粵北民族地區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與策略

（韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院 廣東 韶關(guān) 512005）

1、引言

運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)是指在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的不利事件。我國(guó)大力提倡全民健身，青少年群體被運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)羈絆。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》，教育部于2015年印發(fā)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控辦法》，大學(xué)生群體是全民健身的主體，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是避免運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)。

閆振龍抽查了全國(guó)10所雙一流大學(xué)的師生，認(rèn)為大學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)危險(xiǎn)性重視不夠、體育風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案重視不夠、大學(xué)生體檢健康檔案需完善等問(wèn)題。地方院校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知如何？防控管理制度如何？通過(guò)對(duì)粵北民族地區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控認(rèn)知研究，了解大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知現(xiàn)狀，為提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)和防控管理提供策略。

2、研究對(duì)象與研究方法

以粵北民族地區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知為研究對(duì)象，以韶關(guān)學(xué)院為主要調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷調(diào)查研究方法，設(shè)計(jì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷采用問(wèn)卷星形式發(fā)放、回收與處理，共回收243份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷100%，為了解大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知，提升大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與減少不利因素提供策略。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、參與運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知調(diào)查大學(xué)生的基本情況

通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)放問(wèn)卷回收問(wèn)卷的情況得知，韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生共有243位學(xué)生填寫(xiě)相關(guān)問(wèn)卷，參與填寫(xiě)問(wèn)卷的男生位117名，占比48.15%，女生共有126名同學(xué)參與，占比51.85%；參與填寫(xiě)的同學(xué)包括：大一114名學(xué)生、大二36名學(xué)生、大三63名學(xué)生和大四30名學(xué)生參與調(diào)查，分別占比46.91%、14.81%、25.93%和 12.35%，參與調(diào)查的學(xué)生專業(yè)分別有體育類、美術(shù)類、音樂(lè)與舞蹈類、師范教育類、文學(xué)與語(yǔ)言類和理工科類。

3.2、大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)傷害的基本認(rèn)知

（1）大學(xué)生鍛煉頻率的情況。

運(yùn)動(dòng)頻率是促進(jìn)大學(xué)生身心健康、防范運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的首要因素。熊斗寅先生曾在一次發(fā)言中提出 “一般認(rèn)為體育人口應(yīng)該至少每周鍛煉3次,每次不少于30分鐘,且有一定強(qiáng)度”。參與體育鍛煉次數(shù)或者說(shuō)頻率為本研究設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知提供了依據(jù)。調(diào)查得知，大學(xué)生每天鍛煉占比僅為16.03%，一周4-5次參與鍛煉的學(xué)生為32.11%，每周參與2-3次體育鍛煉的學(xué)生占比33.33%，每周僅參與1次甚至無(wú)參加的學(xué)生占比為18.52%。可見(jiàn)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與對(duì)健康促進(jìn)的理念還未深入大學(xué)生思想意識(shí)里，或者說(shuō)學(xué)生還沒(méi)將運(yùn)動(dòng)參與作為抵抗運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控的方法。

表1 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知情況調(diào)查表（N=243)

（2）大學(xué)生是否受傷的情況。

針對(duì)學(xué)生傷害事故的頻發(fā)，教育部2015年頒發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》。隨后北京市、江蘇省、浙江省等各省出臺(tái)《中小學(xué)學(xué)生人身安全事故與預(yù)防處理辦法》，規(guī)定在參與有風(fēng)險(xiǎn)性的體育活動(dòng)中或者有對(duì)抗性的體育賽事中發(fā)生的意外傷害，學(xué)校免責(zé)。經(jīng)調(diào)查，77.78%的學(xué)生表示在體育運(yùn)動(dòng)中受到過(guò)傷害，22.22%的學(xué)生表示沒(méi)有受到過(guò)體育運(yùn)動(dòng)傷害。充分說(shuō)明，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)隱性存在。

（3）大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的活動(dòng)形式。

表2 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的活動(dòng)形式調(diào)查表（N=243)

石巖教授認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究主要集中于學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)以及運(yùn)動(dòng)員損傷，身體活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉三個(gè)關(guān)鍵詞都屬于高頻詞匯。據(jù)調(diào)查得知，大學(xué)生認(rèn)為體育課的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)占比6.17%，課外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)占比19.75%，戶外運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)占比18.52%，體育競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)占比55.56%，位于體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)之首，而事實(shí)上，部分戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于高危項(xiàng)目，充分說(shuō)明與學(xué)生參與的活動(dòng)形式受限有關(guān)，在有限參與的體育活動(dòng)中體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)最大，與中小學(xué)省認(rèn)知一致。

（4）大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的部位調(diào)查。

調(diào)查了解運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的部位，能夠有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行預(yù)防，保障青少年學(xué)生體育活動(dòng)健康促進(jìn)的效率。作者通過(guò)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)中受傷害的部位調(diào)查得知，79.01%的同學(xué)認(rèn)為腳踝是最容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的部位，其次是手指。一是說(shuō)明肢體的末端的運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)較大，另外一方面還沒(méi)有細(xì)化精確到具體的損傷風(fēng)險(xiǎn)，而石巖在《體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究的知識(shí)圖譜分析》中提到的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究已經(jīng)精準(zhǔn)細(xì)化，精確到十字韌帶損傷。

