川陜蘇區(qū)的彭楊軍事政治學(xué)校與紅軍大學(xué)

馬建堂

(四川文理學(xué)院 四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心，四川 達(dá)州 635000)

川陜蘇區(qū)時期，學(xué)校教育是培養(yǎng)蘇區(qū)干部人才的主要形式之一，其中培養(yǎng)軍政干部的學(xué)校有彭楊軍政學(xué)校和紅軍大學(xué)，對此研究有助于深入認(rèn)識川陜蘇區(qū)的艱苦斗爭歷史和革命成功經(jīng)驗。目前關(guān)于這兩所學(xué)校的研究還不深入，①相關(guān)的史料記載散見于黨史資料、地方志、文史資料及將帥回憶錄、傳記等各類資料，缺乏完整系統(tǒng)的認(rèn)識，部分史實記載或?qū)W者觀點也不盡一致，難窺兩所學(xué)校辦學(xué)的真實狀況。故而，本文擬系統(tǒng)梳理相關(guān)資料，全面認(rèn)識川陜蘇區(qū)的彭楊學(xué)校與紅軍大學(xué)的真實狀況，并對當(dāng)今的干部培訓(xùn)事業(yè)有所借鑒。

一、彭楊學(xué)校的開辦情況

1933年初川陜蘇區(qū)建立后，在嚴(yán)峻的斗爭形式下，為了提高紅四方面軍的政治、軍事素質(zhì)，保持紅軍的戰(zhàn)斗力，急須補(bǔ)充大批政治干部和軍事指揮人才，因此，大力開辦干部學(xué)校成為刻不容緩的任務(wù)，也正如毛澤東同志所說：“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊。而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的?！盵1]尤其在通南巴解放后，蘇區(qū)紅軍在數(shù)量上迅速擴(kuò)大的同時，建立一支有文化知識的紅軍干部隊伍顯得尤為重要。只有這樣才能擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和建設(shè)蘇區(qū)的艱巨任務(wù)。彭楊學(xué)校和紅軍大學(xué)就是在這樣的背景下建立的。

(一)彭楊學(xué)校的建立

彭楊學(xué)校是彭楊軍事政治學(xué)校的簡稱，是以彭湃、楊殷兩位革命先烈的英名而命名的專門訓(xùn)練軍事干部的學(xué)校。中國共產(chǎn)黨曾建立了多所彭楊軍事政治學(xué)校，②1931年5月鄂豫皖時期曾建立了彭楊學(xué)校，校長蔡申熙，于紅四方面軍撤出鄂豫皖后停辦。

關(guān)于川陜蘇區(qū)彭楊學(xué)校的建立時間，據(jù)《通江縣志》記載，彭楊學(xué)校開辦于“1933年2月上旬”，[2]702據(jù)《通江蘇維埃志》記載，1933年2月1日開始籌建， 建?；A(chǔ)為“原隨營學(xué)?！保吧涎谕ń钦介_學(xué)”。[3]另據(jù)南江縣蘇維埃政府1933年2月15日翻印的《中國共產(chǎn)黨川陜省第一次代表大會關(guān)于組織問題的決議》記載“建立較完備的彭楊學(xué)校，輸送好的同志和干部到彭楊學(xué)校去。”[4]該文件中明確提及“彭楊學(xué)?！保瑥拇丝梢娕項顚W(xué)校于1933年2月開始籌建或已建立。

1933年6月23日《中共川陜省黨第二次大會組織問題決議案》明確指出彭楊學(xué)校是“培養(yǎng)紅軍下級政治干部，黨應(yīng)多輸送黨、團(tuán)員和積極工農(nóng)去彭楊學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨在紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位?！盵5]85同日，中國共產(chǎn)黨川陜省第二次黨員代表大會通過的《目前政治形勢與中國共產(chǎn)黨川陜省黨的任務(wù)》中指出：“建立彭楊學(xué)校，訓(xùn)練大批軍事政治干部?！盵5]931933年6月28日，木門軍事會議決定：加強(qiáng)政治工作與軍事訓(xùn)練，“恢復(fù)彭楊干部學(xué)校?！盵6]298一些文獻(xiàn)或著作據(jù)此認(rèn)為彭楊學(xué)校建立于1933年7月③。筆者認(rèn)為此處的“建立”是主要是在反三路圍攻后，紅軍干部缺乏的情況下，強(qiáng)調(diào)彭楊學(xué)校的作用，并有完善辦學(xué)、擴(kuò)大規(guī)模之意。依據(jù)為：1933年7月6日，《干部必讀》第21期記載彭楊學(xué)?！暗诙诩磳㈤_學(xué)”，“彭楊學(xué)校布置已妥”，[7]1501且第一期培訓(xùn)應(yīng)有一定周期，第一期招生工作也于2月中旬開始[7]1472，另據(jù)女紅軍蒲國志口述回憶“1933年元月下旬，德勝區(qū)蘇派我去通江“彭楊學(xué)?！睂W(xué)習(xí)”，[8]故筆者推斷1933年2月建校較為可信，第一期培訓(xùn)肯定在1933年7月前，應(yīng)在2月下旬至6月之間。

