新時(shí)代高校黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑研究

摘 ? ?要：新時(shí)代黨建工作與學(xué)校工作緊密相連，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高高校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。文章在構(gòu)建高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極互動(dòng)模式基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，就新時(shí)代學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系、學(xué)生黨建在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)施途徑等方面開(kāi)展研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨建;學(xué)風(fēng)建設(shè);途徑研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）03-0010-02

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題[1]。2017年10月黨的十九大報(bào)告指出，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[2]。根據(jù)近五年黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，每年新發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)占全國(guó)發(fā)展黨員總數(shù)的35%左右，學(xué)生黨員的數(shù)量逐年增長(zhǎng)。如何讓優(yōu)秀學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，讓學(xué)生黨支部成為真正的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮學(xué)生黨建在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人意義重大。

一、新時(shí)代學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)系

（一）黨建工作是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織保障

組織建設(shè)是黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生黨建是選拔和吸納優(yōu)秀青年入黨，為黨輸送新鮮血液的重要途徑，也是保持黨的先進(jìn)性、純潔性和提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要保證[3]。學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，思想覺(jué)悟高，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)好，其各個(gè)方面的行為本身就起著一定的示范帶頭作用;學(xué)生黨支部依托學(xué)生班級(jí)、團(tuán)支部，充分發(fā)揮其在大學(xué)生中的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中的“引領(lǐng)”作用，將黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，能為高校良好校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，發(fā)揮組織保障的作用。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨建工作的重要載體

立德樹(shù)人是高等學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校要緊密?chē)@為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。黨建工作要結(jié)合高校學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以大學(xué)生黨員隊(duì)伍和支部組織建設(shè)為抓手，通過(guò)校園文化熏陶、實(shí)踐體驗(yàn)、朋輩示范引領(lǐng)等途徑，帶動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中受教育，讓學(xué)生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中得到熏陶和成長(zhǎng)，促使學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作良性互動(dòng)、相互促進(jìn)。

（三）黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的都是圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)、成才，但學(xué)生的成長(zhǎng)需要不斷地培育、滋養(yǎng)和教育。一方面學(xué)生黨建為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供政治組織保障，發(fā)揮強(qiáng)有力的思想引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成;另一方面學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作在目標(biāo)和指導(dǎo)思想上深度融合，促使黨的建設(shè)向基層延伸，更好地發(fā)揮基層黨組織的積極作用。

二、學(xué)生黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

（一）把好學(xué)生黨員入口關(guān)

要在入黨過(guò)程中堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格組織發(fā)展程序，把好黨員發(fā)展入口關(guān)。一是在入黨積極分子推選、發(fā)展預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等重要環(huán)節(jié)，采取班級(jí)推薦、支部討論、集體投票的方式，推選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生;二是在預(yù)備期內(nèi)通過(guò)組織生活、理論學(xué)習(xí)、群眾評(píng)議、主題活動(dòng)、批評(píng)和自我批評(píng)等方式，不斷加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，促使新入黨的學(xué)生重視學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí);三是在轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)要求學(xué)生面對(duì)教師、黨員和學(xué)生代表，在理想信念、作用發(fā)揮和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面進(jìn)行匯報(bào)，并現(xiàn)場(chǎng)接受詢(xún)問(wèn)評(píng)議，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

（二）優(yōu)化支部設(shè)置

按照班級(jí)“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)，本著有利于發(fā)揮作用、有利于人才培養(yǎng)、有利于開(kāi)展活動(dòng)的原則，兼顧支部黨員人數(shù)均衡，對(duì)支部設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化。一是采取本科一年級(jí)至四年級(jí)涵蓋在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)縱向支部設(shè)置，低年級(jí)班級(jí)設(shè)立黨章學(xué)習(xí)小組，高年級(jí)班級(jí)設(shè)立黨小組;二是建立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系本科生支部的工作機(jī)制;三是選配黨性觀念強(qiáng)、工作能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書(shū)記，由綜合素質(zhì)高、品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任支委和黨小組組長(zhǎng)，把黨務(wù)崗位作為培養(yǎng)鍛煉學(xué)生干部的工作平臺(tái)。抓好支部組織體系建設(shè)，著力提升基層組織力，為推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成提供強(qiáng)有力的隊(duì)伍保證。

（三）嚴(yán)格支部組織生活

堅(jiān)持用好黨支部組織生活中“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等基本制度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。一是要求黨員樹(shù)牢宗旨意識(shí)，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，筑牢思想之魂;二是黨支部定期開(kāi)展“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的組織生活會(huì)，把引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿黨支部組織生活的全過(guò)程;三是堅(jiān)持民主評(píng)議黨員和批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，查缺補(bǔ)漏;四是定期相互談心談話，要求黨員定點(diǎn)聯(lián)系班級(jí)后進(jìn)同學(xué)，相互幫助，共同發(fā)展。

