高校黨建帶團(tuán)建的思路及對策研究*
——以外國語學(xué)院“黨員聯(lián)系新生團(tuán)支部”品牌建設(shè)為例

文/佘利旋 邱小禾 許偉智 陳秋婉 王勇韓 （韓山師范學(xué)院）

新形勢下，高校黨建對團(tuán)建工作的領(lǐng)導(dǎo)成為高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容，共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，黨在團(tuán)結(jié)、教育和帶領(lǐng)青年進(jìn)步方面要牢牢把握思想陣地，黨組織和團(tuán)組織的發(fā)展是同頻共振、息息相關(guān)的，在加強(qiáng)黨的建設(shè)的同時，必須抓好團(tuán)的建設(shè)［1］。黨建帶團(tuán)建活動的有效開展，能更進(jìn)一步推動和完善黨務(wù)和團(tuán)務(wù)工作，提升師生的思想政治水平，鞏固壯大高校主流思想陣地。當(dāng)前，不少高校正在深入開展黨建帶團(tuán)建工作，并取得一定成效，但總的來看，黨建帶團(tuán)建的工作仍然存在著一些共同的問題。

一、當(dāng)前黨建帶團(tuán)建存在的問題

（一）黨建帶團(tuán)建的機(jī)制缺失

大部分高校的黨、團(tuán)事務(wù)是分開運行、各負(fù)其責(zé)，缺乏溝通合作。在日常工作中，黨組織沒有對團(tuán)建工作進(jìn)行實質(zhì)性的指導(dǎo)，團(tuán)組織也沒有積極配合，主動與黨組織溝通，導(dǎo)致了黨建帶團(tuán)建工作效率不高。工作者雖意識到黨建帶團(tuán)建的重要性，卻由于缺乏相應(yīng)的工作機(jī)制而無從下手［2］。黨組織要怎么發(fā)揮引領(lǐng)作用，團(tuán)組織要怎么緊跟步伐？這都是現(xiàn)階段急需解決的難題。因此，建立一個明確的運行機(jī)制，把黨組織和團(tuán)組織納入其中，共同運行，才能夠推動黨建帶團(tuán)建的順暢運行［3］。

（二）黨建帶團(tuán)建的融入角度研究不足

在黨建帶團(tuán)建的思想下，應(yīng)該深入研究黨建與團(tuán)建工作的重疊和縱向連接。將同一目標(biāo)不同階段的組織建設(shè)工作連接起來，這就是黨建帶團(tuán)建的融入［4］。例如，在思想建設(shè)方面，黨組織和團(tuán)組織的指導(dǎo)方針和建設(shè)目標(biāo)基本相同，在實際工作中，黨員和團(tuán)員的教育管理可以共同進(jìn)行，黨員、入黨積極分子、團(tuán)干的教育可以集中培訓(xùn)，也可以讓黨員為團(tuán)員講黨課、團(tuán)課，既可以起到黨員團(tuán)員共同教育的作用，又可以充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，黨員可以發(fā)揮自身能動性，為聯(lián)系的班級有針對性地提供輔導(dǎo)和督導(dǎo)，如開展“新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”“考研、就業(yè)經(jīng)驗分享交流會”等。目前，類似此類的融入角度的研究和實踐在當(dāng)前比較缺乏［5］。

二、創(chuàng)建高校黨建帶團(tuán)建品牌項目

（一）建立黨建帶團(tuán)建的有效運行機(jī)制

為更好地實施黨建帶團(tuán)建，推進(jìn)高校黨建工作品牌化建設(shè)，建立黨員、團(tuán)員教育管理的一體化機(jī)制，韓山師范學(xué)院外國語學(xué)院以“黨員聯(lián)系新生團(tuán)支部”品牌化建設(shè)為例，探索開拓一條以黨員為主力，以班級團(tuán)支部為工作單位，對新生在思想建設(shè)、組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、第二課堂活動建設(shè)等方面進(jìn)行指引和幫扶的渠道，建立黨建帶團(tuán)建的有效運行機(jī)制。

（二）項目的具體實施思路

要想有效地發(fā)揮黨組織帶、團(tuán)組織跟的效果，就要發(fā)揮黨員干部和團(tuán)員干部的能動作用。通過建立明確的工作機(jī)制，才可以發(fā)揮干部們的能動作用［6］。在黨員干部中明確任務(wù)，首先，負(fù)責(zé)思想建設(shè)的黨員借助新媒體平臺，在廣大師生中開展思想政治的教育學(xué)習(xí)，由黨員、團(tuán)干帶領(lǐng)響應(yīng)的團(tuán)支部開展團(tuán)內(nèi)的理論學(xué)習(xí)；通過開展“追尋紅色印記，厚植愛國情懷”活動，以社會實踐活動為載體，加強(qiáng)新生團(tuán)支部的思想引領(lǐng)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。其次，負(fù)責(zé)組織建設(shè)的黨員干部，則以相應(yīng)的法規(guī)條例為綱，組織新生團(tuán)支部的團(tuán)干開展團(tuán)的組織建設(shè)，配齊配強(qiáng)團(tuán)支部委員，為團(tuán)支部的工作開展提供堅強(qiáng)有力的人員保障。而負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的黨員干部，則通過開展新老生經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)論壇、專業(yè)講座，并結(jié)合開展形式多樣的第二課堂活動，營造良好的學(xué)風(fēng)。最后，宣傳小組負(fù)責(zé)將開展活動的情況、方法和成果等在新媒體陣地上進(jìn)行宣傳，監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對各隊伍的活動落實進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督和記錄，后勤小組負(fù)責(zé)組織定期的總結(jié)交流會議。項目具體開展的方法如圖1所示。

