有關(guān)“新冠肺炎”內(nèi)容在初中生物材料題中的考查趨向探析

陳志文

摘? ?要：新冠肺炎在初中生物材料題中，考查的范圍主要是病毒知識(shí)、疾病范疇、呼吸系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)保護(hù)等。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;初中生物;材料題;考查趨向

2020年初，新冠肺炎席卷全球，其影響之大、之深無(wú)法估量，且還會(huì)持續(xù)影響未來(lái)一段時(shí)間。它不僅對(duì)社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大的影響，也改變著人們的生活方式，同時(shí)給教育教學(xué)造成影響，促進(jìn)了教育教學(xué)智能化、網(wǎng)絡(luò)化與大數(shù)據(jù)等方面的發(fā)展。而以新冠肺炎為素材的考查，能有效踐行新課程倡導(dǎo)的理念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和素養(yǎng)一體化發(fā)展的教育理念。本文意圖探討新冠肺炎在初中生物材料題中考查的趨向。

材料題考查符合課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生“初步具有收集、鑒別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力”，要求學(xué)生從提供的材料中獲取相關(guān)的信息，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)去理解和解決問(wèn)題。新冠肺炎等內(nèi)容是初中生物材料題考查的熱點(diǎn)與重點(diǎn)之一。

綜觀(guān)各類(lèi)材料題的分析，新冠肺炎主要在病毒知識(shí)、疾病范疇、呼吸系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)保護(hù)等四個(gè)范疇內(nèi)進(jìn)行考查。

一、病毒知識(shí)考查

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的，其病原體是病毒的一種，故它具有病毒的特征：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部遺傳物質(zhì);病毒的個(gè)體要比細(xì)菌小，一個(gè)病毒的大小為10～300納米，形態(tài)有球形、冠狀、桿狀、螺旋形等;生活方式是營(yíng)寄生生活，通常根據(jù)其寄主類(lèi)型把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒及細(xì)菌病毒。病毒導(dǎo)致的疾病是不能用抗生素治療的。

【材料】我國(guó)最近爆發(fā)的傳染性極強(qiáng)的新型冠狀病毒肺炎是一種病毒性呼吸道傳染病，主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播。它的病原體是新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，其與引起中東呼吸綜合征、非典型性肺炎（SARS）的病原體同屬冠狀病毒家族。新型冠狀肺炎的主要癥狀有發(fā)熱、無(wú)力、干咳，有些病人還會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕等上呼吸道癥狀。嚴(yán)重的患者會(huì)出現(xiàn)呼吸衰竭，或者膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。

請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：

（1）新型冠狀肺炎的病原體屬冠狀病毒，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的物質(zhì)組成。它只有寄生在其他生物的? ? ? ? ? ? 里才能表現(xiàn)出生命特征。

二、疾病屬性考查

新冠肺炎本質(zhì)上屬于傳染病范疇，故其疾病屬性是考查趨勢(shì)之一。傳染病是指由病原體引起，能在人與人、人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。傳染病的特點(diǎn)具有流行性與傳染性。而傳染病能在生物群體中流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：一是要有傳染源;二是有病原體傳播的傳播途徑;三是有易感人群。故應(yīng)針對(duì)傳染病流行環(huán)節(jié)制定預(yù)防傳染病的措施：一是控制傳染源，做到早發(fā)現(xiàn)患病生物，從而能盡早隔離、早治療;二是切斷傳播途徑，注意環(huán)境與個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;三是保護(hù)易感人群，促使人們形成愛(ài)運(yùn)動(dòng)、勤鍛煉的良好習(xí)慣;四是在條件允許的前提下，提前注射疫苗。

新冠肺炎除了具有傳染病病癥外，還具有炎癥癥狀——發(fā)熱、白細(xì)胞增多。

接上文材料，回答以下問(wèn)題：

（2）新型肺炎是一種傳染病，具有

的特點(diǎn)。

（3）患者屬于傳染病流行三環(huán)節(jié)中

的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

（4）該病的疫苗目前正在研發(fā)中，在其高發(fā)期間，請(qǐng)從傳染病預(yù)防角度寫(xiě)出兩條我們可以采取的措施：? ? ? ? ? ;? ? ? ? ? ? 。

三、呼吸器官方面的考查

人感染了新冠病毒后，常見(jiàn)的體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重的病例中，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。病毒侵害人體肺部，引起肺炎等癥狀。