(二)彭楊學(xué)校的招生宣傳

彭楊學(xué)校建立后迅速開始了招生工作，1933年2月16日，川陜省蘇維埃機(jī)關(guān)報《川北窮人》第9期發(fā)布了《彭楊軍事政治學(xué)校招生章程》。章程詳細(xì)規(guī)定了入學(xué)資格：成分為“貧農(nóng)、雇工、手工業(yè)者以及忠實可靠的中農(nóng)”，年齡為“18歲以上，25歲以下”。同時規(guī)定“不收學(xué)費，學(xué)校供給膳宿”。[7]1472各區(qū)蘇維埃負(fù)責(zé)報名和轉(zhuǎn)送學(xué)員至彭楊學(xué)校。該規(guī)定從學(xué)員成分、年齡、收費等方面保證了彭楊學(xué)校的辦學(xué)是密切聯(lián)系群眾的，學(xué)員有較好的中下層群眾基礎(chǔ)，蘇維埃在學(xué)員的選拔中起了重要的作用。

該《章程》內(nèi)容有三個特征：一是充分體現(xiàn)了革命深入人心的趨勢，有效的推動了招生動員，如其中提到宣傳馬列主義的有“學(xué)習(xí)馬克思列寧主義!學(xué)習(xí)使用我們的武器!好與我們的敵人作長久的戰(zhàn)爭!”二是以工農(nóng)武裝割據(jù)思想為指導(dǎo)，如“準(zhǔn)備我們的武裝!放下我們的鋤頭，放下我們的鐮刀”，走進(jìn)彭楊學(xué)校，“拿起我們的刀槍!好與我們的敵人作長久的戰(zhàn)爭!”三是明確了辦學(xué)宗旨。如彭楊學(xué)校是“培養(yǎng)工農(nóng)干部的地方”,“學(xué)習(xí)軍事政治的機(jī)關(guān)”，“實習(xí)工作的試驗場?！盵7]1471

(三)彭楊學(xué)校的教學(xué)組織

彭楊學(xué)校主要為紅四方面軍培養(yǎng)政治干部人才和中下級軍官，直屬于紅四方面軍總政治部領(lǐng)導(dǎo)，倪志亮、李特先后擔(dān)任校長，政委由總政治副主任傅鐘兼任，教育長先后有李特、吳展。學(xué)校初建于離通江城五里公處，不久，遷至紅江縣涪陽壩，1934年春又遷至赤北縣苦草壩特別區(qū)得漢城的高鼓樓。

彭楊學(xué)校的教學(xué)組織分政治和軍事兩隊。政治隊學(xué)員多從部隊優(yōu)秀黨、團(tuán)干部中抽調(diào)，學(xué)制8個月；軍事隊學(xué)員多是部隊班長以上干部，少部分學(xué)員招收的青年積極分子。教員必須具備較高的政治和軍事水平，一般要求團(tuán)參謀以上的干部才能充任。政治課由張國燾、陳昌浩、張琴秋主講；軍事課由軍事教員輪流上課。學(xué)制半年或一年，但也有因戰(zhàn)事需要提前畢業(yè)或直接調(diào)到部隊任職的。

1.政治隊教育。一般抽調(diào)部隊中共黨員和工農(nóng)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)員入校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后派到連隊擔(dān)任政治指導(dǎo)員，學(xué)習(xí)課程主要是“政治”，講授“黨章、黨的最高目的、最低目的、第三國際、聽取有關(guān)馬列主義理論的報告”，[9]24其次才是軍事課和文化課。軍事訓(xùn)練與軍事班內(nèi)容相同。

