摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展,各種詐騙陷阱從線下轉(zhuǎn)移到線上,大學生作為涉世未深的特殊群體,往往更易成為受騙對象,導致大學生被騙案例連年增長,為探索防詐防騙的有效措施,切實提高大學生防詐防騙能力,本文就現(xiàn)實案例進行分析。
關(guān)鍵詞:高校;“刷單”;網(wǎng)絡(luò)詐騙;簡析
一、案例概況
小宇,大二學生,家庭經(jīng)濟條件一般,父母整忙碌,無暇顧及已經(jīng)上大學的小宇,懂事的小宇想著減輕父母的負擔,大一伊始就開始留意身邊的兼職信息,完成學業(yè)的同時做著多份兼職。2019年10月,小宇看到兼職群上有發(fā)“教你押單雙,賺取零花錢”的信息。出于好奇,小宇便嘗試進入這個QQ群,進群后小宇不敢貿(mào)然加入,只是觀望群內(nèi)動靜。一段時間后,有人在群里說收到虛擬幣300金幣,小宇雖然有點動心,卻仍舊有顧慮。隨著時間的慢慢推移,群內(nèi)不時有人傳來“喜報”——xx領(lǐng)取xx金幣,根據(jù)規(guī)則,這些金幣將按照比例兌換現(xiàn)金。此時的小宇動心了,想著試試看,賺不到錢就及時退出。于是她添加了該群內(nèi)客服的QQ號,說明來意后,客服便開始一步步教小宇操作流程。學會之后,小宇便開始了第一輪操作,?在客服的引導下她選擇了押單,結(jié)果很快公示,小宇贏了——按照規(guī)則:?贏家不僅可以獲得本金,還有與本金三倍數(shù)目的金幣獎勵,也就意味著小宇這一輪可以拿到三倍的金幣。嘗到甜頭的小宇再次開始了第二輪押單雙,在客服的引導下,這一輪選擇了押雙,毫無疑問她又贏了……漸漸地,小宇的膽子大了起來,開始三百五百往里押,幾輪下來也都是贏多輸少,此時的她已經(jīng)毫無警惕,甚至認為自己發(fā)現(xiàn)了新天地,于是在客服的誘導下,小宇決定轉(zhuǎn)往10倍場,于是把自己銀行卡內(nèi)的1500元生活費全部投到新一輪賭博中……結(jié)果遲遲不公布,小宇等得有些著急,便去問客服,客服只是解釋系統(tǒng)可能有延遲,讓她耐心等候,已經(jīng)陷入陷阱的小宇卻渾然不知,不停地刷新頁面,得到的回復一直都是“系統(tǒng)維護中,請耐心等候?!睙o奈之下,小宇便想著繼續(xù)自己的押單雙操作,換回自己的生活費,于是向室友、朋友等借錢6000余元相繼投入其中,?可是系統(tǒng)始終顯示?“正在維護中!”小宇立刻前往QQ群內(nèi)查看,卻發(fā)現(xiàn)自己被移除群聊,此時的小宇才意識到自己已經(jīng)上當受騙。但又不敢向同學、老師、父母透露,整日心神不寧,嚴重影響了睡眠和學業(yè),后主動找到老師,一同前往派出所詳細述說了自己被騙的全過程。
二、案例分析
從案件分析,本案是典型的釣魚賭博詐騙案件,“以小博大”的詐騙手段,誘導小宇下注。小宇因為社會經(jīng)驗不足、防詐意識淡薄、貪利心切,落入圈套,同時該案件也暴露出當前大學生普遍的防詐騙意識薄弱,究其根源暴露了當前社會存在的一系列問題,普遍存在法制觀念淡薄、家庭教育缺失、校園安全氛圍缺乏等問題。
(一)法制觀念淡薄
在本案中,小宇涉及的詐騙明顯具有賭博的性質(zhì),但自身并未能及時察覺或察覺后心存僥幸,仍希望從中挽回部分損失,導致被騙;?另小宇受騙后第一時間隱藏被騙事實,并沒有打算及時向公安機關(guān)報案,通過法律途徑維護自身的合法權(quán)益,放任自己的財產(chǎn)損失并讓不法分子逍遙法外。
(二)家庭教育缺失
在本案例中,小宇的父母因忙于工作,與小宇缺乏相應(yīng)的交流,未能及時對孩子進行預(yù)防詐騙等安全教育,小宇未能識別詐騙陷阱,進而上當受騙。
其次,當代大學生以“00后”為主,獨生子女的屬性,使得家庭親屬對孩子保護的非常好,但是缺乏相應(yīng)的安全教育,導致孩子在日常生活中得到安全教育、獲取安全知識的機會較少,對信息識別存在誤區(qū),對危險喪失了警惕,留給犯罪分子可乘之機。
(三)校園安全氛圍缺乏
校園環(huán)境日趨復雜,高校后勤服務(wù)社會化程度進一步提高,高校發(fā)展成為獨立開放的“小社會”,各個年齡、層次的校外人員與學生交織在一起,導致不法分子乘虛而入。
學校對校園安全教育力度不夠,教育形式老舊、呆板,一味以宣講、班會形式開展,學生不感興趣,導致安全教育形同虛設(shè),不能取得顯著效果,這些都使校園安全現(xiàn)狀令人擔憂。
三、案例啟示
面對紛繁復雜的現(xiàn)實社會,學生社會經(jīng)驗不足,往往容易忽視身邊的不安全因素而容易放松警惕,落入不法分子的陷阱,作為輔導員一定要要加強個人修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力;探索新的教育模式,運用新媒體手段,加強大學生安全教育,切斷不安全因素,減少直至杜絕類似案件的發(fā)生。
(一)加強個人修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力
作為輔導員要在實際中要力爭提高自己的思想政治水平,增強自身業(yè)務(wù)能力,不斷提高為學生服務(wù)的本領(lǐng)。譬如在本案例中如果不了解相應(yīng)的法律知識,沒有及時引導學生做好記錄為案件提供有力證據(jù),就難以幫助和指導學生更好地度過大學生活。
(二)與時俱進,善用新時期多媒體工具
當前,新媒體不斷發(fā)展,學生接受信息的渠道、方式更加多樣,對待信息處理不能盲目地堵、截、禁,而要在理解的基礎(chǔ)上巧用新時期多媒體工具,建構(gòu)可控、可用的網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地。輔導員應(yīng)主動適應(yīng)時代的發(fā)展,厘清工作思路,學會利用新媒體與大學生進行交流和溝通,可通過媒體方式(微信、微博、QQ)將正能量在學校生活學習中傳遞,多注學生的動態(tài),了解學生的最新情況。
(三)家校合作,協(xié)同教育
在新媒體市場下,高校要主動更新觀念,建立優(yōu)勢互補、平等協(xié)作和目標明確的高校家校雙向合作育人機制,加強與學生家長的聯(lián)系和溝通,充分發(fā)揮家庭對大學生思想、?理論素質(zhì)和能力教育方面的作用,形成家校協(xié)同的機制,促進大學生全面健康發(fā)展。
參考文獻
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第一作者 杜雨瀟(1996.5——)男,漢族,本科,講師