三次考研復(fù)試，才學(xué)會(huì)將知識(shí)“變現(xiàn)”

陳玉飛

2020年春天，考研復(fù)試時(shí)，我被問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題。這是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中很關(guān)鍵的問(wèn)題，涉及如何應(yīng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中不同文化的時(shí)間觀念、客套語(yǔ)、餐飲習(xí)俗等方面的沖突，要回答好非?？简?yàn)考生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性和對(duì)具體案例的分析和運(yùn)用能力。這題我會(huì)??！我內(nèi)心抑制不住地狂喜，但表面上卻表現(xiàn)得很平靜。我首先解釋了遇到文化沖突的原因，結(jié)合課本上“面子保全論”“合作原則”等理論方法給出了遇到價(jià)值觀念沖突、文化忌諱等的做法?？吹娇脊倮蠋燁l頻點(diǎn)頭，我心里踏實(shí)了。

看起來(lái)我好像很厲害的樣子。但其實(shí)，這已經(jīng)是我第三次參加考研復(fù)試。在遭遇了前兩年兩次復(fù)試慘敗后，我終于得以如愿。

2018，躊躇滿(mǎn)志

2018年我報(bào)考了北京一所學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入了復(fù)試。那時(shí)我覺(jué)得自己作為男生，在這個(gè)女生占據(jù)多數(shù)的專(zhuān)業(yè)，只要通過(guò)了初試，復(fù)試肯定沒(méi)問(wèn)題。所以我并沒(méi)有很重視這次復(fù)試。去北京的時(shí)候，我甚至連專(zhuān)業(yè)書(shū)都沒(méi)有帶，只囫圇地看了一遍重點(diǎn)筆記后，就帶著隨行的外公、外婆在北京進(jìn)行了個(gè)二日游。

到了復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，我被問(wèn)到了一些漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，比如音變現(xiàn)象、短語(yǔ)類(lèi)型等，我通通回答不上來(lái)，腦子像被紙蒙住一樣。老師看我回答不上來(lái)，還特意換了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“甘”這個(gè)字的造字法。頭腦中很多知識(shí)都因?yàn)楣P試時(shí)間過(guò)去太久而模糊了，所以我就一直說(shuō)：“不好意思，老師，我不是很確定?！蔽业牡谝淮螐?fù)試就這樣結(jié)束了。

2019，一線(xiàn)希望

考研“二戰(zhàn)”是一場(chǎng)孤獨(dú)的逆行。畢業(yè)后，大家或去了讀研高校報(bào)到，或找到了心儀的工作，我卻在租住的房間里和詞性、造字法和句式結(jié)構(gòu)較勁。到了9月，自己才慢慢有了點(diǎn)狀態(tài)。有了上次考試失敗的教訓(xùn)，在順利通過(guò)筆試后，我對(duì)復(fù)試不敢掉以輕心。我首先去官網(wǎng)查看了往年的復(fù)試情況，并找到幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了復(fù)試可能問(wèn)到的問(wèn)題類(lèi)型。根據(jù)了解到的情況，我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了課本上，深度理解課本知識(shí)，比如語(yǔ)音、語(yǔ)素、句子成分等難理解、難區(qū)分且多次出現(xiàn)在試題中的內(nèi)容。

第二次復(fù)試如期進(jìn)行。相比于上一次的躊躇滿(mǎn)志，這一次我“低調(diào)”了很多，但又似乎走向了另一個(gè)極端，給自己的心理壓力有點(diǎn)大。一到晚上，萬(wàn)籟俱寂，心中不由得思慮萬(wàn)千，幻想著成功，又擔(dān)憂(yōu)著失敗。在第二天的考試中，由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)部分的精心準(zhǔn)備，一開(kāi)始我進(jìn)行得很順利。但在回答最后幾道開(kāi)放性問(wèn)題時(shí)，我卻卡殼了。即使心中有不少想說(shuō)的，表達(dá)出來(lái)卻像是一盤(pán)散沙。問(wèn)：“外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)有哪些？”答曰：“語(yǔ)言偏誤它和錯(cuò)誤不同，比如場(chǎng)景不正確”老師對(duì)我委婉的評(píng)價(jià)是：有一點(diǎn)不知所云。