（四）發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

“一名黨員就是一面旗幟?！币皇且髮W(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面嚴(yán)格要求，做到以身作則、率先垂范，影響和帶動(dòng)身邊同學(xué);二是打破年級(jí)界限，選派高年級(jí)政治素質(zhì)過(guò)硬、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為低年級(jí)班級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，參與新生入學(xué)適應(yīng)性教育和學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性和示范引領(lǐng)作用;三是邀請(qǐng)優(yōu)秀校友在畢業(yè)典禮、學(xué)術(shù)交流等重要節(jié)點(diǎn)為在校生做學(xué)業(yè)規(guī)劃的講座;四是聯(lián)系考取本校的研究生黨員為學(xué)弟、學(xué)妹做專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo);五是通過(guò)“一個(gè)支部帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)”“一名黨員帶動(dòng)一個(gè)宿舍”“一名預(yù)備黨員帶動(dòng)一名后進(jìn)同學(xué)”的工作模式，鼓勵(lì)黨員發(fā)揮積極作用。通過(guò)將黨員的自我教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，并滲透在各項(xiàng)工作中，使學(xué)生在潛移默化中接受影響，為增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性提供保障。

（五）實(shí)行師生黨支部聯(lián)動(dòng)

努力構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的育人新模式。在加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的同時(shí)，注重發(fā)揮教師黨支部在政治引領(lǐng)、規(guī)范黨的政治生活、團(tuán)結(jié)凝聚師生、促進(jìn)學(xué)校中心工作方面的主體作用[4]。一是把教學(xué)工作與黨建工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念與制度創(chuàng)新，形成教育聯(lián)動(dòng);二是按照專(zhuān)業(yè)將師生黨支部結(jié)成對(duì)子，每學(xué)期開(kāi)展兩次師生聯(lián)動(dòng)，助推優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成，提高思政教育的親和力;三是師生有效互動(dòng)，黨員教師積極帶領(lǐng)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力;四是實(shí)施本科生導(dǎo)師制，在教學(xué)、科研、職業(yè)發(fā)展等方面指導(dǎo)學(xué)生，幫扶就業(yè)困難的學(xué)生順利就業(yè);五是實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系1個(gè)班級(jí)、1個(gè)黨支部，并對(duì)接2個(gè)學(xué)生宿舍的制度，要求干部關(guān)注班級(jí)和學(xué)生身上發(fā)生的大小事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

（六）創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式

黨支部是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。支部工作要?jiǎng)?chuàng)新形式，加強(qiáng)與班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)有機(jī)結(jié)合。一是引領(lǐng)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，通過(guò)發(fā)動(dòng)優(yōu)秀黨員和學(xué)生支部，在低年級(jí)學(xué)生班級(jí)開(kāi)展“勵(lì)志成才分享會(huì)”“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等交流活動(dòng)，傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng);二是開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和科技創(chuàng)新為主題，推動(dòng)支部黨員主動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力，提升組織活力;三是組建學(xué)習(xí)幫扶小組，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)同學(xué)開(kāi)展幫扶活動(dòng);四是充分發(fā)揮黨團(tuán)班一體化作用，由各黨支部分頭組織班級(jí)團(tuán)支部對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)部分進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶動(dòng)作用;五是開(kāi)展學(xué)生黨員宿舍掛牌活動(dòng)，要求黨員主動(dòng)亮身份、做實(shí)事，真正做到“有困難、找黨員”，樹(shù)立黨員良好形象。

抓黨建，促學(xué)風(fēng)，需要從辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，把黨建與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合。一方面要把握學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)，認(rèn)真夯實(shí)基層黨組織建設(shè)，將黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，并將黨建工作貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)全過(guò)程和各環(huán)節(jié);另一方面通過(guò)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)黨建工作中嚴(yán)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的示范、帶動(dòng)和輻射作用，提高關(guān)鍵少數(shù)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力，讓黨員身份內(nèi)化為行動(dòng)自覺(jué)，進(jìn)而帶動(dòng)廣大學(xué)生形成勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28.

[3]周全.高校黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].青年時(shí)代，2018，（33）.

[4]中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見(jiàn)[EB/OL].[2017-08-02].http：//www.moe.gov.cn/src-site/A12/moe_1416/moe_1417/201708/t20170823_311692.html.

編輯∕陳晶

作者簡(jiǎn)介：武軍莉（1972—），女，河北寧晉人，蘭州理工大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書(shū)記，高級(jí)工程師，研究方向：黨建與思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2020年蘭州理工大學(xué)學(xué)生工作研究項(xiàng)目“新時(shí)代高校黨建工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)術(shù)研究——以蘭州理工大

學(xué)為例”（XG20200303）