改變初中足球教學(xué)低效的可行性策略

楊仕梅 胡龍江

摘要：球類運(yùn)動教學(xué)是體育教育中的重要組成部分。隨著國民對足球教育重視程度的提升以及學(xué)校體育條件的改善，很多初中學(xué)校具備了足球教學(xué)的條件。但是，從目前各初中學(xué)校體育教學(xué)情況來看，和籃球、乒乓球等球類教學(xué)相比，足球教學(xué)效果偏低。基于此，筆者在本文中分析了初中體育教學(xué)中足球教學(xué)低效的原因并提出了相對有效的改進(jìn)略。

從目前足球運(yùn)動的發(fā)展態(tài)勢來看，我國的足球運(yùn)動水平和世界足球強(qiáng)國相比相距甚遠(yuǎn)，亟待足球人才的培養(yǎng)?；诖?，從義務(wù)教育階段抓取，讓中小學(xué)生形成對足球運(yùn)動的興趣并在足球教學(xué)中掌握一定的足球運(yùn)動的規(guī)則與技能不僅重要而且必要?；诔踔凶闱蚪虒W(xué)低效的不良教學(xué)狀況，筆者在本文中重點(diǎn)論述了改進(jìn)并提升足球教學(xué)效果的可行性策略。

一、初中足球教學(xué)低效的原因探究

（1）初中體育教師在足球教學(xué)方面欠缺足夠的專業(yè)性。足球教學(xué)需要專業(yè)的場地，也需要有專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)相對豐富的體育教師。而從目前初中教師的專業(yè)技能水平調(diào)研來看，初中體育教師具有綜合性的體育技能儲備，但是在足球教學(xué)方面欠缺足夠的專業(yè)性。究其原因，籃球與乒乓球運(yùn)動受國人推崇，場地也不太受限，體育教師在多年的教學(xué)中早已具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年的教學(xué)體驗(yàn)與上述球類運(yùn)動實(shí)踐的融合，讓體育教師講解與之相關(guān)的專業(yè)知識時頭頭是道，較為規(guī)范。但是，足球教學(xué)在初中體育教學(xué)中起步較晚，體育教師可以有意識地激發(fā)學(xué)生們對足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)與探究興趣，給學(xué)生們闡述專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵，卻不能精準(zhǔn)規(guī)范地演示各個技術(shù)要領(lǐng)的要求，在足球?qū)菇?jīng)驗(yàn)方面也相對欠缺。這種技術(shù)性的缺憾只能讓學(xué)生們學(xué)個皮毛，難以夯就扎實(shí)的足球技術(shù)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生們的興趣發(fā)對、讓學(xué)生們得到一定的體能鍛煉與愉悅的心理咸受足夠，達(dá)不判比學(xué)生們掌握標(biāo)準(zhǔn)的足球技能與足球運(yùn)動規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)。這州承工談兵的教學(xué)方法難以讓學(xué)生們獲得足球知識與技能的后務(wù)？更毋庸說對發(fā)展足球培英育才了。

（2）現(xiàn)階段初中足球?qū)嵺`活動競技性較差。初中體育課程確實(shí)要求學(xué)生們掌握一定的有關(guān)球類運(yùn)動的知識與技能。但是多年來，初中體育教師多專注于籃球、乒乓球、羽毛球和排球等方面的教學(xué)工作，足球教學(xué)只是近年來才開始啟動的教學(xué)項(xiàng)目。

籃球、乒乓球、羽毛球和排球等對場地要求不高，對抗性競技活動也易于開展。無論是在初中體育課堂還是在課后，有關(guān)籃球、乒丘球、羽毛球等相關(guān)體育實(shí)踐活動開展得轟轟烈烈，學(xué)生們的參與積極性非常高。而學(xué)生們對足球技能掌握得較少，足球活動起來耗費(fèi)體力較大，學(xué)生們在對抗過程中感到好像整個活動都只是在奔跑，進(jìn)球、接球、截球以及進(jìn)球和攔球等好像沒有什么專業(yè)性的技巧，學(xué)生們沒有競技的興奮感和收獲感，而且參與足球興趣小組的人少，足球競技實(shí)踐活動開展的頻率也低，導(dǎo)致足球競技運(yùn)動難以有效開展。

