Python語(yǔ)言編程在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

摘 要：Python語(yǔ)言編程是一門新興的課程，在高中信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中可以發(fā)揮極為有效的作用，因此高中教師必須有效地探討具體的授課流程，在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，有效開(kāi)展Python語(yǔ)言編程教學(xué)，并且認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用的必要性，切實(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，有效提出教學(xué)的課程操作流程，以及核心課程的實(shí)際實(shí)施方案，促進(jìn)相關(guān)拓展課程的設(shè)計(jì)，確立高中階段開(kāi)展Python語(yǔ)言編程教學(xué)的實(shí)施路徑，以及促進(jìn)學(xué)生技能提升的有效策略。

關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言編程;高中信息技術(shù)教學(xué);理論掌握;實(shí)踐興趣

一、 引言

Python語(yǔ)言編程教學(xué)具有一定的科學(xué)性和技術(shù)性，高中信息技術(shù)教師必須有效地融合這些科技元素，切實(shí)使用模塊和庫(kù)的建設(shè)，有效擴(kuò)充、擴(kuò)展教學(xué)語(yǔ)言，不僅能讓學(xué)生通過(guò)這一技術(shù)的實(shí)施提升實(shí)際的學(xué)習(xí)興趣，還能結(jié)合有效的計(jì)算機(jī)指令，不斷結(jié)合Python編程語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)進(jìn)行有效交流提升具體的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。

二、 結(jié)合Python語(yǔ)言編程，設(shè)置生動(dòng)的教學(xué)氛圍

在講授高中信息技術(shù)課程時(shí)，必須注意相關(guān)的教學(xué)手段能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，符合高中生的興趣特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)的實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的科技含量，有效提升課堂的實(shí)際含金量，促進(jìn)高中生對(duì)于信息技術(shù)知識(shí)的消化和吸收。在授課過(guò)程中，教師要有效結(jié)合Python編程語(yǔ)言的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)它與實(shí)際課程內(nèi)容的有效對(duì)接，把主要精力用在課堂理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合之上，促進(jìn)高中生建立有效的算法思維，結(jié)合Python編程語(yǔ)言掌握內(nèi)在的程序邏輯結(jié)構(gòu)，在結(jié)合編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，用較直觀生動(dòng)的教學(xué)手段，結(jié)合比較接近自然語(yǔ)言的方式，促進(jìn)Python編程語(yǔ)言的實(shí)踐效果，有效地讓代碼達(dá)意、可讀，以一種簡(jiǎn)潔精確的實(shí)踐效果，提升高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。

在教學(xué)過(guò)程中，這種Python編程語(yǔ)言的運(yùn)用是比較有效的，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)有深度了解，而且提升了課堂的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。例如，在實(shí)際教學(xué)中，就可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容繪制圖形，幫助學(xué)生有效地理解和吸納知識(shí)。在學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)計(jì)算機(jī)原理的課程時(shí)，就可以利用Python語(yǔ)言的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合簡(jiǎn)單語(yǔ)句導(dǎo)入計(jì)算機(jī)內(nèi)部的繪圖函數(shù)庫(kù)，并且給庫(kù)建立一個(gè)有效可識(shí)別的別稱，之后高中生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心要點(diǎn)就具有明確的體驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)而體會(huì)這種編程技術(shù)的奧妙之處，就可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有立體化的感知。

高中信息技術(shù)教師必須結(jié)合這種有效的教學(xué)手段，以高科技手段的融入為主要研究方向，為高中信息技術(shù)教育的數(shù)字化和信息化做出應(yīng)有的探究和貢獻(xiàn)。為應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)的不斷革新，未來(lái)社會(huì)，科技的比重會(huì)越來(lái)越大，所以必須有效地尊重科技給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響和變化，引導(dǎo)高中生與時(shí)俱進(jìn)地展開(kāi)學(xué)習(xí)，結(jié)合信息技術(shù)的課堂理論，以及數(shù)字編程技術(shù)的實(shí)際要點(diǎn)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果及實(shí)際操作水平。

三、 確保學(xué)生的理論掌握，開(kāi)展有效的編程實(shí)踐

在高中信息技術(shù)課程的開(kāi)展過(guò)程中，不僅需要高中生掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)，還需要在高中階段有效適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展的需要，進(jìn)行相關(guān)的編程技術(shù)的學(xué)習(xí)，結(jié)合Python編程語(yǔ)言展開(kāi)有效的學(xué)習(xí)。因此高中信息技術(shù)教師需要在高中階段展開(kāi)探究，把Python編程語(yǔ)言的實(shí)際操作和高中信息技術(shù)的學(xué)科知識(shí)有效地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)，掌握適度的高新技術(shù)，為后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)今的高中生要與時(shí)俱進(jìn)，需要做到以下幾點(diǎn)：