（三）項目的創(chuàng)新點

第一，營造積極向上、正面的組織文化是黨建帶團(tuán)建機(jī)制長久化的根本保證［7］。通過理論教育與社會實踐相結(jié)合，提高教育效率，優(yōu)化教育效果，使教育深入人心。本項目創(chuàng)新性地開展“追尋紅色印記，厚植愛國情懷”活動，學(xué)生黨員利用節(jié)假日，通過主題團(tuán)日活動、“三下鄉(xiāng)”等活動平臺，學(xué)生前往周邊各地的紅色革命場所，在參觀紅色遺址的同時有針對性地挖收集、整理各地紅色革命文化，包括紅色遺址的地點、由來、革命烈士的英雄事跡等。利用“紅色革命文化”，用鮮活的歷史史實教育學(xué)生，對新生團(tuán)支部進(jìn)行思想引領(lǐng)，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷；第二，運用好新媒體促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作。利用新媒體作為連接，堅持做到每月的主題學(xué)習(xí)活動和實踐活動緊跟時事熱點，利用線上創(chuàng)新化渠道記錄黨員、團(tuán)員學(xué)習(xí)成果與感受。同時，通過微信學(xué)習(xí)群、強(qiáng)國視頻會議、騰訊會議等載體，及時推送重點工作、先進(jìn)典型事跡、經(jīng)驗做法及身邊優(yōu)秀事跡等學(xué)習(xí)材料，為廣大黨員、團(tuán)員提供可觸摸、可感知、可學(xué)習(xí)的鮮活樣本，由此推動黨員、團(tuán)員學(xué)習(xí)管理工作無縫對接。

圖1 黨建帶團(tuán)建基本思路——以“黨員聯(lián)系新生團(tuán)支部”為例（圖為項目開展的具體方法）

（四）項目的意義

第一，黨建品牌化建設(shè)豐富了黨建形式，進(jìn)一步推動團(tuán)建，加強(qiáng)了對廣大青年團(tuán)員的教育管理和模范引導(dǎo)，為黨輸送新鮮的血液和人才，使黨建帶團(tuán)建落到實處、開花結(jié)果；第二，項目有詳細(xì)、具體的實施路徑，不是虛無縹緲的，廣大師生能夠積極地參與到項目中來，進(jìn)一步體現(xiàn)了黨的群眾路線，充分發(fā)揮了黨員的主體作用和先鋒模范作用。解決了學(xué)生黨員的自我教育不全面、黨建育人效果不明顯的問題。參與本活動的學(xué)生黨員在教育他人中得到自我教育，把他律與自律相結(jié)合，形成了黨員教育的創(chuàng)新，達(dá)到了黨建育人的效果；第三，該項目更好地解決了思想教育工作重理論輕實踐的問題。通過黨員聯(lián)系新生活動，用學(xué)生黨員平凡、細(xì)致而真實的工作，把黨務(wù)的務(wù)虛和務(wù)實巧妙結(jié)合起來，將思想工作虛事做實、實事做細(xì)、虛實結(jié)合；第四，解決了新生在入學(xué)初期不適應(yīng)、迷茫的問題。通過黨員聯(lián)系新生活動，發(fā)揮黨員的主體地位和“連心橋”作用，幫助新生的盡快適應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)劃大學(xué)生活。

（五）研究成果的預(yù)計去向及使用范圍

第一，該項目將建立起一個行之有效且能持久實施的黨建帶團(tuán)建的運行機(jī)制，實現(xiàn)黨員的高質(zhì)量教育管理，增強(qiáng)黨員服務(wù)意識，凸顯黨員傳幫帶作用。

第二，整合全院各種資源，全程全方位培養(yǎng)學(xué)生成才?；顒右渣h員聯(lián)系新生團(tuán)支部項目作為平臺，與人才培養(yǎng)方案聯(lián)系起來，結(jié)合學(xué)院各類科研項目、專業(yè)實習(xí)等整合社會與學(xué)校各種資源，對學(xué)生分級分專業(yè)的培養(yǎng)，使學(xué)生在四年的大學(xué)生活中得到不同的指導(dǎo)，不僅在思想道德、理想信念上得到教育，而且在專業(yè)、技能上有一定程度的掌握，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，達(dá)到對學(xué)生的全程全方位培養(yǎng)，為黨組織輸送優(yōu)秀人才。

第三，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行制度的推廣，打造我校黨建帶團(tuán)建品牌。實現(xiàn)以黨建促學(xué)校育人并形成長效機(jī)制，同時營造和諧良好校園文化氛圍的目標(biāo)。