課程思政視域下高校創(chuàng)新與實踐教育路徑探究
——以北華航天工業(yè)學(xué)院為例

北華航天工業(yè)學(xué)院 電子與控制工程學(xué)院 河北 廊坊 065000

《創(chuàng)新與實踐教育》是一門理論性、科學(xué)性和實踐性較強的課程，也是非常重要的思想政治教育工作陣地。創(chuàng)新與實踐教育和思想政治教育在理論、實踐和大賽的驅(qū)動下逐步走向融合。為加速推動創(chuàng)新與實踐教育與思想政治教育融合，本文以北華航天工業(yè)學(xué)院電子與控制工程學(xué)院為例，探究課程思政視域下高校創(chuàng)新與實踐教育的路徑?！秳?chuàng)新與實踐教育》課程以習(xí)近平新時代青年思想為指導(dǎo)，以“四個正確認(rèn)識”教育為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、青年紅色筑夢之旅、穩(wěn)定的實踐基地為載體和平臺，增強創(chuàng)新與實踐教育的時代性和實踐性，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力[1-3]。

1 《創(chuàng)新與實踐教育》與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”

現(xiàn)階段，隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是進行高校大學(xué)生創(chuàng)新與實踐教育的重要手段，本著“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促創(chuàng)”的教育理念，在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。學(xué)生們在創(chuàng)新與實踐教育課程教學(xué)團隊老師的指導(dǎo)下，用創(chuàng)新與實踐教育課上的作品去參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，并取得了可喜的成績。2018年，電子與控制工程學(xué)院共有90支隊伍參加了學(xué)院初賽，其中，有9個項目獲“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽院級特等獎，并代表學(xué)院參加校級比賽；2019年，“派羅自平衡機器人”、“一種無線充電電力巡線航測無人機”、“熱剝器的研發(fā)與改進”、“博物館引導(dǎo)服務(wù)兼移動宣傳服務(wù)”等4項優(yōu)秀項目被推薦到學(xué)校參加第五屆河北省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

除了“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，我們還積極動員學(xué)生參加學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)夢想家大賽、創(chuàng)意生活產(chǎn)品設(shè)計大賽、機器人應(yīng)用大賽和共青團廊坊市委主辦的廊坊青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，學(xué)生在參加比賽的過程中，積極進取，勇于創(chuàng)新，通過演講答辯和作品展示，在實踐中進一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍。

2 《創(chuàng)新與實踐教育》與“青年紅色筑夢之旅”

習(xí)近平總書記在給第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學(xué)生的回信中指出“希望你們扎根中國大地，了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章”。為響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，本課程積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合。

(1)積極動員學(xué)生開展“青年紅色筑夢之旅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目?！扒嗄昙t色筑夢之旅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目中，我校學(xué)生帶領(lǐng)團隊創(chuàng)建了“舌尖上的山貨”網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，創(chuàng)辦了一個讓人們吃得放心的綠色平臺——舌尖上的山貨，該平臺旨在打造集旅游度假，山貨種植、收割體驗為一體的休閑農(nóng)莊，通過“互聯(lián)網(wǎng)+山貨”，幫大山里的農(nóng)民解決果蔬滯銷問題。他們承包百畝種植(養(yǎng)殖)基地，利用微信公眾號平臺進行營銷，定期推出“大山里的故事”視頻，讓客戶“零距離接觸”，從張家口到承德，在京津冀呈放射狀展開，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠。

此外，學(xué)生們做的互聯(lián)網(wǎng)+高效農(nóng)業(yè)，智能遠程控制大棚，水果采摘設(shè)備等，均以鄉(xiāng)村為背景，以振興鄉(xiāng)村為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在實踐中逐步走向融合。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生參觀我校航天博物館。在習(xí)近平總書記的號召下，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了我校航天博物館和校史館，讓他們更加深入地了解了中國航天與學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)了錢學(xué)森和孫家棟院士愛黨愛國、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇攀高峰、無私奉獻的崇高精神，并深受鼓舞。學(xué)生們感嘆航天技術(shù)的偉大，大家表示，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要把航天精神與學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，不忘初心，牢記使命，努力學(xué)習(xí)，增長才干，實現(xiàn)夢想，成為國家和社會的有用創(chuàng)新人才。

(3)社區(qū)公益志愿活動。為了更好的推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力，課程要求志愿者學(xué)生參加公益活動，定期組織學(xué)生在廊坊開展社區(qū)志愿活動，如“安全用電知識宣講”和“家電義務(wù)維修”。學(xué)生們熱情的服務(wù)和過硬的專業(yè)本領(lǐng)獲得了居民高度的評價與認(rèn)可，展現(xiàn)了當(dāng)代青年大學(xué)生強烈的社會責(zé)任感，也激發(fā)了大學(xué)生積極參與公益活動的良好風(fēng)氣。

3 《創(chuàng)新與實踐教育》與“實踐基地”

穩(wěn)定的實踐基地是保證創(chuàng)新與實踐教育實踐課程順利開展的重要保障。北華航天工業(yè)學(xué)院是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)單位，是河北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校和河北省應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究會會長單位，旨在培養(yǎng)符合國家發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。為此，我校與廊坊英博電氣有限公司簽約共建北華航天工業(yè)學(xué)院英博學(xué)院，建設(shè)校外實踐教學(xué)基地；與廊坊中航星北斗電子科技有限公司合作，建立“華航-中航星北斗應(yīng)用系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”及“華航-中航星實習(xí)實訓(xùn)基地”，深化產(chǎn)教融合、促進校企合作、發(fā)揮航天特色優(yōu)勢、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展；獲批河北省首批創(chuàng)業(yè)大學(xué)單位，擁有E創(chuàng)中心實踐基地，成為了集創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)評價、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等功能于一體的綜合性創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)載體。

4 結(jié)束語

深化高等學(xué)校創(chuàng)新與實踐教育改革，建設(shè)社會實踐一流課程，是推進高等教育綜合改革的重要舉措?！秳?chuàng)新與實踐教育》以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、正確的社會主義價值取向為目標(biāo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大賽、“青年紅色筑夢之旅”和創(chuàng)新基地項目實踐的驅(qū)動下，實現(xiàn)創(chuàng)新與實踐教育和思政教育的大融合，將思想政治教育貫穿學(xué)生項目選擇、前景分析、項目指導(dǎo)、風(fēng)險控制、比賽答辯和創(chuàng)業(yè)幫扶全過程，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新實踐中磨煉意志、增長才干，實現(xiàn)創(chuàng)新與實踐教育的知行合一。