適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展;

有效進(jìn)行人工智能相關(guān)課程的學(xué)習(xí);

掌握投身于社會(huì)的實(shí)際操作技能。伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，在我國(guó)的各層級(jí)課程體系中，都在逐步推廣編程教育。在高中開(kāi)展編程語(yǔ)言教學(xué)，是現(xiàn)代化教育對(duì)時(shí)代變革的應(yīng)對(duì)。高中信息技術(shù)教師不僅是傳授理論知識(shí)，還要切實(shí)引導(dǎo)高中生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際操作，只有這樣才能保證高中生的接受效果，有效確保在信息時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，高中生能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，切實(shí)掌握一種簡(jiǎn)約的編程語(yǔ)言，也能促進(jìn)實(shí)際學(xué)習(xí)效果的有效提升。因?yàn)镻ython編程語(yǔ)言是十分豐富有效的學(xué)習(xí)技能，它可以將高中生腦海中的創(chuàng)意通過(guò)編程語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。

Python語(yǔ)言的優(yōu)越性是極為突出的，在高中生信息技術(shù)課程的實(shí)踐中，是目前公認(rèn)的較好的教學(xué)手段，結(jié)合這種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，能將大量煩瑣的編程任務(wù)有效簡(jiǎn)化。例如在高中生完成信息技術(shù)的課后任務(wù)時(shí)，就可以初步探索這種編程語(yǔ)言，學(xué)生以這種生動(dòng)的形式提交課后任務(wù)，把自己的思路用有效的編程語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，教師可以對(duì)學(xué)生的實(shí)際作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修正，這樣就可以確保高中生循序漸進(jìn)地掌握這項(xiàng)新的技術(shù)。用Python編程語(yǔ)言編寫程序，盡量做到簡(jiǎn)單、篇幅小，由入門級(jí)到不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)。Python編程語(yǔ)言雖然具有簡(jiǎn)潔的特性，但也可以完成復(fù)雜的任務(wù)，因此可以結(jié)合長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)高中生輕松解決科學(xué)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用，促進(jìn)其對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)等復(fù)雜問(wèn)題的理解和實(shí)踐。

任何一種教學(xué)理念的應(yīng)用，都要經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)和研討、要和有效的課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)鏈條是必須得到完善和保障的，如果脫離了實(shí)際教學(xué)的輔助，現(xiàn)有的編程語(yǔ)言就會(huì)失去其意義，這些所謂的科技理念就只能是空談。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程在信息技術(shù)課堂中的實(shí)際運(yùn)用，教師要做到認(rèn)真分析學(xué)情，要對(duì)實(shí)際情況有足夠的認(rèn)識(shí)，結(jié)合有效合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能確保在實(shí)際課堂中不斷展現(xiàn)實(shí)際效果，發(fā)揮指導(dǎo)教學(xué)、提升效率的作用。

四、 促進(jìn)學(xué)生的作品交流，促進(jìn)教學(xué)成果的展示

伴隨著高中信息技術(shù)課程的有效推進(jìn)，現(xiàn)階段的人工智能相關(guān)課程也在蓬勃發(fā)展，必須有效地結(jié)合高中的學(xué)科教育，逐步推廣較為實(shí)用的編程教育，有效促進(jìn)科技含量的融合，促進(jìn)高中生不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在高中階段開(kāi)展編程語(yǔ)言教學(xué)，就是為了順應(yīng)時(shí)代變革的呼應(yīng)，確保在信息時(shí)代引領(lǐng)高中生掌握一種簡(jiǎn)約的編程語(yǔ)言，有效表達(dá)創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)形式的生動(dòng)化和具體化。在實(shí)際操作中，這些編寫程序篇幅小、易上手，可以有效地結(jié)合簡(jiǎn)潔的程序語(yǔ)言，完成很多復(fù)雜的任務(wù)，具有許多積極的實(shí)踐因素，值得高中生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程中，高中信息技術(shù)教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成作品的能力，促進(jìn)學(xué)生結(jié)合編程語(yǔ)言有效呈現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要有效地促進(jìn)學(xué)生之間開(kāi)展作品的交流，結(jié)合有效的Python語(yǔ)言完成信息技術(shù)教學(xué)，以這種生動(dòng)具體的表達(dá)形式，更好地發(fā)展高中生的核心素養(yǎng)。在利用Python語(yǔ)言開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，就要結(jié)合實(shí)際的授課單元，帶領(lǐng)高中生進(jìn)行項(xiàng)目式編程的實(shí)踐任務(wù)，在這一具體的操作過(guò)程中，高中信息技術(shù)教師要進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教學(xué)，既要保障實(shí)際學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)的完美落地，還要結(jié)合編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)全新的表達(dá)形式，解決在探索過(guò)程中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，有效地引導(dǎo)高中生結(jié)合查閱書籍，或者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須通過(guò)自主探究進(jìn)行初步的嘗試和作品設(shè)計(jì)，之后結(jié)合同伴協(xié)作來(lái)展示作品。教師要開(kāi)展作品評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師的評(píng)價(jià)是一個(gè)方面，同學(xué)之間的作品交流也會(huì)起到直接的效果，可以引導(dǎo)高中生從興趣的角度展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。對(duì)于程序中涉及的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，這是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中協(xié)同進(jìn)步的力量，也是必須學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。Python語(yǔ)言的操作并不困難，它的語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰，并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。在閱讀規(guī)范的Python程序時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合有效的交流，促進(jìn)英語(yǔ)閱讀水平的提高，有效兼顧語(yǔ)法細(xì)節(jié)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，也能促進(jìn)其應(yīng)用計(jì)算機(jī)的實(shí)際技能的提升，同時(shí)有效地培養(yǎng)解決問(wèn)題的思路，獲得較好的實(shí)踐體驗(yàn)。

