主持人語

本期專題共包括四篇文章，皆為關(guān)于人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位論證及專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證的理論探討（以下簡稱“雙論證”）?！半p論證”是從戰(zhàn)略高度和長遠角度出發(fā)，校準(zhǔn)人才培養(yǎng)供給側(cè)的定位點，促進供需兩側(cè)深度對接，推動專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和集群化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)科與專業(yè)一體化發(fā)展體系，提升人才培養(yǎng)整體競爭力和核心競爭力，形成優(yōu)勢互補、各具特色的人才培養(yǎng)體系。

為了更好地服務(wù)黑龍江省“五大安全”戰(zhàn)略和“六個強省”建設(shè)需要，著力構(gòu)建符合學(xué)校特點的學(xué)科與專業(yè)一體化發(fā)展體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，黑龍江大學(xué)現(xiàn)已在全校范圍內(nèi)開展“雙論證”工作。本期專題的四篇文章較有代表性地體現(xiàn)了黑龍江大學(xué)在“雙論證”工作中的總體思路發(fā)展。

林菲，蔣紅雨的文章《立足學(xué)科專業(yè)一體化 促進專業(yè)人才培養(yǎng)——黑龍江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院人才培養(yǎng)實踐的回顧與展望》提出了在“新文科”建設(shè)背景下，黑龍江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院以學(xué)生、學(xué)科和專業(yè)整體建設(shè)為根本，回應(yīng)“新文科宣言”的建設(shè)任務(wù)，探索具有新時代特征的哲學(xué)人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

張龍，穆丹陽， 路璐的文章《學(xué)科專業(yè)一體化視域下的省屬高校研究生教育發(fā)展探究》在分析省屬高校學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)中存在的主要問題及產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)科專業(yè)一體化視域下的研究生教育改革發(fā)展思路，并從研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位、導(dǎo)師等各核心環(huán)節(jié)出發(fā)，給出了省屬高校研究生教育改革發(fā)展的具體舉措，為進一步構(gòu)建本碩博一體化、貫通式的人才培養(yǎng)模式，為提升省屬高校學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)水平提供了有益參考。

劉宇的文章《中國語言文學(xué)類專業(yè)學(xué)科專業(yè)一體化路徑研究——以黑龍江大學(xué)文學(xué)院為例》主要研究了黑龍江大學(xué)文學(xué)院在學(xué)科專業(yè)一體化實踐中，提出本科教學(xué)體現(xiàn)“基礎(chǔ)與前沿并重”理念，探索本科管理隊伍“學(xué)科化”的模式，并突出強調(diào)了各類平臺對本科生參與科研工作的巨大作用。

李春源的文章《地方綜合性大學(xué)學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的問題與對策研究》主要探討了地方綜合性大學(xué)學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的重要意義和存在的主要問題，從戰(zhàn)略規(guī)劃層面和具體措施層面提出了相應(yīng)的解決對策。

除了上述探討的內(nèi)容以外，還有關(guān)于如何完善科教協(xié)同、產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制;如何開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)緊密圍繞服務(wù)領(lǐng)域需求;如何加強質(zhì)量文化建設(shè)，建立健全專業(yè)內(nèi)部和外部教學(xué)質(zhì)量保障制度等內(nèi)容的探討，本刊將會陸續(xù)刊發(fā)。

——高 ? 偉