新時(shí)代背景下高中德育教育的實(shí)踐探究

趙玉峰

【摘要】隨著近幾年來教育理念的不斷轉(zhuǎn)變以及課程改革的不斷深入，高中教學(xué)在各個(gè)方面發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變。以往的高中教學(xué)更多的是在進(jìn)行應(yīng)試教育一切都以學(xué)生取得一個(gè)好的高考成績?yōu)槟康?，而現(xiàn)如今，這種傳統(tǒng)的教育理念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。這是因?yàn)楝F(xiàn)如今的教育更加提倡的是素質(zhì)教育，這就要求了學(xué)生要全面發(fā)展。德智體美勞是學(xué)生綜合素質(zhì)的五大方面，其中德育排在了最前面，這也充分體現(xiàn)了我們現(xiàn)如今的教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德和素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)能夠充分的展現(xiàn)一個(gè)人的形象，而且只有具備好的道德品質(zhì)的人，才能夠做出對社會有意義的事。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高中德育;教學(xué)實(shí)踐

在現(xiàn)如今的高中教學(xué)中，教師為了能夠更好的提高德育教學(xué)的質(zhì)量，也開始從教學(xué)的多個(gè)方面入手使得學(xué)生在課堂上能夠得到良好的德育教育。教師應(yīng)該將德育充分的融入到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，利用德育來豐富每節(jié)課的教學(xué)，使得學(xué)生在得到德育教育的同時(shí)也能夠在一定程度上提高對課堂的學(xué)習(xí)興趣。以往學(xué)生對德育教育的印象是教師不停的說教，而現(xiàn)如今隨著教學(xué)的不斷轉(zhuǎn)變，教師也為了能夠更好的提高德育教學(xué)的效率和質(zhì)量開始不斷地采用新的有效策略。

一、高中德育教育

在如今很多學(xué)校對于德育教育還沒有形成完整的良好的教育體系，他們對于德育教育主要是停留在老師口頭的講授，課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)的教育方式。這也充分體現(xiàn)在很多地方比如德育教育的管理體系還沒有真正的形成起來，還是停留在原來傳統(tǒng)的方式上不能夠積極地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。學(xué)校鼓勵(lì)對德育管理進(jìn)行創(chuàng)新來改變傳統(tǒng)德育教育模式，使得德育教育變得完善。同時(shí)通過不斷的創(chuàng)新也能夠建立德育教學(xué)的新體系，從而能夠培養(yǎng)社會更需要的德智體美全面發(fā)展的人才。

二、高中德育教育的措施

2.1德育滲透到日常教學(xué)中

教師要想在日常課程中滲透更多的德育思想，就應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容方面下手。教師應(yīng)該深度的分析教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容中與德育教育有關(guān)的東西。這樣既可以讓德育教育更好的融入到課堂中來，又能使得教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富生動。將德育教學(xué)與日常教學(xué)進(jìn)行密切的融合是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的過程中，能夠感受到學(xué)習(xí)的知識是能夠?qū)W以致用報(bào)效社會的。這對于提高學(xué)生的價(jià)值觀念，思想品德都具有積極的意義。在教學(xué)中教師要想使教學(xué)內(nèi)容與德育教育聯(lián)系的更加融洽，就應(yīng)該不斷提高自身的能力，只有這樣才能夠真正促進(jìn)他們雙方的提高。

2.2轉(zhuǎn)變德育評價(jià)方式

在以往我們對于學(xué)生的德育進(jìn)行評價(jià)時(shí)往往還是注重試卷的分?jǐn)?shù)，這樣的行為顯而易見有許多弊端，也不利于德育管理的長期發(fā)展。老師對學(xué)生的德育評價(jià)機(jī)制應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)也加入到總的評價(jià)中既可以使學(xué)生在平時(shí)生活中就注重自己的思想道德又可以使學(xué)生的德育評價(jià)更加的完善全面。同時(shí)注重學(xué)生平時(shí)的德育表情也可以幫助同學(xué)們在日常生活中就能及時(shí)糾正自己的行為錯(cuò)誤，使學(xué)生變得更加的優(yōu)秀。這種評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變意味著德育教學(xué)在適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，時(shí)代的發(fā)展，這有利于更好的提高學(xué)生的德育水平，能為學(xué)生提供更好的德育教育。

2.3德育融入班級活動

一個(gè)班集體中，體現(xiàn)班集體整體素質(zhì)的一定是班級的整體活動。將德育教育融入到班級活動中一方面，能夠通過班級體活動這種有趣生動的形式讓德育教育更加的生動形象使得學(xué)生能夠更好的接受德育教育，另一方面，將德育教育融入到集體活動中也能使集體活動的內(nèi)涵更加豐富，更有深度，使得集體活動更能發(fā)揮德育教育的作用。這既讓學(xué)生得到充分的教育，又采用了讓學(xué)生樂于接受的方式。比如教師可以讓學(xué)生選擇社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行情景劇表演，這既能激發(fā)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)熱情，又有利于學(xué)生在表演的過程中對社會道德問題進(jìn)行思考，從而更好地達(dá)到德育教育的目的。

2.4教師提高自己的德育素養(yǎng)

不管是進(jìn)行德育教育還是進(jìn)行智育教師的自身素養(yǎng)都是非常重要，這個(gè)自身素養(yǎng)不僅僅指教師的知識，還包括教師自身的道德品質(zhì)，教學(xué)方法等等。教師知識淵博能夠讓學(xué)生從學(xué)術(shù)上更加敬佩他，從而更加愿意服從他的管理。教師自身良好的道德品質(zhì)也能為學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣和標(biāo)桿，讓學(xué)生們能夠從他的身上學(xué)習(xí)到更多的良好品質(zhì)。各種新的教學(xué)方法，教學(xué)方式的使用，也能夠使對學(xué)生的教育更加的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠獲得更好的教育。

三、學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的德育水平

學(xué)生不僅僅是要不斷地學(xué)習(xí)德育知識，更要將德育知識運(yùn)用到日常的生活中。通俗的來說就是學(xué)生應(yīng)該做與自身接受的道德教育有關(guān)的行為。學(xué)生應(yīng)該在日常的生活中學(xué)會感恩父母，感恩那些幫助自己人，應(yīng)該認(rèn)識到自己好好學(xué)習(xí)是非常重要這不僅僅是對于自己來說對于父母，對于整個(gè)社會來說都是非常重要的。學(xué)生只有將自己接受到的德育教育充分的落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中才是真正的接受了德育教育，也才能夠讓德育教育充分的發(fā)揮出自身的作用。所以說教師在日常的行為中應(yīng)該注意不出現(xiàn)違反德育教育的行為。

結(jié)束語：

在過去相當(dāng)長的時(shí)間里，人們習(xí)慣以利益衡量一切這也使得整個(gè)社會的道德水平直線下降，而現(xiàn)如今整個(gè)社會都開始重視德育，教師也因此開始更加重視德育教育并從多個(gè)方面采取措施是為了能更好地教育學(xué)生，讓學(xué)生道德素質(zhì)不斷提高，這既能讓教育更加適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，又能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。所以說應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師采取這些德育策略。

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