淺析校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程

吳梅英

一、校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程的背景

近年來，因為社會競爭的日益加劇，企業(yè)競爭優(yōu)勢的獲取與持續(xù)愈加困難，對員工的要求就不斷提高。應(yīng)用型本科院校是培養(yǎng)企業(yè)所需人才的重要基地，著重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷提升其實操技能，已成為亟待實現(xiàn)的目標(biāo)。應(yīng)用型人才強調(diào)知識和技能靈活應(yīng)用，而不是簡單單一重復(fù)性的一線操作，因此，高校的課程改革勢在必行。

但是，當(dāng)前我國高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的課程體系構(gòu)建上存在兩種極端傾向。一是按“學(xué)科本位”構(gòu)建課程，即在課程體系構(gòu)建上，倚重學(xué)科知識的體系完整，教學(xué)方式以填鴨式知識傳輸為主，造就了紙上談兵、眼高手低的強知識、弱實操的現(xiàn)象。二是按“技能本位”構(gòu)建課程，傾向于實操技能體系，卻忽視學(xué)科知識整體框架。如何共同融入高校與企業(yè)的角色，使學(xué)生既能掌握理論知識體系，又能掌握實操技能，理論聯(lián)系實際，是當(dāng)代面臨的新課題。

校企合作共建課程是提升課程質(zhì)量的重要舉措，是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)合格應(yīng)用型人才的有效平臺?！度肆Y源管理》是一門應(yīng)用型很強的學(xué)科，幾乎所有組織都離不開HR，深入探索提升人力資源管理專業(yè)學(xué)生的知識水平和實操能力的課程，成為時代的呼聲，校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程應(yīng)運而生。

二、校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程建設(shè)思路

（一）以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心

應(yīng)用型本校高校以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才為首要目標(biāo)，這要求高校應(yīng)勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)思路與模式，應(yīng)構(gòu)建以培養(yǎng)技能與能力為主的課程體系與人才培養(yǎng)方案，但這并不代表著忽略理論知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，要求人力資源管理專業(yè)在校企共建課程中既能突出高校教育的本質(zhì)，也能體現(xiàn)企業(yè)的實際需求。校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程要求在系統(tǒng)學(xué)習(xí)人力資源管理規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬與勞動關(guān)系等方方面面的理論知識的基礎(chǔ)上，加強訓(xùn)練學(xué)生人力資源管理崗位所需要的實際操作技能，培養(yǎng)高水平高技能人才。

（二）以整合校企課程資源為前提

建好校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程，必須以整合校企課程資源為前提。高校的課程資源屬于校內(nèi)資源，企業(yè)的課程資源屬于校外資源，雙方資源整合，一方面有利于解決校內(nèi)知識與企業(yè)實踐的脫節(jié)問題，通過企業(yè)的課程資源，學(xué)生到企業(yè)人力資源部實習(xí)，親身感受崗位所需的知識與技能，在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地補充與完善，實現(xiàn)畢業(yè)后學(xué)校與企業(yè)無縫對接；另一方面，有利于降低高校與企業(yè)的人才培養(yǎng)成本，經(jīng)過高校和企業(yè)課程的整合，學(xué)生充分接受高校和企業(yè)兩個不同系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對高校和企業(yè)而言均降低培養(yǎng)成本。

（三）以構(gòu)建校企共建課程良性互動機制為保障

高校和企業(yè)密切互動，共同構(gòu)建課程培養(yǎng)學(xué)生，同時滿足企業(yè)對人才的需求和高校對培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的需求，校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程將彼此的訴求進行融合，通過課程為高校和企業(yè)之間搭建溝通互動的橋梁。校企之間的良性互動機制將企業(yè)對人力資源管理專業(yè)的學(xué)生的訴求呈現(xiàn)在企業(yè)課程中，用實踐去夯實學(xué)生的理論知識；高校課程的系統(tǒng)理論知識對學(xué)生的企業(yè)實踐起到指引作用，理論與實踐相互促進提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程建設(shè)目標(biāo)

（一）校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程大綱

課程大綱是校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程的指導(dǎo)性文件，課程大綱設(shè)置的科學(xué)性與合理性關(guān)系到課程建設(shè)的質(zhì)量與成效。該課程針對人力資源管理專業(yè)的特征，結(jié)合企業(yè)對人力資源管理人才需求的指標(biāo)，企業(yè)與高校共同商討編寫課程大綱，使學(xué)生既掌握人力資源管理六大模塊的內(nèi)容，又能充分將理論知識運用于實踐。