人體發(fā)熱是由于細(xì)菌及其毒素作用于身體，產(chǎn)生了致熱性細(xì)胞因子物質(zhì)，如白細(xì)胞介素-1、腫瘤壞死因子、干擾素等。這些物質(zhì)經(jīng)不同途徑引起發(fā)熱中樞介質(zhì)的釋放，繼而引起調(diào)定點(diǎn)的改變，并使冷敏神經(jīng)無(wú)興奮，體內(nèi)產(chǎn)熱過(guò)程增強(qiáng)至發(fā)熱。發(fā)熱是疾病的病理過(guò)程和臨床表現(xiàn)，是一種預(yù)警機(jī)能。

【材料】武漢迅速建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，集中收治新冠肺炎患者，對(duì)肺功能?chē)?yán)重受損的危重患者，采用體外膜肺氧合裝置（人工肺），代替肺完成相應(yīng)功能，救治患者。

【填空】新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時(shí)，藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的? ? ? ? ?。醫(yī)生采用“人工肺”對(duì)患者進(jìn)行緊急救治時(shí)，“人工肺”模擬了肺與血液進(jìn)行? ? ? ? ?交換，血液? ? ? ? ? ? 含氧量高。

【原創(chuàng)材料題】新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種先前未在人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（2019-nCoV）。中國(guó)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，新型冠狀肺炎可防、可控、可治！所以，在這場(chǎng)全球防控戰(zhàn)役中，人類(lèi)一定可以取得勝利！請(qǐng)綜合分析回答下列問(wèn)題：

（1）病毒沒(méi)有? ? ? ? ? 結(jié)構(gòu)，一般只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）構(gòu)成，必須營(yíng)? ? ? ? ? 生活。世界衛(wèi)生組織宣布新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)“大流行”，顯示了傳染病具有? ? ? ? 和? ? ? ? 的特點(diǎn)。

（2）重癥患者通常用到CMO，中文全稱(chēng)是體外膜肺氧合，通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是“人工肺”。它的主要原理是把患者的? ? ? ? ? .

（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）引出體外進(jìn)行氧合，再將氧合后的血液輸回體內(nèi)，用于供氧，暫時(shí)替代心肺功能。

（3）疫情流行期間，很多國(guó)家與地區(qū)都采取了封城的措施，對(duì)病患者進(jìn)行隔離治療，這是屬于預(yù)防傳染病的? ? ? ? ? ? ? 措施。提倡要勤洗手，出門(mén)戴口罩，房間通風(fēng)換氣，多方面進(jìn)行清潔、消毒，這又屬于? ? ? ? ? ? ? ? ? ?措施。

（4）在疫情期間，有民眾盲目跟風(fēng)服用某些藥物，這可能造成藥物對(duì)人體產(chǎn)生不良反應(yīng)或危害，不符合? ? ? ? ? ? ? ?的要求。

四、生態(tài)保護(hù)

現(xiàn)實(shí)中人類(lèi)感染的很多病毒來(lái)自動(dòng)物，動(dòng)物病毒發(fā)生突變之后，人接觸或食用這些動(dòng)物就會(huì)被感染，并在人體內(nèi)復(fù)制、在人群中傳播。新冠病毒來(lái)源雖然還在追溯，但在一些野生動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了該類(lèi)病毒，故我國(guó)立法禁止非法野生動(dòng)物交易，大力提倡革除濫食野生動(dòng)物的陋習(xí)，切實(shí)保障人民群眾生命健康安全，進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)。通過(guò)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的考查，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的學(xué)科素養(yǎng)。

【材料】在2020年2月15日舉行的發(fā)布會(huì)上，科技部社會(huì)發(fā)展科技司司長(zhǎng)吳遠(yuǎn)彬表示，新冠病毒溯源和傳播路徑研究由中國(guó)疾控中心、中科院、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展，中國(guó)疾控中心病毒所檢測(cè)了585份取自華南海鮮市場(chǎng)及武漢多家生鮮市場(chǎng)的樣本，有33份新冠病毒陽(yáng)性樣本，其中31份來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物的西區(qū)，提示此次疫情可能與野生動(dòng)物交易有關(guān)。此外，研究進(jìn)一步排除新冠病毒來(lái)源于家禽、家畜。新冠病毒基因組比對(duì)顯示，蝙蝠最有可能是新冠病毒的天然宿主。

（1）如果蝙蝠是新型冠狀病毒的天然宿主，從傳染病的角度分析，蝙蝠屬于? ? ? ? ? 。

（2）從材料可知，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。我國(guó)加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，保護(hù)生物多樣性的最有效措施是? ? ? ? ? ? ? ? ?。

新冠肺炎在初中生物中材料題形式的考查，能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與初中生物知識(shí)、知識(shí)與能力、社會(huì)與科學(xué)、生活與技能等多方面的考核。