2.軍事隊教育。從部隊選拔班長以上干部或覺悟高、立場堅定、革命意志堅強(qiáng)的工農(nóng)積極分子，經(jīng)蘇維埃政府介紹參加學(xué)習(xí),“主要是學(xué)軍事”,[9]25課程開設(shè)有軍事、政治、文化，軍事課有打野操，講戰(zhàn)略要點、步兵操典、軍事問路、山地路道、橋梁、地形、瞄準(zhǔn)射擊、裝退子彈、投擲手榴彈等，注重實地演習(xí)。

3.文化課教育。軍事隊、政治隊的政治課和文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容相同，只是軍事隊的文化課學(xué)習(xí)時間安排較少；文化課由文化教員和各排排長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，另選一名識字班長，每天負(fù)責(zé)教會10個生字，識字教育抓得很緊，每周測驗一次，不會寫，不會認(rèn)的要挨批評。學(xué)習(xí)好的當(dāng)場表揚，還發(fā)給手巾、筆、習(xí)字本、獎旗，以資鼓勵。每天早晨出操、收操和晚上點名都要。[9]24另外，學(xué)校還有唱革命歌曲，星期天俱樂部舉辦軍人大會等文體活動。

倪志亮作為彭楊學(xué)校的校長，高度重視彭楊學(xué)校的辦學(xué)政治方向和教學(xué)組織。1933年7月9日，校長倪志亮在《為什么要創(chuàng)設(shè)彭楊學(xué)?！芬晃闹赋雠項顚W(xué)?！耙姑總€干部鍛煉的似鋼一般堅硬之決心，而去做個列寧主義的繼承者”，并指出彭楊學(xué)校工作上之缺點與錯誤，“尤其在政治領(lǐng)導(dǎo)上比較弱”。[10]同時，倪志亮親自抓實學(xué)校的教育方針、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃，經(jīng)常親自授課，和學(xué)員一起操練與實戰(zhàn)演習(xí)。在嚴(yán)格管理下，彭楊學(xué)校為紅四方面軍輸送了大批軍政人才。

(四)前兩期培訓(xùn)情況

第一批畢業(yè)學(xué)員“有300余人”，[9]24分配到連隊擔(dān)任連排級干部。第一期培訓(xùn)完成后，緊接著開始了第二期培訓(xùn)，此時正值根據(jù)地發(fā)動儀南、營渠、宣達(dá)三大戰(zhàn)役前夕，隨著根據(jù)地的擴(kuò)大，急需軍政干部人才。到1933年7月，彭楊學(xué)?！暗诙诓贾靡淹住保霸O(shè)備較前期完善很多，但學(xué)生只到百二十三人”，“各軍各師除四軍及三十軍之三十團(tuán)與九軍之三十六團(tuán)外，其余多未按數(shù)送來”，同時指出“各部對訓(xùn)練干部尚缺乏應(yīng)有決心”。[5]15011933年8月23日，陳昌浩在《培養(yǎng)干部的提案》中指出彭楊學(xué)?！暗诙谝言陂_辦，人數(shù)已有二百六十人，成績尚好，三個月畢業(yè)”。[11]48地方上各縣積極性很高，如1933年6月，彭楊軍事學(xué)校分配給南江200名學(xué)員名額，經(jīng)積極選薦，最后“選出了100余名優(yōu)秀青年，大多是黨團(tuán)員，年齡在18-23歲”，由方面軍總政治部派干部楊波凌前來接到通江學(xué)習(xí)，以后一年多時間里，縣委輸送學(xué)員“總計在300名左右”，[12]116這些學(xué)員大多成長為軍事政治人才。

第二期培訓(xùn)1933年10月底結(jié)束。10月31日，倪志亮在《彭楊學(xué)校第二期工作概況》指出“加緊培養(yǎng)工農(nóng)軍事政治的干部人才來充實與擴(kuò)大紅軍和地方武裝中領(lǐng)導(dǎo)與指揮的力量”,是徹底粉碎國民黨的五次“圍剿”主要的工作之一，可見第二期培訓(xùn)是極為關(guān)鍵的。第二期培訓(xùn)有兩個特征：一是學(xué)生具有良好的革命理想信念。學(xué)生都是“農(nóng)村中基本群眾”，百分之八十以上的都有斗爭歷史，并且已經(jīng)接受共產(chǎn)主義的洗禮，具有斗爭決心；第二，中國共產(chǎn)黨的推動作用，洗刷了少數(shù)階級異己分子及不良分子，“克服了一切不正確的傾向”，因此，“雖然這期學(xué)生數(shù)量上很少，所受訓(xùn)練期間也很短，”[7]1546但是終能取得成功。

