沈陽(yáng)和平區(qū)小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

牛海杰 張啟萌 杜箭 崔宇涵 雒日紅

摘要：本文對(duì)沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園足球的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行了研究，其中包括沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園足球項(xiàng)目的開(kāi)展情況、足球課外活動(dòng)情況、業(yè)余足球訓(xùn)練情況以及足球競(jìng)賽情況以及場(chǎng)地和師資情況等，研究結(jié)果顯示和平區(qū)大部分學(xué)校已經(jīng)越來(lái)越對(duì)校園足球的開(kāi)展加以重視，但在場(chǎng)地情況、師資力量還存在不足，并且學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參與校園足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度上也有一些分歧，所以要想讓小學(xué)校園足球有更好的發(fā)展，在這些環(huán)節(jié)上還要有待加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：沈陽(yáng);和平區(qū);小學(xué);校園足球

引言

足球運(yùn)動(dòng)是世界最受關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)之一，隨著近些年來(lái)我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注足球。然而足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展要從孩子抓起，由于我國(guó)足球后備人才的嚴(yán)重不足，也是對(duì)未來(lái)我國(guó)足球成績(jī)有著嚴(yán)重的影響。而小學(xué)足球的發(fā)展是未來(lái)足球的基礎(chǔ)，決定著未來(lái)一代我國(guó)的足球水平。所以針對(duì)我國(guó)小學(xué)校園足球課程的開(kāi)展情況，進(jìn)行調(diào)查和分析，為未來(lái)小學(xué)校園足球發(fā)展對(duì)策提供一些見(jiàn)解。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

沈陽(yáng)市和平區(qū)的10所小學(xué)學(xué)生及體育教師。

1.2研究方法

根據(jù)沈陽(yáng)和平區(qū)小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括足球課程情況，課外足球活動(dòng)、足球競(jìng)賽的開(kāi)展等等，根據(jù)研究的目的和要求，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得到各項(xiàng)數(shù)據(jù)，將各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理制成表格，進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)所有調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理，通過(guò)歸納、分析等邏輯學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)研究，從而得出結(jié)論。

2?結(jié)果與分析

2.1沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)足球課開(kāi)設(shè)的情況分析

沈陽(yáng)市和平區(qū)10所小學(xué)調(diào)查顯示，有60%的小學(xué)都已經(jīng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展了足球項(xiàng)目，而這60%的小學(xué)也有大部分是近期剛剛開(kāi)展，且大多學(xué)校每周安排一次足球課程，這也說(shuō)明足球項(xiàng)目已經(jīng)越來(lái)越被校方所重視，小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，足球項(xiàng)目要從小培養(yǎng)，這樣才能為將來(lái)國(guó)家貢獻(xiàn)出色的足球隊(duì)員。

2.2沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)足球課課時(shí)情況

沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)在足球課程的開(kāi)展力度上各不相同，其中有50%的學(xué)校進(jìn)行足球課程的課時(shí)為每周1課時(shí)，每周開(kāi)展足球課程達(dá)到2課時(shí)的學(xué)校占總數(shù)的30%，每周足球課程達(dá)到3課時(shí)的學(xué)校僅有一所，所占比例為10%，。

2.3沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)課外足球活動(dòng)情況

為了更好的將足球文化進(jìn)行延伸，沈陽(yáng)市和平區(qū)許多小學(xué)都開(kāi)展了足球課外活動(dòng)，課外活動(dòng)主要內(nèi)容為5人制足球和7人制足球競(jìng)賽項(xiàng)目，由于小學(xué)生的年齡過(guò)小，對(duì)長(zhǎng)距離的跑動(dòng)有些吃力，所以利用小型足球場(chǎng)地減輕體力上的負(fù)擔(dān)，同樣縮小每隊(duì)的人數(shù)來(lái)增加隊(duì)伍數(shù)量，讓更多的人增進(jìn)溝通，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力，所以課外足球活動(dòng)也得到了許多學(xué)校的認(rèn)可，也希望課外足球活動(dòng)能長(zhǎng)時(shí)間的保持下去。

