新媒體時代傳媒人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建策略

于紅 董佳雨

摘要：21世紀(jì)，我國高等教育進入普及化、大眾化的階段，高等教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的形成與體系的構(gòu)建將成為推進高等教育前進的首要一項。同時，在新媒體時代，傳媒行業(yè)所能利用的媒介也隨之增加。這就要求學(xué)校在培養(yǎng)傳媒人才時要跟上社會發(fā)展的步伐，符合時代的需求。新媒體時代的傳媒人才不僅要擁有扎實的理論知識，還要具備符合社會主義核心價值觀的思想與理念，更要具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。通過不斷創(chuàng)新使專業(yè)知識面更加廣泛，通過創(chuàng)業(yè)來促進傳媒行業(yè)的繁榮。構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系是當(dāng)前高校亟待解決的問題，文章基于新媒體時代傳媒人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建進行研究，并提出相關(guān)的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：新時代；傳媒人才；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）20-0103-03

基金項目：本論文為吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項目課題成果

新媒體時代，新媒體技術(shù)在不斷發(fā)展，國家對于傳媒人才的要求將更加嚴(yán)格與全面，培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的傳媒人才是當(dāng)下的重要任務(wù)之一。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，“創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的穩(wěn)步開展能培養(yǎng)出一批具有一定創(chuàng)新能力、創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才，傳媒人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更能夠體現(xiàn)這一點。教育中一旦融入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，傳媒人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力將不斷增強，因此要大力促進創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)，以發(fā)揮出傳媒人才對于社會發(fā)展的作用。高校傳媒類專業(yè)應(yīng)在培養(yǎng)方案中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，在課程體系中推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進程，使更多傳媒人才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神與能力，為我國構(gòu)建創(chuàng)新型國家、踐行習(xí)近平總書記提出的“科技創(chuàng)新和數(shù)字化改革”要求而努力。

一、樹立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心的教育思想和理念

為了更好地適應(yīng)傳媒業(yè)態(tài)發(fā)展規(guī)律，滿足社會人才需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)傳媒人才勢在必行[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是能夠把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要方法之一，同時在高校中，這也是一項重要的工作，是不能夠被遺棄的。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心的教育思想及理念是為了能將學(xué)生培養(yǎng)成以能力為主、技能為輔的全面應(yīng)用型人才，其以專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合為主要實施方式，通過在校期間的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生能夠逐步形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維模式工作和學(xué)習(xí)是構(gòu)建新時代培養(yǎng)傳媒人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的核心。

從哲學(xué)和社會學(xué)的角度分析，人與外部世界的關(guān)系不外乎是認(rèn)識世界和改造世界。認(rèn)識世界主要是科學(xué)活動，改造世界主要是工程活動，在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，必須要借助一定的手段、方法和工具，即技術(shù)活動。樹立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心的教育思想及理念、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不僅需要教師在教學(xué)過程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，同時還需要學(xué)校建立完善的課程體系以及在設(shè)備的支持、場地的提供等方面加大投入。要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，只有自上而下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想和理念的傳遞，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的教育思想及理念才嫩得以貫徹，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系才能成功構(gòu)建。在這一體系下，傳媒人才的培養(yǎng)能夠更符合當(dāng)今社會的需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也能夠得到更大范圍的推廣，最終實現(xiàn)大眾創(chuàng)新，實現(xiàn)人才的價值。

目前，傳媒行業(yè)要想不斷發(fā)展，這就要求行業(yè)中要有大量具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的新型人才，來為行業(yè)注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。傳媒人才在進行專業(yè)創(chuàng)作時便是在認(rèn)識世界，同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能使技術(shù)活動產(chǎn)生更加優(yōu)化的效果，提供更加優(yōu)良的想法與思路。

二、構(gòu)建傳媒人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的策略

在技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，傳媒專業(yè)的發(fā)展與時俱進，大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能等背景下的傳媒教育也面臨著挑戰(zhàn)和機遇[2]。高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才培養(yǎng)伴隨著國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，已經(jīng)成為其重要的職責(zé)和使命。對于傳媒類專業(yè)而言，不僅要適應(yīng)國家政策的轉(zhuǎn)變以及教育改革等，還要結(jié)合現(xiàn)在傳媒行業(yè)的發(fā)展方向以及狀態(tài)進行相應(yīng)轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，整個行業(yè)最大的特點就是多樣的、大眾共同參與的。新媒體時代的來臨雖然給整個行業(yè)的人們帶來更多的機會，但也對各大高校提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。那么，各大高校傳媒類專業(yè)最需要考慮的事情就是怎樣才能更好地承擔(dān)起這份職責(zé)和使命，各高校要針對傳媒類學(xué)生特點去進行人才培養(yǎng)模式的改革，培育出符合時代需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型傳媒人才。