二、改變初中足球教學(xué)低效的可行性策略

（1）提升體育教師的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)。就目前的教學(xué)條件，不可能在每所初中學(xué)校到配備專業(yè)的足球教練，但是每個體育教師要有自己的職業(yè)追求，要以學(xué)校足球運(yùn)動發(fā)展為己任，積極采取措施提升自己的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)國家的足球人才貢獻(xiàn)自已的力量。因此，初中體育教師一方面要積極參與學(xué)校組織的有關(guān)足球運(yùn)動的講座與培訓(xùn)，更要充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來為自己充電，不僅要通過閱讀學(xué)習(xí)足球的各種專業(yè)知識，提升自己對足球技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知，更要通過觀摩技能動作解析視頻、帶解說的足球競技視頻，還要自己揣摩和研究，盡力做到足球知識與技能講解到位，更要能規(guī)范地展示相應(yīng)的技術(shù)動作，讓學(xué)生們真正明晰什么事專業(yè)化的足球教學(xué)。

（2）采取措施激發(fā)學(xué)生們的足球運(yùn)動參與積極性。足球運(yùn)動之所以風(fēng)靡全球，肯定有其自身的魅力。體育教師要讓學(xué)生們親自體會到足球運(yùn)動帶給人的興奮、激動與收獲。

初中體育教師提升自身的專業(yè)技能之后要加強(qiáng)對學(xué)生們興趣的激發(fā)以及知識與技能的傳授。體育教師要讓學(xué)生們多觀摩盛大的足球體育賽事，并且嘗試從專業(yè)化的角度對賽事進(jìn)行講解、動作的剖析以及評價，在不斷的賽事講解中對學(xué)生們進(jìn)行有意識的足球知識的熏陶與興趣的啟迪。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生們專業(yè)術(shù)語的講解、專業(yè)技能的指導(dǎo)以及常用戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)，讓學(xué)生們在足球運(yùn)動中感到自己不再是盲目地攻擊、攔截與進(jìn)球、傳球，而是懂得了團(tuán)體作戰(zhàn)，明晰了打配合的重要性，也體會到了專業(yè)化培訓(xùn)帶給自己技能上的變化，讓他們懂得了足球要技術(shù)，也要戰(zhàn)術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生們戰(zhàn)前進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的謀劃，深人考慮自己在足球運(yùn)動中做什么工作更適宜自己，自己和哪個同伴打配合更默契。當(dāng)孩子們的足球運(yùn)動感悟、運(yùn)動收獲以及運(yùn)動體驗(yàn)變得越來越豐富的時候，他們就會愛上足球運(yùn)動。

（3）教帥積極營造良好足球運(yùn)動氛圍。為了讓足球運(yùn)動蓬勃發(fā)展，初中體育教師可以通過板報(bào)和廣播積極營造足球運(yùn)動文化氛圍，也可以積極開設(shè)足球興趣小組并讓學(xué)生們定期到學(xué)校的足球場地進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，最好多組織小組間的足球競賽以激發(fā)學(xué)生們的競技意識，也可以引人其他兄弟學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行校際友誼賽，競技氛圍越濃厚，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識越強(qiáng)，對足球運(yùn)動參與得越多，運(yùn)動體驗(yàn)累積得越豐富，他們也就越愿意參與足球?qū)嵺`活動，足球體育教學(xué)的效率也就越高。

綜上所述，發(fā)展足球體育運(yùn)動成為全民的期盼，也是體育發(fā)展的大勢所趨。初中生正值青春年少，初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生們對足球運(yùn)動的愛好，提升自己的足球?qū)I(yè)技能并通過不同渠道為學(xué)生們創(chuàng)造足球競技的氛圍與機(jī)會，讓初中足球教學(xué)會逐漸專業(yè)化、正規(guī)化，讓初中足球教學(xué)獲得長足發(fā)展。