中專學校體育探究性學習方法的運用探討

云南省普洱市職業(yè)教育中心 云南 普洱 665000

前言

現(xiàn)階段對于中專生的英語學習來講，結(jié)合當前的教育理念對學生的體育教學應該進行創(chuàng)新。讓學生在學習的過程中感受體育學習的樂趣。對于中專生的體育教育方案優(yōu)化措施，主要在教學內(nèi)容、教學模式、教學方案等方面進行創(chuàng)新。提高中專生的體育教學質(zhì)量，為學生的素質(zhì)教育打下良好的基礎，推動中專生的德智體美勞全面發(fā)展，使中專生能夠更加適應接下來社會生活。

一、現(xiàn)階段中專體育教學中存在的問題

(一)學生自身缺乏對于體育的學習。對于學生本身而言，對于體育學習的重視程度不夠。認為體育學習是可有可無的，對體育的學習不感興趣，上課也不認真，就是走走過場而已。比如現(xiàn)在很多學校的學生在上課的時候都是不認真，熱身運動也是隨便做做，一說自由活動就找個地方休息，或者幾個人坐在一起聊天。并沒有把體育課當做運動的課堂，更像是茶話會。有時候教師在組織體育活動的時候根本沒有幾個學生參加，學生的活動興趣也都不高。對于體育課設施的最初目的就是希望學生能夠多進行體育鍛煉，提高學生的體質(zhì)鍛煉。但是由于一些課程的設施太過于單一，跟不上時代的發(fā)展，導致學生對于體育學習沒有興趣。從而不重視體育課程的學習，影響學生的全面發(fā)展。

(二)體育教師對于學生體育學習的影響。在中專的體育教學工作中，教師起到了非常大的作用。教師在對學生進行體育教學時，采用的教學方式比較落后，還是傳統(tǒng)的教學方式。使學生對于體育學習缺乏興趣，從而降低對于體育學習的關注度?，F(xiàn)階段中專體育教師的授課方式主要是傳統(tǒng)的灌輸形式，直接讓學生學習全部的體育理論知識[1]。這種教學模式過于刻板，讓學生按規(guī)定進行各種體育訓練，根據(jù)教師講解的動作進行訓練，最后對學生進行一系列的考核，最終根據(jù)學生的完成情況進行打分，如果完成情況不高，需要補考。這導致很多學生都不愿意進行體育課程的學習。每個學生的身體素質(zhì)都不同，對于這種群體的訓練方式，每個學生的接受能力都是有限的。這種刻板的教學模式并不是很人性化，沒有根據(jù)學生的需求進行訓練。而且現(xiàn)階段我國中專的體育教學設施較為落后，并不能滿足現(xiàn)階段學生的體育學習。而且現(xiàn)在的體育教育行業(yè)也開始有更多的新的教學內(nèi)容進行更新，使學生能夠更感興趣。中專學?，F(xiàn)在應該明確與當前時期的體育教學內(nèi)容的差距，對于陳舊的教學模式應該要懂得創(chuàng)新，使學生在體育學習的過程中能夠有所改觀。

二、中專體育教學的方式運用

(一)利用體育教學提高學生的學習品質(zhì)。體育課程不僅僅能夠促進學生的身體素質(zhì)的鍛煉，同時也能夠提高學生其他方面的品質(zhì)。使學生具有頑強拼搏，吃苦耐勞的品質(zhì)。對于中專學校在對學生體育課的設置上，應該明確學生的實際所需。做到真正能夠幫助到學生的目的，對學生進行體育課的教學。學校在對學生進行體育教學時，可以根據(jù)學生的興趣，組織一些團體合作的體育項目，讓學生進行訓練。學生在鍛煉的過程中既能夠達到對于學生體育鍛煉的目的，又能夠使學生之間培養(yǎng)互相合作的精神。在課程設置上提高學生的興趣，將教學范圍擴大，不僅僅局限于課本上的理論教學，利用多種教學模式，提高學生的主動學習體育的興趣，使學生能夠在體育學習體會中體驗到體育的樂趣，使學生能夠放松平時學習的緊繃的神經(jīng)[2]。

(二)改善中專學校的體育教學設施。對于中專的體育課程教學，很重要的一點就是應該對學生的體育教學設施進行改善。讓學生在體育訓練的時候能夠有足夠的設施用具提供給學生使用。因為很多學校就會出現(xiàn)這種體育設施不完善的情況。比如在進行排球墊球的訓練時，五六個學生用一個排球訓練。導致一個學生在規(guī)定的時間內(nèi)根本得不到有限的訓練?，F(xiàn)階段中專學校的資金周轉(zhuǎn)可能會有一些問題，導致基礎設施不夠完善，但是學?？梢约訌娡赓Y的引進，尋求政府的幫忙等。加強學校體育教學設施的完善，保證學生體育學習的品質(zhì)。

(三)將體育學習的內(nèi)容進行創(chuàng)新。體育學習一直得不到重視的原因就是不夠創(chuàng)新，學校應該根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展，對體育教學進行創(chuàng)新，讓學生能夠?qū)w育學習感興趣，促進體育教學更好的發(fā)展。學校在進行教學改進時，可以在學生中進行一些小調(diào)查，了解學生的興趣愛好，并且結(jié)合學生的相關專業(yè)，設置適合學生的體育教學項目。通過教學創(chuàng)新來提高學生的學習興趣，讓學生能夠更全面的發(fā)展。

(四)改變傳統(tǒng)的教學模式。對于現(xiàn)階段的體育教學來講，一般都是灌輸式的教育，跟不上時代的發(fā)展。所以傳統(tǒng)模式的教學已經(jīng)不受用于現(xiàn)階段的體育教學了。學校應該在原來的體育教學基礎上，根據(jù)時代的發(fā)展和學生的特點來對教學模式進行創(chuàng)新。教師在體育教學時可以改變原來單一的動作教學。可以安排學生進行一些體育活動，讓學生分成幾個小組，讓每個學生都參與進來[3]。然后進行小組賽，比如拔河、接力等等，即使是比較簡單的活動都會提高學生的興趣，讓學生比拼的過程中提高自己的合作精神。還可以根據(jù)學生的興趣愛好，將現(xiàn)階段比較火的一些小游戲進行改變，運用到體育教學中，讓學生之間通過一些小游戲來增加同學間的默契，并且提高學生的體育學習興趣。讓學生都能夠參與到體育學習當中，從而達到體育教學的目的。

結(jié)束語

總的來講，隨著現(xiàn)代社會的不斷進步，對于中專的教學存在著巨大的挑戰(zhàn)。中專教學必須能夠緊跟時代的發(fā)展，對體育教學進行創(chuàng)新。使學生的體育學習能夠適應社會的實際需求。運用適合中專學生的體育教學方法，讓學生在學習的過程中提高自身的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)學生的學習能力。讓學生在體育學習時能夠讓自己得到全面的發(fā)展。