淺談大學(xué)生防艾宣傳與教育的必要性和實(shí)施路徑

鄭真平

【摘要】近年來，“艾滋病”這個(gè)詞語頻繁出現(xiàn)在大眾視野。從大城市到小縣城再到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都能在很醒目的位置看到防艾標(biāo)語。作為人才培養(yǎng)搖籃的高校也沒能幸免于難。探索一條適用于高校特別是職業(yè)院校艾滋病宣傳與教育的路徑成為當(dāng)下一個(gè)非常重要的課題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;艾滋病;宣傳;教育;路徑

一、研究背景

截至2018年9月底，全國(guó)報(bào)告存活感染者85.0萬，死亡26.2萬例。估計(jì)新發(fā)感染者每年8萬例左右。四川省艾滋病報(bào)告存活13.2萬，占全國(guó)報(bào)告存活數(shù)的15.6%，近三年平均增長(zhǎng)率為28.3%，連續(xù)六年居全國(guó)第一位，報(bào)告死亡近三年平均增長(zhǎng)率為48.1%。另?yè)?jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年全國(guó)高校新增艾滋病感染者3077例，隨后的2018、2019年也居高不下。在高校感染者中，約80%為經(jīng)同性性行為傳播感染。另一組數(shù)據(jù)顯示：在高校，青年大學(xué)生處于性活躍期，發(fā)生過性行為的學(xué)生安全套使用率不到40%，加上當(dāng)今社會(huì)大家普遍談性色遍，青年學(xué)生在學(xué)生時(shí)代沒有接受系統(tǒng)的性教育，導(dǎo)致廣大青年性知識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)淡薄，所以，大學(xué)生感染艾滋病、性病等其他性疾病的風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。

二、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)生艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)研現(xiàn)狀

2020年3月，學(xué)院從在校學(xué)生中隨機(jī)抽取了300余名在校大學(xué)生開展艾滋病知曉率調(diào)研，收集到有效調(diào)研問卷331份。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：近24%的學(xué)生有過性行為，其中男生占比72%，女生占比28%，從此次調(diào)研可以看出男生在學(xué)生時(shí)代發(fā)生性行為的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。因此，加大學(xué)校性健康教育力度和傳染病宣傳、提高學(xué)生艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)知曉率、增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、樹立正確的戀愛觀、引導(dǎo)學(xué)生采取正確防護(hù)措施非常重要。

三、大學(xué)生基礎(chǔ)知曉率及自我保護(hù)意識(shí)不高的原因分析

我校在校生12000余人，男、女生比例約6：4，70%以上的學(xué)生來自于農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)在外地打工，日常陪伴與教育比較有限，農(nóng)村學(xué)校對(duì)性教育重視程度也還比較低。受家庭環(huán)境和區(qū)域環(huán)境的影響，學(xué)生接受性教育缺乏系統(tǒng)化，艾滋教育的時(shí)間不長(zhǎng)、內(nèi)容有限、形式單一、缺乏體系。受文化背景等客觀因素的影響，我校廣大學(xué)生在青少年時(shí)期缺乏必要的性健康教育;受時(shí)代潮流、媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展等的影響，大學(xué)生性行為機(jī)率增加，但缺乏識(shí)別危險(xiǎn)、抵御侵襲的意識(shí)。因此，廣大青少年不能預(yù)見危險(xiǎn)性行為所會(huì)帶來的的遠(yuǎn)期結(jié)果，促進(jìn)了危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

四、當(dāng)前艾滋病宣傳、教育中存在的主要問題

一是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息途徑較多，傳統(tǒng)形式的課堂教學(xué)已不能完全滿足和適應(yīng)當(dāng)前教育需求。部分學(xué)生性教育方面的任課教師缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

