志力較為薄弱的學(xué)生，緩解學(xué)生恐懼心理，提高學(xué)生勇于克服困難的信心。

四、結(jié)論

總體來(lái)說(shuō)，良好的意志品質(zhì)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)上甚至整個(gè)人生取得成功的重要基礎(chǔ)。身為教師必須要時(shí)刻清楚自己身上的責(zé)任，把促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的形成當(dāng)成重要任務(wù)。教書(shū)重要，更重要的是育人，體育教師更不例外。體育鍛煉和意志品質(zhì)本就是相互促進(jìn)，在鍛煉中注重意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)，同樣良好的意志品質(zhì)更能保證學(xué)生在體育鍛煉中堅(jiān)持不懈。所以體育教師在教學(xué)中一定要注重方法，將學(xué)生意志品質(zhì)的促進(jìn)當(dāng)成課堂目標(biāo)的一部分，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的體育鍛煉中，得到意志品質(zhì)的升華。