基于興趣導(dǎo)向教學(xué)下小學(xué)美術(shù)課程探究

【摘要】美術(shù)是一門具有審美性的學(xué)科，學(xué)好美術(shù)可以有效提高學(xué)生鑒賞美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)注重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣是十分有必要的。小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要學(xué)校、家長、社會(huì)共同努力，以此推動(dòng)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。要提升學(xué)生在美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)積極性，教師可以采用興趣導(dǎo)向教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】興趣導(dǎo)向教學(xué)小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用

引言：興趣在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著無可替代的作用，它可以為學(xué)生提供進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的“能源”，讓學(xué)生始終保持著進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，不斷促進(jìn)理想教學(xué)成績的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要積極結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，以此可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，不斷提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)激發(fā)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說明。

一、創(chuàng)設(shè)歡樂課堂，活躍課堂教學(xué)氛圍

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的。好的課堂教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建立，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式下，課堂教學(xué)的氛圍是十分安靜的，教師是整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的主宰者，需要用自身的威嚴(yán)震懾學(xué)生，讓學(xué)生能夠自覺地認(rèn)真聽課，這也是教師為了趕教學(xué)進(jìn)度而采取的一種方法，這種教學(xué)方法在一定程度上取得了較好的效果，但是并不適合當(dāng)前教育新政策的要求。在新的教育背景下，教師需要做到的就是調(diào)整自身的狀態(tài)，摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式，努力營造快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)開口表達(dá)自我想法不再懼怕是最重要的一步，這也正是創(chuàng)設(shè)歡樂課堂的原因所在。如果教師能夠創(chuàng)設(shè)歡樂課堂，那么學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)感到不快和壓力，會(huì)比較開心且輕松地與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，這不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且也會(huì)增強(qiáng)教師整個(gè)教學(xué)過程的互動(dòng)性，有助于教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和想法，對(duì)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方案都是很有幫助的。

二、建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)

在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，最重要的兩個(gè)主體就是教師和學(xué)生。教師的職業(yè)道德要求教師自身需要具備愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)等良好的品質(zhì)，需要教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的學(xué)生觀，需要教師將立德樹人作為自身的職業(yè)使命，可以說，學(xué)生的成長成才是教師事業(yè)成功的最好見證，是教師個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的重要表現(xiàn)。因此，在新的教育教學(xué)背景下，教師應(yīng)當(dāng)努力調(diào)整自身的教學(xué)狀態(tài)，要在努力掌握更多專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更為專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，要通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)全面提高自身的能力，做學(xué)生成長道路上重要的引路人;在教學(xué)過程中，要建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，也可以通過課下向其他任課教師了解情況、與學(xué)生談心談話、與學(xué)生家長聯(lián)系等方式對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外情況予以關(guān)注，努力總結(jié)更多與學(xué)生建立有效溝通和交流的方法，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人和校園生活中的傾訴者。當(dāng)然身為任課教師，除了育人之外，教書也是我們的重要使命。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)自身教育教學(xué)方式的總結(jié)和反思，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)最新的教育大綱要做到及時(shí)掌握，并針對(duì)新的教育形勢(shì)開展好教學(xué)工作。隨著新課改的推行，教師需要將駕馭多媒體的能力作為基本功掌握，因此，教師應(yīng)多渠道地從網(wǎng)絡(luò)上尋找有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到新知識(shí)，收獲到課本上沒有的有益的知識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到世界的廣闊和美的重要性，這對(duì)于學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很有益處的。

三、豐富教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力

教學(xué)形式的單一性不僅不會(huì)很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感和枯燥感。在新課改實(shí)施之后，教師在教學(xué)中面臨者新的考驗(yàn)，如果不能在課堂教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，那么，教師的授課就是失敗的。因?yàn)樵诋?dāng)前的教育模式下，教師和學(xué)生在課堂中的地位已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，教師個(gè)人主導(dǎo)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)代已經(jīng)過去，學(xué)生成為整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。鑒于小學(xué)生自身的理性思辨能力不足，往往會(huì)憑借主觀意念做事。因此，教師在授課的過程中要在教學(xué)活動(dòng)豐富性的設(shè)置上多下功夫，經(jīng)常變換授課的形式，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到新奇感。

四、互動(dòng)交流法在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用

互動(dòng)交流法是在學(xué)生完成美術(shù)作品后，由教師引導(dǎo)學(xué)生交流創(chuàng)作心得，在溝通中相互分享學(xué)習(xí)成果，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過互動(dòng)交流，學(xué)生能理清創(chuàng)作思路、創(chuàng)作意義，并與其他學(xué)生分享創(chuàng)作樂趣;同時(shí)，學(xué)生在分享中還能充分反思自身的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)上存在的不足，不斷改正，真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)步;此外，學(xué)生通過交流與觀察，能夠發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，在相互交流的基礎(chǔ)上獲得更多的美術(shù)學(xué)習(xí)樂趣。除了鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力，教師在小學(xué)美術(shù)課堂上還要利用互動(dòng)交流法幫助學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)。這對(duì)于提升學(xué)生的社會(huì)交往等能力尤為重要，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一大推動(dòng)力。在互動(dòng)交流法中，教師要構(gòu)建具有美術(shù)氛圍的小學(xué)美術(shù)課堂，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展”。

結(jié)語：教學(xué)是教師需要傾盡一生之力不斷研磨的事情，也是教師個(gè)人成就感產(chǎn)生的來源。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是不斷欣賞美的過程，更是一場(chǎng)修身養(yǎng)性的修行。在新的教育形勢(shì)下，作為一名人民教師，要想在美術(shù)教學(xué)中取得更大的成績，幫助學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門課程，需要走的路還很長，但只要我們初心不改，未來一定會(huì)收獲自己想要的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：策勒木格，出生年月：1982.9，性別：女，民族：蒙古族，籍貫：內(nèi)蒙古呼和浩特市，職務(wù)/職稱：小教一級(jí)教師，學(xué)歷：本科，單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)新華小學(xué)，研究方向：小學(xué)美術(shù)教育。