以高尚師德誠心育人

文/梅州市梅江區(qū)鴻都小學 劉 華

教師只有學為人師，行為世范，才能將最寶貴的知識和最高尚的道德傳授給學生。作為一名新時代教師，要以高尚師德誠心育人，至少要做到六個字：敬業(yè)、奉獻、關愛。

一、愛崗敬業(yè)

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就必須具有強烈的理想信念。教師只有具備崇高的理想和堅定的信念，才能以堅強的毅力面對教學工作中的各種困難和問題，不斷推進教育教學工作的創(chuàng)新與提高。

我在教育教學工作中，牢固樹立為祖國培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才的理想信念，時刻指導自己的一言一行。由于有了這理想信念，我在工作中，做到愛崗敬業(yè)，干起工作來有使不完的勁。我的同事張老師，她也是一位愛崗敬業(yè)的典范，總是以一顆執(zhí)著的心，扎實做好“五勤”工作，針對學生學習層次不同的情況，精心設計教案，做到因材施教，并認真發(fā)揮激勵效應，以此極大地激發(fā)學生學習數(shù)學科的興趣。每天，她都滿腔熱枕地踏上講臺，從語言、目光、表情上與學生進行熱切的交流，因此她的課受到學生的喜歡，每次問卷調(diào)查，學生滿意率均達100%。同時，她在班主任工作中，堅持做到早、午、晚下班，全力抓好班風、學風建設，成了我校班主任工作的楷模。

二、樂于奉獻

人們把教師喻為蠟燭，燃燒自己，照亮別人。要成為讓人民滿意的好教師，就必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向。

在教育教學工作的二十多年里，我發(fā)現(xiàn)身邊有很多同事都在恪守著自己的職業(yè)道德，甘為人梯，默默奉獻。比如我的同事黃老師，他無論在教學崗位還是在班主任工作崗位，都時刻以高尚師德嚴格約束和要求自己，在教育學生方面做到樂此不疲，以培養(yǎng)更多的具有高尚道德情操和高雅興趣愛好的學生為己任，以高尚的人格影響學生，以良好的品德作為示范。當看到自己的學生一個個朝氣蓬勃、積極上進、品德優(yōu)良、健康成長時，黃老師是最幸福的，他在為自己的甘于奉獻和辛勤勞動收到成效而感到無限的欣慰和無比的自豪。他的這種精神，也激勵和帶動著包括我在內(nèi)的很多教師。

三、關愛學生

教育的愛包涵著尊重、關懷和責任，不僅是用一顆愛心去打動學生，更是尊重學生的獨立人格和個性，引導和發(fā)揮學生的特長。這就需要教師以平等的目光對待每一位學生，不以自己的好惡與偏見對學生做出不恰當?shù)脑u價。特別是教師在面對后進生時，更要以清醒的頭腦、寬容的胸懷、深厚的師愛去對待他們，給他們更多的關愛和尊重，這樣就更加有效地轉化、教育和引導他們。

我把熱愛學生作為自己踐行師德的重要一環(huán)，在教學工作中，我經(jīng)常注意用愛心溫暖學生的心田。在我曾經(jīng)執(zhí)教的班級里，有過因家庭條件不好而倍感自卑的孩子。他上課表現(xiàn)不積極，課后也很少和同學們交流、玩耍。面對這種情況，我除了盡可能地給予他關心之外，還想方設法幫助他改善學習條件。如我在班里設立了“每周進步獎”等小的獎項，獎品是一些實用的鉛筆、作業(yè)本或讓小朋友振奮的、在班級內(nèi)張榜公布的“小紅花”等。我還積極鼓勵家庭條件不太好的學生爭取這些獎項，在激發(fā)他們的學習動力的同時，還可以為他們提供學習所必須的文具，并幫助他們樹立自信心。漸漸地，這些原來不愛說話、孤僻離群的孩子完全融入了班集體生活。可見，教師的愛心不僅改變了他們的學習面貌，還深刻地影響了他們的性格，為他們未來的成長奠定了扎實的基礎。作為一名教師，關心、愛護每一位學生，使其健康成長，是一種神圣的職責，也是一種義不容辭的責任。

習近平總書記指出：“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。”作為教師，我們應始終牢記立德樹人、教書育人的神圣職責，不忘初心、牢記使命，立足三尺講臺，弘揚高尚師德，爭做一位標準的“四有”好教師，為黨育人、為國育才。