（一）堅定教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和更新知識結(jié)構(gòu)

學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)生活中，教師起著非常大的作用，尤其體現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面。可以說，沒有創(chuàng)新型教師就沒有創(chuàng)新型學(xué)生，所以高校教師應(yīng)該增強自己的能力，進而更好地滿足創(chuàng)新教育的要求。首先，教師需要掌握非常扎實的理論知識，還要對傳媒類專業(yè)進行深入的研究，要了解并熟知相關(guān)學(xué)科的知識。教師的教學(xué)方法也要不斷更新，要能跟上社會進步的步伐，掌握傳媒領(lǐng)域的前沿理論，并運用到教學(xué)中，要擁有準(zhǔn)確的判斷能力和。教師團隊要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識的差異來靈活改變自己的教學(xué)方式。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，因材施教。其次，教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時不能只圍繞理論知識來傳授，更要緊密結(jié)合實踐，實踐出真知，只有結(jié)合實踐來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的講授，才能使學(xué)生更好地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，并逐步進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自我實踐。這就要求教師不僅要有充分的理論知識儲備，還要有過硬的實踐能力，如此才能更好地為培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型傳媒人才作出貢獻。

1.引進來和走出去

應(yīng)該根據(jù)傳媒類專業(yè)學(xué)生的特征和需要，運用引進來和走出去相結(jié)合的方法強化學(xué)生以及整個團隊的知識儲備、科研能力、實踐能力、教學(xué)水平以及知識運用能力，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。

2.實踐出真知

還可以通過其他的方式，如通過撥出專門的經(jīng)費、推出一些激勵政策等方法，引導(dǎo)教師們?nèi)ネ獾貙W(xué)習(xí)考察，參加不同形式、不同平臺的實踐活動，這樣可以積累更多的實踐經(jīng)驗并運用到以后的教學(xué)中。在對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，最重要的一個環(huán)節(jié)是實際操作。在這個環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，但是卻沒有實踐機會，高?？梢栽诹λ芗暗臈l件下，給予學(xué)生一些優(yōu)秀的項目推薦。通過學(xué)校的支持、教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠參與項目，使自己的想法得以落實。學(xué)校給予項目推薦也是降低風(fēng)險的一個重要手段，學(xué)生畢竟還處于學(xué)習(xí)階段，對于風(fēng)險的把控并不能做得特別完美，這時通過學(xué)校、教師的幫助能夠最大限度地提升學(xué)生的能力以及積累處理相關(guān)事情的經(jīng)驗。同時，資金上的支持也是幫助學(xué)生更好地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要前提。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，政府、學(xué)校、家庭對于學(xué)生資金上的幫助能使學(xué)生在一定程度上更好地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，伴隨這一部分資金的注入，學(xué)生有良好的金融環(huán)境，又具有一定的壓力，其必能更加認(rèn)真地對待自己的項目。通過這種形式來鼓勵學(xué)生，也是提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個重要手段。

對于中國的創(chuàng)新發(fā)展來說，高校學(xué)生是推動其發(fā)展的主要力量，促進學(xué)生積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐是培養(yǎng)中國創(chuàng)新力量的重要手段。在新媒體背景下，提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、激活市場潛力，是推動國家健康發(fā)展的重要舉措。

3.壯大教師隊伍

多數(shù)教師都有實踐經(jīng)歷，但他們很少參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實踐活動，因此有相關(guān)經(jīng)驗的教師較少，特別是具備豐富的傳媒行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師更為稀缺。為壯大教師隊伍，可以從行業(yè)里邀請一些具有影響力與豐富經(jīng)驗的人才來擔(dān)任高校的教師，讓他們與學(xué)生分享一些傳媒行業(yè)的真實案例以及實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高學(xué)生的實踐能力。

觀察近些年的教學(xué)活動后發(fā)現(xiàn)，由于媒介和技術(shù)的發(fā)展十分迅速，很多原有的觀念與知識已經(jīng)與現(xiàn)代社會脫節(jié)。所以，在日常教學(xué)和實踐中，既要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)專業(yè)知識與能力，又要通過傳媒行業(yè)的案例分析以及與專家的互動來提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，進而讓學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動提升自身的實踐能力，以避免高校學(xué)生落后于時代浪潮。同時學(xué)校要激勵本校教師多報名傳媒行業(yè)的相關(guān)項目，積極促進研究成果的轉(zhuǎn)化，讓更多的教師將專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯砍晒?，為社會服?wù)，促進社會的良性循環(huán)。高校要逐步加強對教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的評估、運用和投資等，倡導(dǎo)更多的教師進行創(chuàng)新應(yīng)用的研究，努力產(chǎn)出滿足市場和社會需求的具有價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