倪志亮也明確指出了第二期培訓(xùn)的不足：第一，學(xué)校設(shè)施不完備，工作人員太少，對于教材與時間也沒能按照原有計劃充分實施，講授時啟發(fā)性太差。第二，在管理上缺乏耐心，以至于農(nóng)村學(xué)生對于有規(guī)律的學(xué)校生活，感覺到枯燥與嚴(yán)厲。第三，學(xué)員的考查、選送不嚴(yán)格，“使少數(shù)地主、富農(nóng)混入”等。[7]1546

(五)關(guān)于第三期培訓(xùn)

由于資料的限制，以往資料多認(rèn)為培訓(xùn)只開展了前兩期，較少提及第三期培訓(xùn)。1933年8月，陳昌浩指出“第三期不久即開始準(zhǔn)備，要擴(kuò)大到六百人內(nèi)外，并擬設(shè)高級班”。[11]481933年12月6日第27期《紅軍》報登載《彭楊學(xué)校第三期開學(xué)，莊嚴(yán)熱烈的盛大開學(xué)典禮》，“在第三期學(xué)生尚未到校中，提早于前日“舉行盛大的開學(xué)典禮”，會場“布置得非常莊嚴(yán)熱烈，各機(jī)關(guān)均有代表參加致詞”。[13]學(xué)員要求學(xué)習(xí)軍事、政治的熱情很高?？梢姡谌谂嘤?xùn)于1933年12月4日進(jìn)行了開學(xué)典禮，但第三期培訓(xùn)詳情記載較少。1934年春五月，紅軍將彭楊學(xué)校遷駐得漢城，“時有學(xué)員130人，編為三個排?！盵2]702劉瑞作詩《通江得漢城》寫到“川蘇置腹心，彭楊訓(xùn)基干”，[14]對彭楊學(xué)校在得漢城辦學(xué)經(jīng)歷予以肯定。

(六)學(xué)員的學(xué)習(xí)與戰(zhàn)斗

彭楊學(xué)校的學(xué)員學(xué)習(xí)都很刻苦，紀(jì)律性強(qiáng)，由于得漢城設(shè)立的紅軍機(jī)關(guān)多，住房極為困難，學(xué)員自己平整土壩、砍樹、割茅草、搭棚子，住的是茅屋，睡的是樹條綁的大鋪。教室設(shè)在高鼓樓，上課坐的是土磚，盡管學(xué)習(xí)條件很差，但學(xué)員學(xué)習(xí)勁頭十足。

除學(xué)習(xí)外還要參加勞動、打仗。在艱苦的軍事斗爭中，學(xué)員隨時要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，打起仗來很勇敢，如在一天夜里土匪偷襲得漢城，全體學(xué)員奉命出擊，“把匪首李宗品的扇子隊打垮才勝利回營”。[9]25再如長赤縣沙溪學(xué)員王朝品，“學(xué)習(xí)中途被派到部隊任連長，在萬源保衛(wèi)戰(zhàn)中英勇犧牲”；巴中彭楊學(xué)校政治教員徐茶華，第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期留學(xué)蘇聯(lián)，1931年回國，在鄂豫皖革命根據(jù)地工作，1932年隨紅四方面軍入川，在彭楊學(xué)校任教，1933年3月8日在南龕坡戰(zhàn)斗中光榮犧牲。[9]25

南江縣關(guān)壩鄉(xiāng)元山觀楊姓人家有個16歲的青年，家里只有60多歲的雙親。區(qū)委書記杜茂科動員這名青年入彭楊學(xué)校，但二老卻說:“我們就靠這娃兒吃飯羅!”后來該青年被成功動員進(jìn)入彭楊學(xué)校學(xué)習(xí)，關(guān)壩鄉(xiāng)蘇維埃把兩個老人的柴水等全部包下來，老倆口安度晚年，兒子學(xué)校畢業(yè)也參加了紅軍。[12]116

二、紅軍大學(xué)

