大數(shù)據時代少兒期刊融合出版發(fā)展探索

摘要：大數(shù)據時代，傳統(tǒng)出版業(yè)遭遇了巨大沖擊。少兒期刊作為傳統(tǒng)紙媒之一，如何在嚴峻的形勢下實現(xiàn)突圍成為期刊的關注焦點。文章以《親子》雜志在融合出版中的實踐探索為例，系統(tǒng)闡述少兒期刊通過探索互動型期刊、搭建新媒體平臺、開展書刊互動、創(chuàng)新書刊營銷手段、樹立融媒體思維謀求可持續(xù)發(fā)展的具體實踐。文章為少兒期刊應對大數(shù)據時代沖擊、推動媒體融合發(fā)展提供經驗借鑒。

關鍵詞：融媒體；少兒期刊；《親子》雜志；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）20-0200-03

步入21世紀尤其是第二個十年，互聯(lián)網、大數(shù)據、人工智能等新技術迅猛發(fā)展，人們獲取信息的渠道發(fā)生了根本性變化[1]。大數(shù)據時代悄然而至，傳統(tǒng)出版業(yè)在“云物移大智”[2]的時代浪潮沖擊下遭遇了前所未有的巨大挑戰(zhàn)：電子出版以高速傳播成為傳統(tǒng)出版物的“市場殺手”，以存儲優(yōu)勢迅速搶占圖書館等傳統(tǒng)出版物的長期陣地，以低價格優(yōu)勢搶占了傳統(tǒng)出版物的大量讀者。

在這個大環(huán)境下，加上受期刊時效性特點的影響，少兒期刊也整體面臨著訂閱量大幅減少、經濟效益下滑、社會影響不斷降低的嚴峻形勢。黨的十八大以來，中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，為媒體融合發(fā)展繪就路線圖，目前正推動媒體融合向縱深發(fā)展。作為傳統(tǒng)媒介載體，少兒期刊該如何抓住機遇、揚長避短，以積極的態(tài)度應對媒體融合發(fā)展轉型態(tài)勢，扭轉困局？少兒期刊工作者不斷在實踐中努力探索，力圖尋求少兒期刊的可持續(xù)發(fā)展之路?！队H子》雜志作為少兒期刊方陣中的一員，也與時俱進，對少兒期刊的融合出版做了諸多有益的探索。

一、探索互動型期刊，營造沉浸式閱讀體驗

傳統(tǒng)少兒期刊大多是以單純的圖文形式呈現(xiàn)給小讀者，在當前豐富多彩的教育環(huán)境中已不能滿足小讀者的需求。只有改變期刊的形式，提升期刊的互動性，讓紙媒動起來，才能激發(fā)孩子深入閱讀的興趣。

一是打造“閱讀—游戲—手工”互動載體。為了豐富期刊內容，增強互動功能，《親子》雜志不斷創(chuàng)新雜志形式，從創(chuàng)刊初期的故事冊，豐富為故事冊和游戲冊，最后發(fā)展為故事冊、游戲冊和父母導讀冊。故事冊讓兒童暢讀童話故事，游戲冊設置了走迷宮、連線、找不同等游戲，配套手工玩具和卡紙、貼紙，兒童可以動手又動腦。

二是嵌入音頻、視頻，立體化期刊內容。《親子》雜志在每個故事中配上音頻，讓父母工作繁忙、缺乏親子共讀條件的兒童能夠采用掃碼聽故事的形式滿足閱讀需要。此外，雜志在父母導讀冊中專門設置了父母導讀內容，并配上親子共讀指導音頻，提高家長參與親子共讀的陪伴質量，進而提升兒童的閱讀、思維能力。

三是開發(fā)名家視頻課，提供線上答疑服務。“三歲看大，七歲看老”[3]，家庭的教育和影響對個人早期社會化甚至一生的社會化都具有重要意義[4]。《親子》雜志作為母嬰少兒類期刊，除了關注少兒閱讀，還特別注重父母自身的成長，營造良好的家庭教育環(huán)境。因此，雜志社專門邀請知名專家錄制育兒視頻課，指導家長以科學的方式養(yǎng)育孩子。另外，為增強育兒視頻指導課程的實效，雜志社還經常不定期邀請專家開展課后線上答疑活動，為家長解答家庭教育中遇到的現(xiàn)實難題。