2.4沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)業(yè)余足球訓(xùn)練情況

在沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)中，平均每月進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練3次以上的學(xué)校僅有1家，平均每月開(kāi)展業(yè)余足球訓(xùn)練2次的學(xué)校所占比例最多，達(dá)到了40%，而在沈陽(yáng)市和平區(qū)的小學(xué)中，有20%的學(xué)校并不開(kāi)展業(yè)余足球訓(xùn)練，說(shuō)明校方和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)并不支持，不希望孩子參與，而是全身心投入到學(xué)習(xí)或其他方面。由此可以看出，沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園足球業(yè)余訓(xùn)練的開(kāi)展?fàn)顩r取決于校方和學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，這也決定著未來(lái)校園足球的發(fā)展?fàn)顩r。

2.5沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園足球競(jìng)賽情況

2.5.1校內(nèi)足球競(jìng)賽情況

校園足球競(jìng)賽的開(kāi)展需要得到校方的大力支持，這不但可以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，同時(shí)對(duì)教師足球課程的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有大幅提升，更能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.5.2和平區(qū)校園競(jìng)賽情況

沈陽(yáng)市和平區(qū)中有70%的小學(xué)有自己學(xué)校的校足球隊(duì)，隊(duì)員基本由高年級(jí)學(xué)生組成，除了平時(shí)的體育課程之外，還會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練，以便提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的能力，為學(xué)校取得榮譽(yù)。然而20%的學(xué)校在平時(shí)并沒(méi)有建立校足球隊(duì)，只是在比賽前期臨時(shí)組建，在各個(gè)班級(jí)的體育課程中挑選每班足球技術(shù)較好的學(xué)生參與，通過(guò)短期的磨合直到比賽日期進(jìn)行比賽，然而缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練并且沒(méi)有充分的磨合時(shí)間，這些學(xué)校并沒(méi)有在比賽中取得好成績(jī)。同時(shí)有10%的學(xué)校放棄參與小學(xué)生足球競(jìng)賽，因?yàn)椴⒉恢匾曌闱蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而沒(méi)有開(kāi)展足球課程，所以這也是學(xué)校的一種損失，更是學(xué)生的損失。

2.6沈陽(yáng)市和平區(qū)校園足球場(chǎng)地情況

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)如表7，沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園中有50%的學(xué)校的足球場(chǎng)地是塑膠場(chǎng)地，這也是近些年來(lái)被很多學(xué)校所接受的場(chǎng)地材料，塑膠場(chǎng)地有很好的彈性，適合運(yùn)動(dòng)，并且容易清理，降低學(xué)生的受傷幾率，所以是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而土地場(chǎng)地和人造場(chǎng)地均有10%的學(xué)校所采用。由于和平區(qū)許多小學(xué)操場(chǎng)面積較小，并沒(méi)有足夠的空間，所以這些小學(xué)只能放棄或者建造小型足球場(chǎng)地，所以有30%的學(xué)校是沒(méi)有正規(guī)足球場(chǎng)地的，這對(duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也造成了麻煩。

3?結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

沈陽(yáng)市和平區(qū)小學(xué)校園足球基本得到普及開(kāi)展，但足球課程課時(shí)根據(jù)學(xué)校的重視情況相同而各不相同。課外足球活動(dòng)能夠開(kāi)展情況良好，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生展開(kāi)不同方式的活動(dòng)內(nèi)容，也對(duì)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練。小學(xué)基本都會(huì)開(kāi)展校內(nèi)足球競(jìng)賽，并且多數(shù)小學(xué)已經(jīng)建立自己的校足球隊(duì)，并且每年積極參加沈陽(yáng)市小學(xué)足球競(jìng)賽，但一些學(xué)校并沒(méi)有建立足球隊(duì)或臨時(shí)組隊(duì)，這也對(duì)學(xué)校的成績(jī)大有影響。

3.2建議

建議學(xué)校對(duì)足球的硬件設(shè)置加以完善，這樣不但可以保證校園足球的順利開(kāi)展，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量也可以得到提高，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)避免受傷情況。由于小學(xué)生年紀(jì)較小，理解能力較差，所以建議體育教師針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)手段，可以讓學(xué)生對(duì)足球教學(xué)有更好的理解，這樣不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)未來(lái)校園足球的開(kāi)展也有著很大的幫助。

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作者簡(jiǎn)介：牛海杰，甘肅省平?jīng)鍪校?996年5月3日生，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽(yáng)市?110102）