(一)關(guān)于建?；A(chǔ)和時間

關(guān)于紅軍大學(xué)的記載見于地方志、文史資料和黨史資料中，圍繞建?；A(chǔ)和時間問題，相關(guān)記載或?qū)W者認(rèn)識不盡一致，主要有以下三種說法：

1.紅軍大學(xué)由彭楊軍事學(xué)校更名而來，改名時間有1933年11月中旬、12月、12月后，1934年8-9月間，1933年8月等多種說法。

《旺蒼縣志》對此有兩處記載，且不一致。一處為：民國23年(1934年)11月中旬，彭楊軍事學(xué)校遷旺蒼五峰靈溪寺，并改名為“紅軍大學(xué)”。[15]594另一處為：民國22年(1933年)紅軍在五峰山古剎靈溪寺內(nèi)設(shè)“紅軍大學(xué)”[15]602由于1933年紅四方面軍總部尚未遷至旺蒼，可見第二處明顯錯誤的。

《旺蒼文史資料 第14輯》記載：1934年，川陜革命根據(jù)地黨政軍機(jī)關(guān)相繼由巴中遷到旺蒼，其中“彭楊軍政學(xué)校駐旺蒼城郊靈溪寺。并于12月改名為紅軍大學(xué)”。[16]

《廣元縣志》記載：1934年10月。紅四方面軍“彭楊軍政干部學(xué)習(xí)”遷到旺蒼壩，同年12月，改名“紅軍大學(xué)”。[17]

《蜀門紅旗——川陜蘇區(qū)廣元史略》認(rèn)為：1934年9月，彭楊軍事政治學(xué)校由通江遷到旺蒼壩靈溪寺,同年12月更名為“紅軍大學(xué)”。[18]178

《中共黨史人物傳》(第55卷)記載：1934年12月后，彭楊學(xué)?！皵U(kuò)編為紅軍大學(xué)”。[19]

《中國紅軍發(fā)展史》認(rèn)為：1934年8-9月間，在四川巴中縣青岡坡，將彭楊軍政學(xué)校改成紅軍大學(xué)。[20]

《紅軍人物志》記載：彭楊軍政學(xué)校于1933年8月改為方面軍紅軍大學(xué)。[21]

《歷史的回顧(中)》記載：清江渡會議后，彭楊干部學(xué)校改稱“紅軍大學(xué)”。[6]386

另有學(xué)者撰文認(rèn)為：1934 年 12 月，西北革命軍事委員會決定將紅四方面軍彭楊軍事政治學(xué)校擴(kuò)編為紅軍大學(xué)，[22]校址在旺蒼城南的靈溪寺。

2.紅軍大學(xué)的建?；A(chǔ)是紅軍高級軍事學(xué)校，后改名紅軍大學(xué)，后來彭楊學(xué)校和已建立的紅軍大學(xué)合并(或彭楊學(xué)校并入紅軍大學(xué))，成立新的紅軍大學(xué)。

《四川省志·教育志(上)》記載：1933年7月前后，紅四方面軍興辦了紅軍高級軍事學(xué)校，后“改名紅軍大學(xué)”。[23]

《革命文化制度探索·中國蘇區(qū)教育研究》認(rèn)為：紅軍大學(xué)的前身是“紅軍高級軍事學(xué)校”，于1933年3月在通江城成立，1934年遷到赤北縣，“正式改名紅軍大學(xué)”。后彭楊軍事學(xué)校也并入紅軍大學(xué)。[24]

《簡明中國革命根據(jù)地教育史》認(rèn)為：1933年初，紅四方面軍在川北通江縣恢復(fù)了原來在鄂豫皖蘇區(qū)創(chuàng)辦的紅軍大學(xué)和彭楊軍事政治學(xué)校。1934年紅四方面軍西征，這兩所學(xué)校“合并為紅軍大學(xué)”。[25]

《中國共產(chǎn)黨干部教育九十年》認(rèn)為：紅軍大學(xué)“原稱紅軍高級軍事學(xué)?！?，“于1933年3月在通江城文廟成立，遷赤北縣得漢城后改稱紅軍大學(xué)”。1934年與彭楊學(xué)校合并后遷往旺蒼壩靈溪寺，“吸收了近1000名青年入學(xué)”。[26]

《戰(zhàn)旗飄飄無往不勝——徐向前元帥在紅四方面軍》(紅四方面軍戰(zhàn)史辦公室撰寫)認(rèn)為：1934年11月，“在巴中清江渡，成立了紅四方面軍紅軍大學(xué)，”[27]開始正規(guī)地大批培訓(xùn)干部。