表3 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的部位調(diào)查（N=243)

（5）大學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的項(xiàng)目。

高中籃球被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生最常見(jiàn)的項(xiàng)目。不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目其運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重程度不一。作者在針對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害項(xiàng)目的調(diào)查，提供了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、健美操、游泳、武術(shù)、體操等多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查得知籃球運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生程度最高，占比59.26%，其次是足球占比20.99%，再次是田徑占比17.28%，最后是游泳占比2.47%。調(diào)查結(jié)果與國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的調(diào)研結(jié)果一致。

表4 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的項(xiàng)目調(diào)查表（N=243)

3.3、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因分析

傷害已經(jīng)成為日益嚴(yán)重的全球性衛(wèi)生問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)傷害作為傷害的一個(gè)重要組成部分，也是引起青少年傷害的重要類型，當(dāng)青少年在參與各種體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往會(huì)由于個(gè)體因素或運(yùn)動(dòng)不當(dāng)，導(dǎo)致一些傷害的發(fā)生，這不僅沒(méi)有達(dá)到改善體質(zhì)、愉悅身心的目的，相反會(huì)損害健康。

（1）大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任歸因調(diào)查。

表5 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生原因調(diào)查（N=243)

運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生之后學(xué)生究竟如何歸因？作者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生反思其原因時(shí)39.51%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校場(chǎng)地器材破舊損壞造成的，11.11%的的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校的管理制度不嚴(yán)造成的，20.99%的同學(xué)將責(zé)任歸結(jié)到體育教師身上，認(rèn)為體育教師運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)造成的，88.89%的數(shù)同學(xué)將原因歸結(jié)為自身，認(rèn)為是自己運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不足造成的。

（2）大學(xué)生對(duì)參與有運(yùn)動(dòng)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)情況的態(tài)度調(diào)查。

體育活動(dòng)的好處顯而易見(jiàn)，然而任何事情都猶如硬幣的正反面，有利有弊。通過(guò)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的態(tài)度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)19.75%的大學(xué)生堅(jiān)持明知有風(fēng)險(xiǎn)也還是堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)；2.47%的同學(xué)根本不知道參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)；77.78%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度選擇性參加體育活動(dòng)。充分說(shuō)明，大多數(shù)大學(xué)生會(huì)量力而行，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)程度而選擇是否參與；極少數(shù)同學(xué)安全防范意識(shí)較差，對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知較弱；還有近兩成的學(xué)生屬于冒險(xiǎn)型，這會(huì)為發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害埋下禍根。

表6 大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與參與情況的調(diào)查（N=243)

3.4、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控的策略

（1）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全教育，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)安全是健康促進(jìn)的根本保證。安全運(yùn)動(dòng)的前提是身體狀態(tài)適宜，如果過(guò)于疲勞或者孱弱，就不適合運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前與飲食的關(guān)系、身體狀態(tài)的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中自身的狀態(tài)、與物質(zhì)條件的關(guān)系，與體育運(yùn)動(dòng)中他人的關(guān)系，都需要衡量是否有風(fēng)險(xiǎn)。比如，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中長(zhǎng)跑會(huì)出現(xiàn)極點(diǎn)，需氧量增大，攝氧量無(wú)法滿足需氧量的問(wèn)題，特別是當(dāng)前疫情下戴口罩運(yùn)動(dòng)會(huì)阻礙呼吸等常識(shí)，需要學(xué)校進(jìn)行宣傳、體育教師進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)生自身自主學(xué)習(xí)，從而能夠識(shí)別運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

（2）懂得運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，降低運(yùn)動(dòng)傷害事故。

“計(jì)劃生育”政策下的大學(xué)生，應(yīng)對(duì)“健康中國(guó)”的規(guī)劃綱要，提升生活健康水平，需學(xué)會(huì)識(shí)別、評(píng)估運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，并能運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。比如，檢查、避開(kāi)有危險(xiǎn)的場(chǎng)地和器材，應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中狀態(tài)不佳、不適于大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)等常識(shí)，只有懂得規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，才能降低甚至規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害或降低運(yùn)動(dòng)傷害。

（3）購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

教育部曾于2002年頒布《學(xué)生傷害事故處理辦法》，2008年頒布由政府購(gòu)買中小學(xué)意外傷害責(zé)任險(xiǎn)的制度，2016年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》明確了探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險(xiǎn)機(jī)制”，從“學(xué)平險(xiǎn)”到政府叫停教育部門亂收費(fèi)禁止商業(yè)險(xiǎn)進(jìn)入校園，再到學(xué)生綜合保險(xiǎn)機(jī)制的推行，某種程度上為體育運(yùn)動(dòng)降低風(fēng)險(xiǎn)，為身體健康保駕護(hù)航。