二是宣傳教育是預(yù)防艾滋病的“疫苗”。當(dāng)前，我國(guó)的艾滋病教育主要存在以下七個(gè)方面的問題。一是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)愛與反歧視，忽略了警示性問題;二是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的普及，忽略了教育針對(duì)性、生動(dòng)性、具體性;三是強(qiáng)調(diào)重要節(jié)點(diǎn)的宣傳，忽略常態(tài)的宣教，亟需提高宣傳教育的針對(duì)性、有效性、警示性;四是沒有充分發(fā)揮新媒體在宣傳中的主力軍作用，缺乏利用新媒體開展宣傳媒體的正向引導(dǎo);五是學(xué)校重視課程開設(shè)數(shù)量，忽略了教學(xué)質(zhì)量和效果;六是學(xué)校對(duì)專業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng);七是強(qiáng)調(diào)了教師的教，忽略了學(xué)生在健康教育中的主體地位。

三是社會(huì)重視程度參差不齊。有的學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生性教育重視程度不夠，導(dǎo)致青少年性健康教育知識(shí)不均衡、不充分。

五、大學(xué)生防艾宣傳的重點(diǎn)

艾滋病由于沒有疫苗、無法根治，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的健康。針對(duì)這一形式，從政府層面應(yīng)出臺(tái)針對(duì)大眾人群、青年學(xué)生和高危人群的核心知識(shí)要點(diǎn)與評(píng)價(jià)問卷，建立艾滋病宣教資料共享平臺(tái)。同時(shí)，要建立針對(duì)不同人群的宣傳教育核心信息庫(kù)。其次，應(yīng)分類實(shí)施、突出重點(diǎn)開展宣傳教育。對(duì)于大眾人群：應(yīng)普及艾滋病防治基本知識(shí);對(duì)于高危人群和重點(diǎn)人群：應(yīng)重點(diǎn)實(shí)施警示性教育和改變危險(xiǎn)行為;對(duì)于感染者：要宣傳合法權(quán)益、引導(dǎo)其履行社會(huì)義務(wù)、幫助重樹信心。最后，針對(duì)新型毒品和精神活性物質(zhì)濫用，要充分發(fā)揮禁毒部門作用。

六、校園防艾教育實(shí)施路徑

學(xué)校作為艾滋病宣教的主戰(zhàn)場(chǎng)，要強(qiáng)化高校艾滋病防治工作。學(xué)校應(yīng)積極配合教育主管部門做好學(xué)校師生的艾滋病宣傳與防治工作。在日常教育教學(xué)與宣傳過程中，要充分發(fā)揮自媒體在宣傳教育工作中的正向引導(dǎo)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的宣傳，加強(qiáng)感染者責(zé)任與義務(wù)的宣傳。

以四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院為例，主要采取以下實(shí)施路徑：

（一）學(xué)校要樹立綜合健康教育、大健康教育的理念。學(xué)校健康教育要做到七個(gè)結(jié)合：一是防艾與禁毒相結(jié)合;二是防艾與性健康教育相結(jié)合;三是防艾與生命教育相結(jié)合;四是防艾與教學(xué)工作相結(jié)合;五是防艾與學(xué)生成長(zhǎng)相結(jié)合;六是防艾與德育工作相結(jié)合;七是防艾與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

（二）以“12.1”世界艾滋病日為契機(jī)，開展校園大宣傳。

（二）增設(shè)社團(tuán)，開展同輩教育。

（三）校內(nèi)外相結(jié)合、形式多樣開展主題講座。

（四）知識(shí)普及與競(jìng)賽并舉。學(xué)院鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參加防艾知識(shí)競(jìng)賽。

（五）積極組織學(xué)生參與項(xiàng)目建設(shè)。

（六）實(shí)施宣傳與課堂教學(xué)相結(jié)合的教育模式。將學(xué)生健康教育納入人才培養(yǎng)方案，在全校開設(shè)《大學(xué)生生命與健康教育》課程。

七、結(jié)語

HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥。作為一種危害性極大的傳染性疾病，它可以通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播。本文通過對(duì)學(xué)校學(xué)生的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生缺乏性健康教育、防范意識(shí)還比較薄弱，進(jìn)一步加強(qiáng)校園防艾教育，探索更加行之有效的工作路徑將有利于大學(xué)生遠(yuǎn)離傳染性疾病、健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉興星：安全教育讀本[M]，湖南師范大學(xué)出版社，2018年，174頁(yè)。