《川陜蘇區(qū)教育史》認(rèn)為：1934年3月中旬，紅四方面軍總政治部在通江城文廟，“創(chuàng)辦高級軍事學(xué)校，后遷得漢城更名紅軍大學(xué)”，直屬西北革命軍事委員會領(lǐng)導(dǎo)，反六路圍攻開始，紅軍指揮部遷洪口，紅大隨指揮部遷駐洪口張家坡。1934年12月上旬，“彭楊學(xué)校與紅軍大學(xué)合并，”[9]25-26總稱紅軍大學(xué)。

3.紅軍大學(xué)由彭楊學(xué)校與和方面軍總指揮部教導(dǎo)大隊合編而來。

《憶紅四方面軍紅軍大學(xué)?！?徐深吉回憶)記載：彭楊軍政干部學(xué)校和方面軍總指揮部教導(dǎo)大隊，合編為方面軍紅軍大學(xué)校，“1934年11月中旬，“紅大”在巴中縣清江渡成立”，[28]160校長由倪志亮兼任，副校長兼教育長李特。由于徐深吉為紅大教師，故此資料可信度較高。

綜上，根據(jù)多方資料，筆者認(rèn)為紅軍大學(xué)的建?；A(chǔ)不僅僅是彭楊學(xué)校，應(yīng)還有紅軍高級軍事學(xué)?；蚍矫孳娍傊笓]部教導(dǎo)大隊。另據(jù)1934年12月15日《干部必讀》第98期確切記載，“紅軍大學(xué)已開學(xué)”，“現(xiàn)正在加緊工作”，[11]224但具體開學(xué)日期不詳，內(nèi)分高級班、教導(dǎo)隊、初級班、政治班及特種兵器班。同時結(jié)合徐深吉的回憶，筆者推斷：1934年11月，彭楊軍政學(xué)校與原紅軍大學(xué)或方面軍總指揮部教導(dǎo)大隊在巴中清江渡合并，建立了新的紅軍大學(xué)。之所以有諸多資料記載紅軍大學(xué)由彭楊學(xué)?！案拿倍?，其原因有：一是彭楊學(xué)校主要培養(yǎng)基層軍事政治干部人才，招生規(guī)模較大，在根據(jù)地發(fā)動了廣泛的招生宣傳，信息流傳較多，基層影響較大，容易被多種資料記載，尤其是回憶性質(zhì)的文史資料和地方志。二是紅軍大學(xué)主要是培養(yǎng)高級軍政干部人才，人數(shù)不多，在戰(zhàn)時乃至解放后都為嚴(yán)格保密性質(zhì)，故其記載資料較少。三是結(jié)合前兩者因素，多數(shù)黨史、地方史志資料編輯中相互借鑒較為普遍，以至于資料在轉(zhuǎn)載輯錄中較多出現(xiàn)紅軍大學(xué)是由彭楊學(xué)?！案钡挠涊d。

(二)紅軍大學(xué)的辦學(xué)情況

紅大第1期學(xué)員為彭楊學(xué)校和方面軍教導(dǎo)大隊的學(xué)員，設(shè)有“高級班、中級干部隊、軍事連、政治連、特科隊，每隊(連)100余人”，中級干部隊是由教導(dǎo)大隊編成的，徐深吉以總指揮部參謀的身份負(fù)責(zé)中級干部隊的課程教學(xué)。1934年底，方面軍后方機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移到廣元縣旺蒼壩(今旺蒼縣城)。1935年1月，“第1期學(xué)員畢業(yè)”，[28]160倪志亮、李特也調(diào)離紅軍大學(xué)。

紅大“第2期于1935年1月在旺蒼壩開辦，”[28]160張國燾兼任校長，徐向前、陳昌浩兼任副校長，徐深吉任軍事主任。第二期有1個中級干部隊，“下轄四個排，全隊170余人”。[28]1612月中旬，在旺蒼壩由王樹聲、李特親自組建了總部直屬“水兵連”，[29]以紅軍大學(xué)“中級干部隊第1排和第30軍、第31軍教導(dǎo)隊各一個排組成”，“連長杜萬榮”，[28]161全連四個排，16個班，戰(zhàn)士們冒著二月嚴(yán)寒到歧坪、元壩等地訓(xùn)練，在后來渡江中發(fā)揮了先鋒和橋梁作用。

