淺談如何在初中語文教學(xué)中優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)

唐旭

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);優(yōu)化;課外閱讀;指導(dǎo)

現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育下，教師除了要做好初中語文教學(xué)工作，更需要做好學(xué)生在課外閱讀的指導(dǎo)工作。想要提升學(xué)生各個方面的能力和水平，如果單單依靠課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是不能足夠應(yīng)對外界的需要，在這樣的背景下，教師就需要不斷地優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)工作，通過這樣的方式可以讓學(xué)生樹立良好的課外閱讀習(xí)慣，這為之后階段的學(xué)習(xí)具有重要的意義和作用。教師做好課外閱讀指導(dǎo)工作，目的就是可以激發(fā)出學(xué)生進行課外閱讀學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生就會主動的進行課外閱讀學(xué)習(xí)活動，同時教師也要了解學(xué)生在進行課外閱讀中遇到的困難，這樣教師才能針對性進行解決。

一、初中語文教學(xué)中優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)的意義和作用

對學(xué)生進行初中課外閱讀指導(dǎo)是非常有必要的，因為課堂中的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生成長的需要，因此教師就需要根據(jù)實際教學(xué)的內(nèi)容來進行課外閱讀指導(dǎo)的工作，這樣可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的價值觀，讓學(xué)生豐富自己的見識，為之后階段的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)，這對于學(xué)生的發(fā)展來說是極為關(guān)鍵和重要的。

二、初中語文教學(xué)中優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)的方式和手段

（一）教師要對學(xué)生進行興趣上的培養(yǎng)

教師在進行初中語文教學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的時候，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過這樣的方式可以讓學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)課外閱讀知識的興趣，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣去進行閱讀，這對于許多學(xué)生的成長來說也是非常有利的。

比如在學(xué)習(xí)《<鋼鐵是怎樣煉成的>：摘抄和做筆記》這一節(jié)課的時候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生在課下完成這本書的閱讀工作，并且讓學(xué)生在進行閱讀的同時，對文章中自己喜歡的句子進行摘抄和記筆記，通過這樣的方式學(xué)生可以對文章進行更深一步的理解，并且在進行摘抄和記筆記的時候，可以激發(fā)出自己的閱讀興趣。

（二）教師需要培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣

教師在進行初中語文教學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的時候，可以讓學(xué)生在完成課外閱讀學(xué)習(xí)之后，對所語文的文章進行評價，通過這樣的方式可以讓學(xué)生提升在語言以及思維方面的表達能力，這對于學(xué)生之后階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

比如在學(xué)習(xí)《<簡·愛>：外國小說的閱讀》這一節(jié)課的時候，教師可以先帶領(lǐng)班級內(nèi)的學(xué)生進行閱讀，在這個過程中，可以激發(fā)出學(xué)生閱讀課外知識的欲望，教師在結(jié)束閱讀教學(xué)工作之后，可以讓學(xué)生說一說自己對于文章中人物的看法，結(jié)合文章中的內(nèi)容以及自己的理解說出自己的想法，在這個過程中，學(xué)生可以全身心地投入文章中，并且在說出自己想法的時候，也是提升個人能力的時候，在這個過程中其他學(xué)生也可以說出自己的看法，學(xué)生在相互交流想法和意見的時候，就是提升能力的時候。學(xué)生在發(fā)表完自己的意見的時候，教師需要對學(xué)生的觀點進行評價，這對于學(xué)生的成長來說是至關(guān)重要的。

（三）讓學(xué)生閱讀同類別的課外書籍

教師在進行初中語文教學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的時候，可以讓學(xué)生閱讀一些同類型的其他課外書籍。

比如在學(xué)習(xí)《<水滸傳>：古典小說的閱讀》這一節(jié)課的時候，教師可以根據(jù)班級內(nèi)學(xué)生的興趣分成四個小組，根據(jù)小組的興趣讓其分別閱讀四大名著，并且在下一次上課的時候，可以向其他三組說出自己的閱讀的結(jié)果或者將文章中最精彩的內(nèi)容講述出來，在這個過程中，教師充分尊重了學(xué)生的興趣，這樣他們在進行課外閱讀的時候才能提升效率。

三、結(jié)語

綜上所述，開展課外閱讀教學(xué)工作，就是為了讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些除了課本之外其他的一些知識，讓學(xué)生打開自己的眼界和見識，學(xué)生在進行課外閱讀的時候，可以根據(jù)自己的喜好來選擇書籍和內(nèi)容，這對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有關(guān)鍵性的作用。學(xué)生在進行課外閱讀的時候，可以建立自己的世界觀、價值觀和人生觀，可以根據(jù)文章中的內(nèi)容對其進行一定的判斷，在這個過程中，學(xué)生可以建立屬于自己的看法，拓展了知識的視野，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)一些課外的知識和內(nèi)容，讓學(xué)生提升自己在閱讀方面能力和水平。

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