四是引入增強現(xiàn)實技術，豐富讀者閱讀體驗。雜志社通過和軟件開發(fā)公司緊密合作，推動了期刊欄目內容以AR技術形式呈現(xiàn)，將深度閱讀及手機碎片化閱讀完美結合，讓孩子基于畫刊閱讀的同時，享受線上豐富多彩的衍生內容和服務。例如，小讀者在閱讀百科知識時可以直接和動植物互動，調整動植物的大小和方向，并配上逼真的聲音、真實的畫面和背景的多元轉換。利用視、聽、讀等立體化新媒體，帶給小讀者全新、互動式的閱讀體驗。同時通過掃碼，讀者可與喜歡的作者建立聯(lián)系，與教育專家產生互動交流，更能與有相同興趣愛好、相同領域的讀者建立圈子，形成社群。

五是搭載RAYS系統(tǒng)，出版現(xiàn)代紙書。親子雜志社在RAYS系統(tǒng)上傳《親子》雜志的電子期刊、故事音視頻、父母養(yǎng)育教育課程等，讀者通過掃碼便可進入系統(tǒng)使用線上資源，產生實時互動效果。而雜志社則可以通過系統(tǒng)獲得讀者閱讀數(shù)據，精準了解讀者喜愛的欄目和文章，為后期雜志內容、形式調整提供客觀依據。

二、搭建新媒體平臺，做好增值服務

隨著平板電腦、智能手機等電子產品的迅速普及，微博、微信、抖音、快手等新媒體成為當前人們獲取信息的主要平臺。在融媒體時代，如何開拓和發(fā)展自有新媒體平臺，實現(xiàn)媒體整合效應，成為傳統(tǒng)出版業(yè)關注和思考的問題[5]。由此，親子雜志社搭建了多個融合傳播平臺，并不斷探索出版融合新模式。

一是打造了大型育兒網站——中國親子網。2004年創(chuàng)辦了中國親子網，網站按照寶寶成長發(fā)育不同階段進行科學分類，設置健康呵護、早期教育、營養(yǎng)美食、辣媽正傳、童話故事、新聞資訊等頻道推送專業(yè)精準的育兒信息。此外還定期推出精彩的育兒專題，成為年輕父母們學習育兒知識的網絡課堂。網站曾經位居國內育兒網站的前列，尤其是網站社區(qū)，每天有數(shù)千人活躍于論壇，發(fā)帖量達到數(shù)十萬封。網站還聯(lián)合多個城市育兒聯(lián)盟網站開展“封面寶寶大賽”，進行全國選拔，每年累計1萬多戶家庭參與比賽，兩三百萬人次關注并參與投票，具有較大影響力。

二是開通官方微博、微信，開發(fā)手機雜志、APP，不僅將根據期刊欄目衍生出的音視頻、動畫發(fā)布到自有平臺，還與喜馬拉雅、荔枝、聽聽、圖豆等視聽APP合作，打造專門的視聽節(jié)目“哈哈姐姐講故事”，并開通“哈哈姐姐微電臺”，單個音頻播放量上萬，深受小聽眾們的喜愛。節(jié)目一經播出，就在荔枝APP新晉榜排名第10位，熱榜736位。

三是創(chuàng)建親子·晟鳴小小電視臺。聯(lián)合“晟鳴童視”共同打造“親子創(chuàng)意秀”“安全小劇場”“淘牙微動畫”三大版塊節(jié)目，以自媒體、網絡平臺播出的方式，為孩子搭建教育培訓、能力培養(yǎng)、素質提升、活動拓展綜合體實踐教育平臺。

四是建立育兒資源數(shù)據平臺。2008年，《親子》雜志啟動了“育兒資源數(shù)據庫”建設項目。該項目涵蓋懷孕、分娩、營養(yǎng)、健康、早期教育等內容，通過構建數(shù)據庫，推動了育兒信息數(shù)字化、系統(tǒng)化、條理化、專業(yè)化。2012年，雜志社建立的“育兒資源數(shù)據庫”成為新聞出版改革發(fā)展項目庫年度入庫項目。