通江洪口是紅軍大學(xué)重要的辦學(xué)地點之一，此時紅大“有學(xué)員90人，編為三個排，著青色服裝，八角帽，騎戰(zhàn)馬，挎手槍，裝備精良?！盵9]26學(xué)員是從部隊中抽調(diào)有實際工作能力和戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富的師團(tuán)級干部入學(xué)深造，學(xué)制半年，也有因工作需要提前畢業(yè)，或直接派到部隊指揮作戰(zhàn)。如戰(zhàn)斗中指揮人員不幸陣亡，就由紅大學(xué)員去代理，直到戰(zhàn)斗結(jié)束。

紅軍大學(xué)學(xué)員主要學(xué)習(xí)“制式教練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、政治教育”四個方面的內(nèi)容。高級班、中干隊、軍事連、教導(dǎo)連、特科隊、特別班“以軍事訓(xùn)練為主”，政治隊“以政治學(xué)習(xí)為主”。訓(xùn)練方針注重從部隊實際需要出發(fā)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，“智勇堅定、排難創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮斗、不勝不休”實際上是紅大的校風(fēng)。[28]161

蘇區(qū)各地廣泛發(fā)動青年進(jìn)入紅大學(xué)習(xí)。1935年1月13日，“陜南發(fā)動青年學(xué)生近一千人，”為紅軍大學(xué)輸送了新鮮血液。張國燾、陳昌浩在接見這批青年時說：“你們都是有知識的學(xué)生，從今天起你們就是紅軍大學(xué)的學(xué)生了”。[9]26林英安、張琴秋等都曾到紅大學(xué)習(xí)，據(jù)紅大學(xué)生牛富海(建國后任重慶市教育局局長)回憶：紅91師政委林英安打了敗仗，離職學(xué)習(xí)，組織任命我代理政委，“林在紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)40多天，又回到部隊”，張琴秋“調(diào)到紅軍大學(xué)白區(qū)工作訓(xùn)練班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后分配在西北軍區(qū)政治部宣傳隊任隊長?！盵9]27

(三)蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人與紅軍大學(xué)

蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人張國燾、徐向前、陳昌浩等都在紅軍大學(xué)講過課和作過報告，指揮部高級將領(lǐng)擔(dān)任教官，分別講授黨的建設(shè)、紅軍政治工作、步兵作戰(zhàn)條令。徐總除講課外，“還親自指揮學(xué)員進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)和總結(jié)作戰(zhàn)經(jīng)驗”，經(jīng)徐總批準(zhǔn)，“指揮部警衛(wèi)營歸紅軍大學(xué)指揮，進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)”。[9]26給學(xué)員們以極大鼓舞，也體現(xiàn)了川陜蘇區(qū)對紅軍大學(xué)的重視。川陜省蘇維埃副主席余洪遠(yuǎn)同志也回憶到：“紅軍總部張國燾、陳昌浩，還有袁克服、熊國炳常去，向前也去，他們還講課”。[9]26

徐向前認(rèn)為培養(yǎng)部隊的過硬作風(fēng)，其關(guān)鍵在于干部?！爸挥胁荒艽蛘痰墓?、沒有不能打仗的兵。兵是干部帶出來的，有什么樣的干部，就會有什么樣的兵”。[30]徐向前很重視紅軍大學(xué)教學(xué)，并注重教學(xué)方法，有一期學(xué)員快畢業(yè)時，徐向前同志親自到校對學(xué)員進(jìn)行口試。徐總問學(xué)員們：“我們在戰(zhàn)場上捉住敵人，是殺還是不殺？”有的學(xué)員回答：“要立即殺掉?！庇械恼f：“不該殺?！庇谑钦归_了一場大爭論，徐總親切的說到：“為了有利于瓦解敵人，我們不應(yīng)該殺掉俘虜，相反，還應(yīng)該優(yōu)待他們才對。這樣敵人中對抗的力量就會減少，有的還會向我們投誠。有的還會為我們當(dāng)宣傳員”。故而，從斗爭實際來看，有時“政治攻勢比戰(zhàn)場上的真槍實彈還強(qiáng)”。斗爭中必須講究策略。[18]178徐向前一席話令學(xué)員們心悅誠服。

