傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合路徑探析

李紅云 遼東學(xué)院

一、傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的時(shí)代需要。我國(guó)近幾年來(lái)正處于一個(gè)偉大復(fù)興的重要發(fā)展環(huán)節(jié)當(dāng)中，而一些高校在進(jìn)行思政教育的工作當(dāng)中，也需要充分的結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的情況來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化方面的教育，從而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)。社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，在文化傳統(tǒng)方面是具有一定需要的，這是一種動(dòng)力方面的因素。一個(gè)民族想要偉大的發(fā)展下去，需要有一個(gè)良好的政治社會(huì)環(huán)境，同時(shí)也需要具有文化動(dòng)力，這樣才能夠有效的促進(jìn)民族的發(fā)展。

（二）應(yīng)對(duì)全球化沖擊的需要。隨著全球化的高速發(fā)展，高校當(dāng)中的思政教育需要進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要向著多元化的方向進(jìn)行發(fā)展。文化在多元化發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如會(huì)導(dǎo)致我國(guó)出現(xiàn)文化危機(jī)的現(xiàn)象，而高校正是一個(gè)文化交流效率較高的場(chǎng)所，所以在日常的教育過(guò)程當(dāng)中，需要融入一些文化方面的內(nèi)容，積極的去培養(yǎng)學(xué)生們，建立一種正確的思想觀念，并且要對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的情況進(jìn)行一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。悠久的傳統(tǒng)文化對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)有著十分重要的意義和價(jià)值，是非常值得人們進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承的。

（三）塑造大學(xué)生理想人格的需要。對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行德育方面的教育工作是非常有意義的，其目的就是為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且具有理想的人才，并且我國(guó)傳統(tǒng)文化十分的豐富，其中有很多內(nèi)容可以很好地融入到高校的日常教育當(dāng)中。比如，如家當(dāng)中的一些文化思想，可以幫助學(xué)生們建立正確的理論道德，讓學(xué)生們?cè)谌粘５纳町?dāng)中能夠成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

（四）發(fā)展文化軟實(shí)力的需要。一個(gè)國(guó)家當(dāng)中的軟實(shí)力，也會(huì)對(duì)國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)起到一定的影響和作用，而軟實(shí)力也可以在一定程度上體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的綜合能力。特別是在如今各個(gè)國(guó)家都高速發(fā)展的環(huán)境下，更加需要發(fā)展國(guó)家當(dāng)中的軟實(shí)力。國(guó)家在未來(lái)的發(fā)展還是需要依靠青年一代的人才，那么在高校的思政教育過(guò)程當(dāng)中，也需要增加一些傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，這樣才能夠有效的去讓學(xué)生們了解更多的文化內(nèi)涵，提高我國(guó)公民的整體文化水平。

二、傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的路徑

（一）立足融合之路，加強(qiáng)政策與財(cái)政等保障。為了能夠使傳統(tǒng)文化更加有效地融入到高校教育當(dāng)中，首先，相關(guān)政府部門要在政策上進(jìn)行一定的支持和傾斜，可以建立一些相關(guān)的文件，或者是政策來(lái)支持高校思政教育方面改革和創(chuàng)新。教育部門所出臺(tái)的政策對(duì)于高校當(dāng)中教育任務(wù)來(lái)說(shuō)具有一定的指導(dǎo)性意義，在相關(guān)政府部門的大力支持下，高校在進(jìn)行思政教育的過(guò)程當(dāng)中會(huì)更加有效的去融入一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，同時(shí)也也可以鼓勵(lì)高校在教學(xué)方式以及觀念上進(jìn)行改革和創(chuàng)新。其次，政府部門也可以給予高校在思政教育方面的資金支持，這樣高效在日進(jìn)行教學(xué)研究的時(shí)候，就可以有更多的資金投入到傳統(tǒng)文化內(nèi)容上，這樣也可以有效的去拓展更多的融入路徑。

（二）擷取傳統(tǒng)精華，融入高校思政教材。首先，在選擇教材的過(guò)程當(dāng)中，可以選擇一些具有較多傳統(tǒng)文化的思政教材，但是在選擇之前應(yīng)該對(duì)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際發(fā)展情況以及傳統(tǒng)文化當(dāng)中的一些內(nèi)容進(jìn)行全面的了解，確定在日常教育過(guò)程當(dāng)中有哪些文化可以傳授給學(xué)生，有選擇的去進(jìn)行文化教育，而不是將所有的傳統(tǒng)文化都融入到日常的思政教育過(guò)程當(dāng)中，這樣才能夠讓學(xué)生們?cè)诟咝５膶W(xué)習(xí)當(dāng)中認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其次，高效在融入傳統(tǒng)文化教育的時(shí)候，也需要考慮到傳統(tǒng)文化表現(xiàn)的多樣化，傳統(tǒng)文化不僅僅可以靠一些經(jīng)典的名著來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行傳授，同時(shí)也可以具有一些優(yōu)秀的文學(xué)、詩(shī)歌或者是史集等作品。

（三）提升教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師方面也需要不斷提高自身對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和研究。因?yàn)榻處熢谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，有著十分關(guān)鍵的作用，需要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和挖掘。教師的文化水平以及對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，在一定程度上決定了思政教育的效果和質(zhì)量。因此，學(xué)校方面需要不斷地去提高教師在傳統(tǒng)文化方面的教育水平，并且在日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，也需要不斷地提升自己的文化素養(yǎng)。比如，教師在給學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)之前，需要對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，從四書五經(jīng)等一些經(jīng)典的著作開(kāi)始入手，結(jié)合一些解讀內(nèi)容來(lái)深入的去進(jìn)行文化研究，這樣才能給學(xué)生們進(jìn)行更好的講解和傳授。其次，學(xué)校方面也可以定期組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化方面的講座，讓學(xué)生和老師都能夠具有文化交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（四）優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政課堂的高度融合。在教學(xué)模式上也需要進(jìn)行一定程度的改變和創(chuàng)新，在之前那種傳統(tǒng)的四周教育過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常以課本上的內(nèi)容為重點(diǎn)，而在如今需要融入傳統(tǒng)文化的要求下，需要做出一定的改變。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化以及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)融入一些合理的傳統(tǒng)文化，從而創(chuàng)造出一個(gè)有趣的融合課程，讓學(xué)生們?cè)诟咝У膶W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中了解到更多的文化知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，傳統(tǒng)文化在如今高校思政教育過(guò)程當(dāng)中的融合是非常重要的，可以有效地提高學(xué)生們的思想道德水平，同時(shí)也可以促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和繼承。學(xué)校方面也需要積極的去采取各種有效的措施和方法來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)文化的融入。