五是探索短視頻、直播營銷模式。近些年，在保持傳統(tǒng)的業(yè)務數(shù)量不下降的前提下，雜志社找準新媒體和電商新機遇，在維護已有淘寶、微店店鋪的同時，又建立了抖音、快手、拼多多直播以及微信視頻號等平臺。2020年，雜志社制作了50多個短視頻作品，舉行了幾十場直播，線上平臺粉絲群體增長迅速，實現(xiàn)線上銷售額同比增長20%。

三、推動書刊互動，實現(xiàn)雙贏發(fā)展

書刊互動是基于書刊的內容定位一致、受眾相同，出版單位利用不同的出版形式，借助出版、發(fā)行、人力資源的整合優(yōu)勢，謀求書刊出版效益最大化的營銷手段[6]。書刊可以取長補短，產生疊加效應。期刊內容篇幅不長、時效性較強，卻無法深度挖掘內容資源，而這正是圖書的優(yōu)勢。期刊具有圖書無可比擬的作者資源豐富的優(yōu)勢，且往往與不同方向的作者保持著長期穩(wěn)定的合作關系。因此，圖書與期刊之間有廣闊的合作空間。圖書可以充分利用期刊優(yōu)勢，在期刊上登載圖書廣告，擴大圖書的影響力和拓展圖書的讀者群。期刊則可以通過圖書出版提高期刊內容資源利用率，提升期刊的經濟效益。由此可見，書刊互動具有產生品牌疊加效應的廣闊前景。

作為江西人民出版社的子公司，親子雜志社近兩年充分利用現(xiàn)有出版資源，開始了書刊互動的新嘗試，對期刊內容與作者資源開發(fā)再利用，打造了一系列具有良好經濟社會效應的優(yōu)秀幼兒圖書產品。雖然雜志社編輯出版圖書產品的時間不長，但仍獲得諸多榮譽：《有個男孩叫松子》入圍第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學獎初選；《小飛魚藍笛》系列叢書入選出版?zhèn)髅缴虉蟆?021年第三季度影響力圖書”；《親娘》入選出版?zhèn)髅缴虉蟆?021年度第二季度影響力圖書”，入選“獻禮百年——紅色主題兒童圖書展”百種圖書書目及百道網2021年8月好書榜；《海昏國歷險記》入選2016年百道好書榜少兒年榜好書。圖書均達到萬冊/套以上的發(fā)行量。通過圖書和期刊的深度互動，實現(xiàn)了圖書和期刊在品牌、內容、作者、市場培育等方面的深度合作與共享，維持了文學作者和插畫師的長期穩(wěn)定合作，為雜志社開辟了另一個重要的利潤增長點。

四、實施線下+線上模式，創(chuàng)新書刊營銷手段

《親子》雜志緊扣時代脈搏，積極響應國家全民閱讀尤其是開展少兒閱讀季的號召，實施線下+線上的聯(lián)動模式，多層次多主題開展少兒閱讀推廣活動，打造了具有廣泛影響的“溫暖童心·書香六一”品牌閱讀活動。

一是努力開拓線上載體，實現(xiàn)了期刊的空間延展?！队H子》雜志在內容方面創(chuàng)建了閱讀類語音、視頻精品欄目，精心打造了知名品牌“哈哈姐姐講故事”?！队H子》雜志還推動了立體化閱讀，圍繞親子閱讀主題開展了大家一起講故事、征文比賽、繪本推薦等上千個主題活動?！队H子》雜志搭建了網站、微博、微信群等互動平臺，拓展并加深了與讀者的互動交流。

二是開展線下+線上活動，催生疊加效應。近些年來，《親子》雜志主辦或協(xié)辦了多場主題閱讀活動，并創(chuàng)造性地在主題閱讀中引入直播形式。圍繞親子閱讀、少兒閱讀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題，舉辦了大大小小幾百場閱讀活動，開展了講故事大賽、博物館文化之旅直播、“創(chuàng)意悅讀·快樂成長”傳統(tǒng)文化主題閱讀活動，主辦了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙教育”活動和“江西省‘愛·悅讀’少兒童詩童謠原創(chuàng)大賽”……針對《親子》雜志在“借助新媒體技術實現(xiàn)立體式全媒體互動，將閱讀季活動與培育少兒報刊品牌有機結合”方面的創(chuàng)意創(chuàng)新和努力，國家新聞出版廣電總局新聞報刊司在2017年第10期《報刊管理情況通報》中予以高度認可并通報表揚。