1935 年 3月，紅四方面軍撤出川陜蘇區(qū)，紅軍大學(xué)改編為方面軍干部

大隊，隨軍長征，6月與中央紅軍在懋功會師。11月，紅4方面軍紅軍大學(xué)并入紅一、紅四方面軍會合后新成立的“中國工農(nóng)紅軍大學(xué)”，[28]166校長劉伯承。1936年12 月，三大紅軍主力會師后，紅四、紅二方面軍的紅軍大學(xué)一起編入了中國人民抗日紅軍大學(xué)，開啟了紅軍大學(xué)的新階段，1937年改稱“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”，即著名的“抗大”。

三、彭楊軍政學(xué)校和紅軍大學(xué)的歷史地位

在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，曾出現(xiàn)了多所彭楊學(xué)校和紅軍大學(xué)，為革命培養(yǎng)大量的忠誠可靠、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母锩瞬拧４兲K區(qū)的彭楊學(xué)校和紅軍大學(xué)的歷史地位亦應(yīng)被肯定。

(一)兩所學(xué)校是為蘇區(qū)培養(yǎng)了大量的軍政干部人才，在長期的輾轉(zhuǎn)辦學(xué)歷程中，通過軍事政治理論教育與革命斗爭實踐相結(jié)合的形式，驗證了軍政人才培養(yǎng)的成功模式，并進(jìn)行持續(xù)探索和完善，雖有一定不足，但基本適應(yīng)了戰(zhàn)時體制的需要，有力的支持了川陜蘇區(qū)軍事斗爭和蘇區(qū)建設(shè)走向深入，為是中共后來開展軍隊干部教育積累了經(jīng)驗。

(二)隨著革命發(fā)展的需要，兩所學(xué)校培養(yǎng)的人才參加了紅軍川西會師，北上陜甘后許多人才活躍于抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，甚至新中國建設(shè)中。如孫洪道在土地革命戰(zhàn)爭時期，先后任“紅四方面軍彭楊軍政干部學(xué)校通信員”、“紅軍大學(xué)司號員”等，[31]參加了川陜蘇區(qū)反“三路圍攻”、反“六路圍攻”作戰(zhàn)和紅四方面軍長征，后參加了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中功勛卓越，榮獲朝鮮民主主義人民共和國二級國旗勛章、二級自由獨立勛章。

結(jié) 語

川陜蘇區(qū)的彭楊學(xué)校和紅軍大學(xué)是蘇區(qū)彭楊軍政人才的搖籃，其長期艱苦辦學(xué)和革命斗爭對今天干部教育具有重要指導(dǎo)意義。在今天的干部教育中，不能忘記土地革命時期學(xué)員們艱苦學(xué)習(xí)、英勇斗爭的歷程，要深入思考中國革命成功的經(jīng)驗，培訓(xùn)中要堅持黨的理想，軍政知識兼顧，注重實戰(zhàn)演練，心系人民群眾。如彭楊學(xué)校學(xué)員除了學(xué)習(xí)外，“星期天還要下山幫助老百姓拔谷樁，種胡豆?！盵9]25今天的干部教育探索在不斷創(chuàng)新，如達(dá)州市于2017年12月18日成立以川陜革命根據(jù)地紅色文化教育為主題的黨性教育基地——巴山紅軍學(xué)院。巴中市于2017年11月成立大巴山干部學(xué)院。筆者也衷心希望兩所干部學(xué)校要牢記歷史，緬懷先烈，汲取能量，為當(dāng)代中國建設(shè)培養(yǎng)合格干部人才。

注釋：

① ②參見章江心.淺析川陜蘇區(qū)的彭楊學(xué)校[J].四川文物,2003(05):80-81；盧慶洪,盧秀芹.人民軍隊歷史上的紅軍大學(xué)[J].黨史博采(紀(jì)實),2009(08):51-53；盧慶洪.中共歷史上的七所彭楊軍校[J].黨史博采(紀(jì)實),2011(02):56-59。三篇文章對川陜蘇區(qū)的彭楊學(xué)校和紅軍大學(xué)有一定論述，但不深入。

③ 參見《中國人民解放軍歷史辭典》編委會編.中國人民解放軍歷史辭典[M].北京:軍事科學(xué)出版社,1990:519；易鳳林著.革命文化制度探索.中國蘇區(qū)教育研究[M].南昌:江西人民出版社,2014:161。