2020，背水一戰(zhàn)

也許還是有些不甘心和對(duì)于考研的執(zhí)念，我又開(kāi)啟了考研“三戰(zhàn)”。為了這次考研，我還來(lái)到了離所考學(xué)校更近些的城市工作。2020年2月，初試成績(jī)出來(lái)了。我是第五名，順利進(jìn)入復(fù)試。因?yàn)橐咔?，這次復(fù)試和以往有很大的不同：線(xiàn)上復(fù)試。隨后兩個(gè)多月的準(zhǔn)備時(shí)間里，我對(duì)知識(shí)的回顧和整理比準(zhǔn)備初試還要認(rèn)真。而且經(jīng)歷了兩次慘痛的失敗后，我對(duì)考研復(fù)試有了新的理解。我認(rèn)為，它不僅是繼筆試后，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的2.0版考察，如果是那樣的話(huà)，我也不會(huì)第三次走進(jìn)復(fù)試考場(chǎng)。復(fù)試是對(duì)綜合素質(zhì)的考察。包括心態(tài)、知識(shí)運(yùn)用能力、邏輯和反應(yīng)能力等。有時(shí)候老師想要的并不是完美答案，而是想要看到你端正的態(tài)度、獨(dú)立思考的成果和有邏輯的陳述。

這些是可以練習(xí)和提升的嗎？當(dāng)然。由于已經(jīng)把教材“啃”過(guò)十幾遍，我深知自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)很嫻熟，但我要的不僅僅是這些，我主要解決了兩個(gè)重要問(wèn)題：復(fù)試問(wèn)題系統(tǒng)化和表達(dá)流暢化。在對(duì)歷年復(fù)試真題進(jìn)行分析后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的復(fù)試內(nèi)容基本可以分為三大類(lèi)：個(gè)人經(jīng)歷介紹、教材基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答和開(kāi)放性問(wèn)題答辯。在確保自己能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)答如流后，我把重點(diǎn)放在了開(kāi)放性問(wèn)題的梳理和準(zhǔn)備上。我整理了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中比較熱點(diǎn)的話(huà)題，比如如何處理學(xué)生之間的文化差異問(wèn)題、如何教授語(yǔ)法難點(diǎn)等，同時(shí)讓自己對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)話(huà)題保持敏感。由于上一次“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的復(fù)試經(jīng)歷讓我自覺(jué)丟臉，我在家里進(jìn)行了一次又一次的模擬考試，并設(shè)想了多種可能遇到的困難情景。比如有些題目一拿到手，如果頭腦中沒(méi)有立刻彈出內(nèi)容或是自己覺(jué)得不熟悉，應(yīng)該如何思考？如何把話(huà)有邏輯地說(shuō)清楚？其實(shí)，這也是如何把已有的知識(shí)“變現(xiàn)”的過(guò)程。準(zhǔn)備復(fù)試不只是為了通過(guò)考試，我想，這也是在今后的學(xué)習(xí)中，我們需要為此不倦努力的。

為了確保復(fù)試萬(wàn)無(wú)一失，我還準(zhǔn)備了回答不熟悉問(wèn)題的流程：先緩十秒鐘，然后按照所問(wèn)問(wèn)題是什么、為什么會(huì)出現(xiàn)、怎樣解決的思路，先列出紙質(zhì)提綱，進(jìn)而脫稿，有邏輯、情緒飽滿(mǎn)地把問(wèn)題回答清楚。

這次的線(xiàn)上復(fù)試對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是利大于弊，我可以在更熟悉的環(huán)境里進(jìn)行，并且不需要直面十幾位考官，所面臨的心理壓力小很多，這讓我在答題時(shí)更有從容不迫之感。

正如文章開(kāi)頭所說(shuō)，我深知已經(jīng)盡力發(fā)揮了自己的最好水平，從3月知道考研錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)到5月20日，一顆懸著的心終于落下。7月初，我順利地被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，收到了遲來(lái)了三年的研究生錄取通知書(shū)。

責(zé)任編輯：賈倩穎