（二）改進傳媒專業(yè)培養(yǎng)方案與課程體系

高校須與時俱進，立足新媒體特征，加強深化改革，結(jié)合學(xué)生實際，實現(xiàn)有機協(xié)同[3]。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，不斷深化教書育人內(nèi)涵，完善課程育人體系，把思想政治工作貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。不僅要重視理論知識的學(xué)習(xí)，也絕對不能忽視真實案例的分析與講解，防止學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實脫軌。

高校及教師要根據(jù)傳媒類專業(yè)課程的特點，找準(zhǔn)專業(yè)課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的融入點，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本道理以及相關(guān)要求等融入傳媒類專業(yè)課程的教學(xué)中。

（三）創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織

傳媒類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織是傳媒人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分，由教師和組織負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)其他同學(xué)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。當(dāng)代大學(xué)生要緊緊圍繞團隊協(xié)作，盡最大的努力來完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。

1.核心是創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)就是要利用傳媒類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織，組建各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，通過這種形式對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的培訓(xùn)，豐富其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神與能力。全面提升傳媒類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)一批與傳媒行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才[4]。同時各團隊要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，促進創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)展，不斷提高傳媒類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)生組織與學(xué)生群體之間有著密不可分的聯(lián)系，通過學(xué)生組織開展活動能促使學(xué)生更加積極地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是一種十分有效的手段，能使大學(xué)生群體擁有更加良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。在良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍中，學(xué)生也能夠增強團隊榮譽感，產(chǎn)生集體意識，這不僅能在當(dāng)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起到良好的促進作用，更能夠鍛煉學(xué)生的人際交往能力，尤其是傳媒行業(yè)，其是一個需要人際交往的行業(yè)，同時也是一個需要團隊合作的行業(yè)，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織對于傳媒類專業(yè)學(xué)生的好處不言而喻。

（四）創(chuàng)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的跟蹤與評價機制

近年來，伴隨“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展策略的進一步實施，國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求也越來越大，這就要求高校對于此類人才的培養(yǎng)要更加重視。培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型傳媒人才，是當(dāng)前傳媒人才培養(yǎng)改革的新目標(biāo)，也是新媒體時代對傳媒類院校提出的明確要求[5]。對于擁有傳媒類專業(yè)的高校來說，除了要熟悉國家戰(zhàn)略和對高等教育改革有深層次的理解，還要創(chuàng)建符合傳媒行業(yè)對于人才的要求的教育體系，不斷探究傳媒人才的培養(yǎng)方法，更要創(chuàng)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的跟蹤與評價機制。

1.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主導(dǎo)的傳媒人才教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)的傳媒人才教育理念更多的是需要借助多方面的支持與配合，要為學(xué)生搭建能夠支持學(xué)習(xí)的平臺，以使學(xué)生更好地進行實踐，提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。并針對傳媒類專業(yè)的獨有特點以及新媒體時代市場對于傳媒人才的需求來制定科學(xué)合理的培養(yǎng)計劃，并更新傳媒人才的教育理念，通過校內(nèi)外各類宣傳手段對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行宣傳，主要通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)班、舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座、積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方式使學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并積極參與其中，以此達到豐富傳媒人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、引導(dǎo)其樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的目的，最終為社會發(fā)展服務(wù)。

2.建立專業(yè)課程的動態(tài)調(diào)整機制

要進行產(chǎn)教融合課程設(shè)計，進行專業(yè)與創(chuàng)新的整合，并積極利用校內(nèi)實踐實訓(xùn)平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合專業(yè)課程。通過實踐實訓(xùn)基地與專業(yè)課程的不斷融合，加強雙方的合作，使學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念有深層次理解，使學(xué)生更符合社會需求。促進其學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，倡導(dǎo)其獨立設(shè)計思考，最后達到成果的轉(zhuǎn)化，從而在真正步入社會時能更好地解決問題，為社會服務(wù)。

三、結(jié)語

新媒體時代的傳媒行業(yè)是以新科技、新技術(shù)為主導(dǎo)的，這就要求傳媒類專業(yè)既要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育思想和理念，又要積極改進專業(yè)培養(yǎng)方案和體系，更要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織，逐步滿足傳媒行業(yè)對于人才的需求。培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、倡導(dǎo)其獨立設(shè)計思考，最后能夠真正符合新媒體時代對傳媒人才的要求。

參考文獻：

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作者簡介 于紅，碩士，副教授，廣播電視編導(dǎo)系主任，研究方向：數(shù)字媒體開發(fā)。董佳雨，碩士在讀，研究方向：影視編導(dǎo)。