關(guān)于中考體育對(duì)初中體育教學(xué)的影響分析

李靜

關(guān)鍵詞：中考體育;初中體育教學(xué);策略

生活水平的逐漸提升，人們更加注重學(xué)生成績(jī)，往往忽略了對(duì)于運(yùn)動(dòng)的重視。為了能夠讓新時(shí)代的年輕人身體素質(zhì)提升，教育部門應(yīng)當(dāng)實(shí)行改革政策，提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生在面對(duì)中考體育時(shí)不會(huì)出現(xiàn)迷茫，更可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、投入設(shè)備，提高重視程度

目前的中考體育改革措施的背景下，教師以及學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變對(duì)體育這門學(xué)科的態(tài)度。首先，教師需要提升自身的素養(yǎng)，設(shè)計(jì)出多種多樣的教學(xué)方案，以此來滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。其次，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)融入一些體育設(shè)備，以此來滿足學(xué)生的需求，從而讓學(xué)生在體育這門學(xué)科中得到鍛煉。

比如說：教師在為學(xué)生講述“投擲鉛球”這一內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)W校建議，在學(xué)校內(nèi)部展開一些投擲鉛球的場(chǎng)地，同時(shí)也要向校方解釋清楚，投射鉛球所需要的設(shè)備是什么？避免校方?jīng)]有進(jìn)行準(zhǔn)備，不能及時(shí)展開教學(xué)。緊接著，教師可以展示投擲鉛球的圖片或者投擲技術(shù)，讓學(xué)生觀看投擲鉛球的過程。當(dāng)然教師也可以為學(xué)生進(jìn)行演示，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，在讓學(xué)生進(jìn)行模擬的環(huán)境中找出學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生進(jìn)行改正。最后，一定要保證學(xué)生完全安全的狀態(tài)下，進(jìn)行多樣化的練習(xí)。由此可以看出，教師和學(xué)校對(duì)于體育這門學(xué)科重視 不僅可以提高體育這門學(xué)科的有效性，還可以實(shí)現(xiàn)新時(shí)代背景下提高教學(xué)效率的初衷。

二、根據(jù)中考教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

教師在開展中考體育的相關(guān)政策后，需要有意識(shí)的根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力去培養(yǎng)學(xué)生的身體技能。雖然體育這門學(xué)科聽起來是一門趣味性十足的學(xué)科，但如果教師開展的內(nèi)容過于單調(diào)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭煩感。所以，教師開展豐富多彩的教學(xué)手段，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的趣味性，以此來為提升學(xué)生的綜合能力做準(zhǔn)備。

比如說：教師在為學(xué)生講述“跳繩”的這一內(nèi)容時(shí)。由于中考體育檢測(cè)環(huán)節(jié)中 跳繩是必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)，教師在為學(xué)生展開跳繩教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先在教室中進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生觀看跳繩的技巧，也可以通過多媒體信息技術(shù)向?qū)W生展示過程，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性;接下來，教師可以運(yùn)用一些提問的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流：同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù)是上所展示出的跳繩技巧嗎？學(xué)生回答“想”。接下來，觀看完成后，教師就可以帶著學(xué)生到操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)。之后，跳繩的簡(jiǎn)單動(dòng)作誰都會(huì)，那么怎樣做出復(fù)雜多樣的花式跳繩呢？接下來請(qǐng)一位同學(xué)為我們展示一下好嗎？如果學(xué)生跳得不規(guī)范，教師就要告知學(xué)生應(yīng)該怎樣跳，才可以加快跳的速度，甚至還可以為學(xué)生展現(xiàn)花樣跳繩的狀態(tài)。教師在教學(xué)的環(huán)節(jié)中的重中之重就是為學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生看到運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)，知曉運(yùn)動(dòng)的含義是什么？因?yàn)檫@種教學(xué)模式的出現(xiàn)，不僅可以符合鍛煉學(xué)生身體的目標(biāo)，還可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與中考體育教學(xué)內(nèi)容相融合。

三、開展活動(dòng)，教授技巧

教師在進(jìn)行教學(xué)的環(huán)節(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些體育游戲，甚至是小比賽，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也可以達(dá)到最終符合中考體育教學(xué)的初衷。

比如說：教師在為學(xué)生講授完“跳繩”這一內(nèi)容后，教師完全可以開展一個(gè)班級(jí)內(nèi)部“跳繩大比賽”。讓學(xué)生組成多個(gè)小組，每組人數(shù)固定，哪組學(xué)生跳的數(shù)量最多，就可獲勝;之后，教師就可以展開花樣跳繩的比賽，也是讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組數(shù)量固定，最終獲得跳繩數(shù)量最多的一組獲勝。通過幾項(xiàng)活動(dòng)的出現(xiàn)，讓學(xué)生踴躍報(bào)名，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，從而正確地認(rèn)識(shí)中考體育的內(nèi)涵。與此同時(shí)，體育活動(dòng)看起來是比較簡(jiǎn)單的，但是每一個(gè)動(dòng)作都有玄機(jī)，教師一定要先進(jìn)行總結(jié)和分析，告訴學(xué)生體育鍛煉的技巧是什么？比如說：長(zhǎng)跑，看似比較簡(jiǎn)單，但是長(zhǎng)跑也可以分解成很多動(dòng)作。首先，起跑的時(shí)候，站姿如何？開始之后，是否應(yīng)該將重心下移至兩腿之間？在開始跑步后，手臂是否需要前后擺動(dòng)？整個(gè)長(zhǎng)跑的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的呼吸應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)整……教師都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分解，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，這樣才可以真正地把握運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

四、結(jié)語

綜上所述，初中體育教師在中考體育的影響下，一定要對(duì)課程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，真正的凸顯以學(xué)生為主的教學(xué)方案。只有這樣教師才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主，為學(xué)生做好引導(dǎo)，使得學(xué)生意識(shí)到體育這門學(xué)科的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙俊.探索體育中考項(xiàng)目教學(xué)策略提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量[J].拳擊與格斗，2021（2）：50-51.