五、? 開(kāi)展Python編程活動(dòng)，激發(fā)高中生實(shí)踐的興趣

在高中階段開(kāi)展Python語(yǔ)言教學(xué)，可以讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)編程的實(shí)際操作辦法，有效解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生提升興趣，投入到具體的實(shí)踐中，也提升了學(xué)科教學(xué)的效果。Python語(yǔ)言在實(shí)際的高中信息技術(shù)課堂操作中有著良好的實(shí)踐效果，其普及也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它本身就是一種先進(jìn)的技術(shù)手段，是一種高科技技術(shù)和學(xué)科知識(shí)教學(xué)模式的聚合體，包含著多種內(nèi)容的綜合教學(xué)實(shí)踐，有效融入了諸多的科技元素，這對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)作用很大，同時(shí)對(duì)高中生科技素養(yǎng)的提升也具有極大的實(shí)際意義。

21世紀(jì)所需要的綜合性人才，必須要有充足的知識(shí)，尤其是以科學(xué)技術(shù)知識(shí)作為基礎(chǔ)，因此高中信息技術(shù)教師需要用先進(jìn)的教學(xué)方式，開(kāi)展有效的編程活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)高中生綜合能力的提升和發(fā)展。教師對(duì)于課堂架構(gòu)的搭建也要進(jìn)行科學(xué)的分析，要切實(shí)注意做好課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及實(shí)際教學(xué)元素的融合，促進(jìn)學(xué)生在這樣的課堂框架下不斷研究，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐，逐步地掌握編程技術(shù)的運(yùn)用規(guī)律，最終把握學(xué)科學(xué)習(xí)的本質(zhì)，同時(shí)提升動(dòng)手操作能力。

Python語(yǔ)言的有效應(yīng)用，必須結(jié)合豐富的活動(dòng)開(kāi)展，調(diào)動(dòng)高中生的實(shí)際興趣。這種實(shí)踐性的教學(xué)手段，主要就是依靠學(xué)生的有效操作，彰顯教學(xué)效果。Python語(yǔ)言具有強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，首先，為學(xué)科教育提供了科技支撐。高中信息技術(shù)教師要組織學(xué)生，在課堂上形成有效的探究，并結(jié)合實(shí)際的編程任務(wù)積極實(shí)踐，有效地結(jié)合學(xué)生的探究能力、語(yǔ)言表述能力，在課堂上進(jìn)行表達(dá)和展示。教師可以結(jié)合作品展示活動(dòng)、設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)作，多運(yùn)用新鮮的設(shè)計(jì)元素，呈現(xiàn)出更為優(yōu)良的實(shí)際效果，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效果的不斷提升。其次，對(duì)于高中信息技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也要結(jié)合有效的競(jìng)賽模式，提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，讓高中信息技術(shù)教育煥發(fā)出新的生命力。

六、 結(jié)語(yǔ)

在高中信息技術(shù)實(shí)際教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，高中教師也要注意實(shí)際的教學(xué)方式，要結(jié)合Python語(yǔ)言的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，與學(xué)科知識(shí)建立起有效的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，促進(jìn)這種現(xiàn)今的課堂教學(xué)方式的采用，促進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)的教育理念在實(shí)際課堂中的有效應(yīng)用。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)本身較為復(fù)雜難懂，在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師就要結(jié)合信息技術(shù)與編程語(yǔ)言的有效聯(lián)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生興致勃勃地進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究，掌握信息技術(shù)的基本規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)生活中的實(shí)際指導(dǎo)意義。

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作者簡(jiǎn)介：楊柳青，甘肅省定西市，定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)。