三是勇?lián)髽I(yè)社會責任，擴大期刊社會影響。近幾年，刊社為貧困地區(qū)和農村留守兒童贈送書刊10000余冊，達10萬多碼洋，贈送兒童玩具及用品價值近5萬元。2020年春節(jié)期間，面對突如其來的疫情，親子雜志社在文化戰(zhàn)線上不忘初心、牢記使命，積極投入抗疫服務。雜志社編輯在大年三十緊急設計、編寫防疫宣傳單在期刊官方微信公眾號發(fā)布，而后則將防疫宣傳單制作印刷后隨2月刊贈送給廣大讀者。雜志社還開展了“隔離不隔愛，防毒不防讀”活動，為廣大讀者免費贈送《親子》雜志電子刊。雜志社聯(lián)合江西省心理援助與研究中心，在官方微信平臺開通了心理援助熱線，為父母孩子面對疫情戴上了心理“健康口罩”。除此之外，雜志社還精心挑選了《親子》（0～6歲育兒寶典）、《親子》（3～6歲智力畫刊）等一批優(yōu)秀期刊捐贈給上饒市玉山縣紫湖中心小學。通過積極參與抗疫活動，履行社會責任，擴大了自己的社會影響力。

五、改變傳統(tǒng)出版思維，向融媒體思維轉型？

傳統(tǒng)的編輯工作就像“一鍋出”的廚房作業(yè)，采取相對單一的方式采編信息及出版的素材[7]。雖然編輯以讀者需求為導向，但編輯內容的選擇和采編與現(xiàn)實需求有一定差距。編輯必須及時實現(xiàn)出版思維向融媒體轉型，充分利用融媒體能第一時間獲得明確、真實和直接的讀者需求的優(yōu)勢。

親子雜志社搭建了各類新媒體平臺，為更精準地獲取家長及孩子需求、欄目及選題采集提供了便利，而雜志的百科冊、音頻欄目“哈哈姐姐講故事”便是在與平臺用戶的交流中應時應需而生。為了使選題后期能實現(xiàn)營銷效果最大化，雜志社在期刊欄目、圖書選題策劃之初，便組織編輯和營銷發(fā)行人員多次召開研討會，探討選題及欄目未來的營銷方向，盡可能發(fā)揮各新媒體平臺資源優(yōu)勢，為期刊及圖書選題造勢。例如，期刊策劃“給孩子的中國故事”欄目，就考慮到了后續(xù)書刊互動的可行性，欄目內容成熟，稿件集結到位，便可作為圖書出版；同時配合閱讀季活動，設置游戲手工，方便后期做一系列線上線下中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳推廣活動，擴大欄目的品牌影響力。通過融媒體思維，編輯出版工作就由傳統(tǒng)的“一鍋出”轉變成為“中央廚房”式操作，把各類信息匯集、各類平臺資源運用起來，實現(xiàn)社會效益和經濟效益擴大化。

六、結語

面對大數(shù)據時代對出版行業(yè)的沖擊和挑戰(zhàn)，少兒期刊必須緊扣時代脈搏順勢而為、應時而動。親子雜志社通過探索互動型期刊、搭建新媒體平臺、開展書刊互動、創(chuàng)新書刊營銷手段、樹立融媒體思維，進行了少兒期刊融合出版的主動探索并取得了積極成效。當然，《親子》雜志在融合出版方面也存在一些問題和困難亟待解決，如期刊平臺運營能力不足、少兒圖書發(fā)行渠道有待拓寬、編輯創(chuàng)新能力亟須提升等，這些是雜志實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展需要進一步努力攻克的難題。

參考文獻：

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作者簡介 曾楊，碩士，編輯，江西人民出版社《親子》雜志社主編，研究方向：編輯出版。