社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的實(shí)踐與思考

劉莉

摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是人文與科學(xué)相融合的一門(mén)課程，教師不能只教書(shū)本知識(shí)，而應(yīng)該以活動(dòng)內(nèi)容為載體，培養(yǎng)學(xué)生的各方面素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。抓好學(xué)科教學(xué)，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn);教學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹和落實(shí)的情況，能從一個(gè)側(cè)面反映出教師對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;實(shí)踐;思考

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程。因?yàn)槌踔芯C合實(shí)踐課程沒(méi)有考試壓力，極有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育滲透。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容概括為24字，分為國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面。中央將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育，將進(jìn)一步促進(jìn)教師提高思想認(rèn)識(shí)、推動(dòng)教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生更加重視綜合實(shí)踐學(xué)科，提高自身素質(zhì)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面中，公民層面“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)息息相關(guān)。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，筆者談?wù)勊狞c(diǎn)體會(huì)。

教育教學(xué)追求的目標(biāo)之一是培育學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

愛(ài)國(guó)簡(jiǎn)單解釋為對(duì)祖國(guó)有深厚感情，熱愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)公民起碼的道德。比如：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，教師把整個(gè)單元以《走進(jìn)我美麗的家鄉(xiāng)》為主題開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)主題中學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)去發(fā)現(xiàn)美，去拍照去找素材，學(xué)習(xí)操作網(wǎng)頁(yè)制作軟件，完成網(wǎng)站的制作。開(kāi)展《廈門(mén)軌道交通站點(diǎn)的文化宣傳》研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師讓學(xué)生以廈門(mén)目前待建設(shè)的軌道交通站點(diǎn)的文化宣傳為著眼點(diǎn)，將軌道交通帶給我們的便捷作為立足點(diǎn)，從軌道交通各站點(diǎn)背后的故事提出宣傳廈門(mén)文化的方式方法，力求傳播文化的同時(shí)彰顯廈門(mén)的文化底蘊(yùn)與城市形象，讓大家切身感受美麗廈門(mén)，美麗中國(guó)。教學(xué)過(guò)程中激發(fā)并提升了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想情感。

教育教學(xué)中教師必須具備的職業(yè)道德是履職盡責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)。

敬業(yè)是道德的范疇，是指人們?cè)谀臣w的工作中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。教師的職業(yè)道德即“志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。不得敷衍塞責(zé)?！边@既是千百年來(lái)教師職業(yè)精神的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是對(duì)教師的基本要求，是教師的立教之本、立身之根。努力潛心教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。不斷探索新的教學(xué)規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，改進(jìn)教學(xué)方法;全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，“授之以漁”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和自身素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。要關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生做到一視同仁;要實(shí)施信心教育，利用各種時(shí)機(jī)讓學(xué)生充分展示自己的才華，對(duì)他們多鼓勵(lì)、多褒揚(yáng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心;遇到后進(jìn)生，不能夠放棄，要盡最大的力量做好轉(zhuǎn)化工作。要深化養(yǎng)成教育，如：每次上課前，我會(huì)提前打開(kāi)教室，用干凈整潔的環(huán)境和我的微笑迎接每個(gè)學(xué)生。上課完畢我也要求學(xué)生收拾自己的電腦桌，擺好鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，把地面的垃圾隨手清理，凳子擺放到桌子下面。課前課后要求學(xué)生要主動(dòng)向老師問(wèn)好。通過(guò)這些行為規(guī)范，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀等;要突出自主發(fā)展教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展有自主品牌的教育教學(xué)活動(dòng)，如：《我為校慶獻(xiàn)禮作品設(shè)計(jì)》、《小袋鼠藝術(shù)節(jié)環(huán)保作品設(shè)計(jì)》等，激發(fā)學(xué)生活力;要注重加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，通過(guò)開(kāi)展、《感恩母親節(jié)賀卡設(shè)計(jì)》等主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取力。另外，教師通過(guò)自身的教學(xué)和示范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶和教化。讓敬業(yè)從小在學(xué)生思想中扎根。

教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任是做好學(xué)生誠(chéng)信教育。

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。兩個(gè)字分開(kāi)解釋?zhuān)骸罢\(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)，說(shuō)誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，不欺人;“信”即守信，一言一行必須遵守諾言，答應(yīng)別人的事一定兌現(xiàn)。作為教師，要扎扎實(shí)實(shí)貫徹落實(shí)好中央精神，擔(dān)起誠(chéng)信教育的重任。必須認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信教育是教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容，認(rèn)清誠(chéng)信教育在學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，始終將誠(chéng)信教育融入日常教學(xué)管理。在誠(chéng)信教育工作中做到以學(xué)生為主體，不斷豐富誠(chéng)信教育的形式和內(nèi)容，精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)，如：網(wǎng)絡(luò)課上通過(guò)收集誠(chéng)信格言，遴選誠(chéng)信誓詞，開(kāi)展以《我為誠(chéng)信代言》為主題的課題活動(dòng);以《我的地盤(pán)我做主——文明小博客》活動(dòng)和《向國(guó)旗敬禮——做一個(gè)有道德的人》網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為契機(jī)，積極組織開(kāi)展相關(guān)誠(chéng)信教育活動(dòng);同時(shí)還設(shè)立無(wú)人監(jiān)督“誠(chéng)信閱覽室”、“誠(chéng)信網(wǎng)吧”等誠(chéng)信場(chǎng)所，提升學(xué)生的道德素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人，形成人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信的良好氛圍。

教育教學(xué)關(guān)注的一項(xiàng)重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生友善意識(shí)。

友善簡(jiǎn)單解釋為人與人之間友好和善、親近和睦。友善是拉近人的距離、更好地融入社會(huì)的前提，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志。老師要做到尊重學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解;要學(xué)會(huì)換位思考，用學(xué)生的心理來(lái)理解學(xué)生，使教與學(xué)達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一;善于捕捉閃光點(diǎn)，抓住學(xué)生向上向善的心理，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生覺(jué)得老師是易親近的，自然會(huì)與老師解開(kāi)心扉，友好相處。教師還要開(kāi)展一些有益的互動(dòng)教育。課堂內(nèi)外積極開(kāi)展優(yōu)秀生結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)生的活動(dòng)。讓學(xué)生之間的關(guān)系也自然融洽。如：在《我和春天有個(gè)約會(huì)電子相冊(cè)制作》主題活動(dòng)課中，班級(jí)同學(xué)分組一起參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大活動(dòng)中各小組安排自己組的活動(dòng)，最后以小組為單位完成電子相冊(cè)的制作?；顒?dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、精誠(chéng)合作、助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心等良好品德。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育不是一蹴而就的。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，要充分尊重教學(xué)規(guī)律，緊扣時(shí)代脈搏，突顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)、教育、矯正功能，讓學(xué)生置身其中，耳濡目染，受到潛移默化的教育，為學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定基礎(chǔ)。