（二）校企共設(shè)《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程內(nèi)容

校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程內(nèi)容的設(shè)置是該課程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過與校內(nèi)外專家、任課教師的共同探討，將HR 必備技能實戰(zhàn)通篇內(nèi)容與人力資源管理國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)實際工作中的人力資源管理規(guī)劃、招聘、績效、薪酬、培訓(xùn)及勞動關(guān)系六大模塊的內(nèi)容相結(jié)合，建設(shè)“雙證融通”的人力資源管理課程體系。

（三）校企聯(lián)發(fā)《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程教學(xué)資源庫

充分發(fā)揮高校和企業(yè)的優(yōu)勢，整合彼此的課程資源，校企聯(lián)建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程教學(xué)資源庫。高校有歷年學(xué)者傳承的名師授課、名師答疑解惑、各類復(fù)習(xí)資料、經(jīng)典案例庫，偏重理論知識的思考與探討；企業(yè)積累了眾多發(fā)展過程中遇到的問題與困境的案例，并且往往先于理論萌發(fā)創(chuàng)新性的實踐種子，引領(lǐng)人力資源發(fā)展的方向。高校和企業(yè)共建教學(xué)資源庫，理論與實踐并重，提升學(xué)生的專業(yè)能力。

（四）校企共改《HR 必備技能實戰(zhàn)》教學(xué)方法

傳統(tǒng)的人力資源課程教學(xué)方法多為講授法，教師滿堂灌，填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)無法調(diào)動學(xué)生的積極性。校企聯(lián)合共改《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程教學(xué)方法，針對不同章節(jié)、不同知識的學(xué)習(xí)，將課堂搬進企業(yè)，在企業(yè)的具體崗位上具體運用、展示理論的應(yīng)用，如在《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程中講授“績效考核”、“薪酬設(shè)計”時，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)去企業(yè)具體實踐，通過教學(xué)方法的改革來提高教學(xué)效果。

（五）校企共編《HR 必備技能實戰(zhàn)》教材

校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程，并且共改教學(xué)方法，部分的課時由課堂轉(zhuǎn)入企業(yè)，由理論走向?qū)嵅伲壳暗慕滩拇蠖鄰念^至尾都是理論的講授，顯然，目前的教材并不能滿足該課程的要求，校企共同編制新的教材，提高課程的適用性。在新教材中安排合作企業(yè)在運營中遇到的人力資源管理六大模塊的案例和難題，并引入高校和企業(yè)的資源庫，使學(xué)生能夠并行學(xué)習(xí)。

（六）校企共組應(yīng)用型教師隊伍

校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程的順利推動離不開具有勝任能力的教師，高校的教師大多偏向理論，未曾投身企業(yè)實踐，因此，校企共組應(yīng)用型教師隊伍尤為重要。企業(yè)推舉資深人力資源專業(yè)從業(yè)人員，高校推選具有企業(yè)實踐經(jīng)歷的雙師型教師，共同組成該課程的教師團隊，不但重視人力資源管理規(guī)劃、招聘、績效、薪酬、培訓(xùn)及勞動關(guān)系六大模塊的講授，更強調(diào)其在企業(yè)實踐中的運用于操作，利于提升課程的實施效果。

四、校企共建《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程建設(shè)的優(yōu)勢

人才培養(yǎng)是校企共建課程的落腳點，《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程充分發(fā)揮了企業(yè)參與教學(xué)的優(yōu)勢。一方面，企業(yè)教師均來自人力資源行業(yè)中高層管理人員，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，把最新、最熱門的人力資源管理知識在課堂上傳授給學(xué)生，包括：人力資源行業(yè)發(fā)展前沿講座，人力資源管理基礎(chǔ)理論知識傳授，合作企業(yè)經(jīng)典案例分析，企業(yè)實踐項目分析、討論與解決等，極大地拓寬了學(xué)生視野；另一方面，《HR 必備技能實戰(zhàn)》課程形式不拘一格，“學(xué)校固定課堂+企業(yè)流動課堂”授課模式的開展實施能夠大幅度的提高課程教學(xué)效果。