構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的探索與實(shí)踐

方佳

【摘要】從當(dāng)下青年正確人生觀、價值觀以及世界觀正確構(gòu)建的角度上來說，思想政治教育所起到的積極作用是不可忽視的。從根本上來說，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺屬于一個集交流以及自主學(xué)習(xí)等多方面功能和作用的平臺，網(wǎng)絡(luò)平臺與思想政治教育的有機(jī)融合也更加有利于全面普及思政教育。針對此，本文深入分析當(dāng)下我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的現(xiàn)狀，并且闡述優(yōu)勢和主要的作用，就該平臺的有效構(gòu)建提出個人的一些看法。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)平臺;構(gòu)建

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育載體的使用狀況

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)思政教育這一項工作開展的載體正在不斷轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)化思政教育平臺，這也充分代表著網(wǎng)絡(luò)思政教育相關(guān)的工作也會越來越規(guī)范以及專業(yè)。這一點(diǎn)也給各個大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的有效開展提供了一定的幫助。從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展來說，現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)平臺仍然存在一些不足，例如：信息較為繁雜、對于發(fā)布的要求比較嚴(yán)格以及針對性不夠強(qiáng)等等。也正是由于這些問題的存在，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政教育工作在實(shí)施的過程當(dāng)中阻礙重重。因此必須要進(jìn)行專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建，促使其逐漸和大學(xué)生的特點(diǎn)以及需求相符。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建要素闡述

（一）連通性

從實(shí)際上來說，大學(xué)生思政教育實(shí)施的過程當(dāng)中孤島化的情況較為凸顯，因此必須要加強(qiáng)三全育人，當(dāng)下僅僅只是大學(xué)輔導(dǎo)員以及專業(yè)課教師這一群體，有使用社交媒體軟件進(jìn)行思政教育工作開展的客觀條件，而其他教學(xué)人員由于各方面原因，在相關(guān)工作開展方面存在一定的限制，但這樣一來就導(dǎo)致育人要求無法全面開展，也導(dǎo)致此項工作開展的效率大打折扣。

在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺構(gòu)建的時候，要將傳統(tǒng)思政教育的現(xiàn)實(shí)壁壘徹底打破，促使教育者不單單只是局限于思政教師，教育也不再受任何條件以及因素的局限，只有這樣全面育人目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。

（二）功能性

現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺各方面受限的情況較為明顯，主要發(fā)布的信息也大多都是文字，只有一小部分內(nèi)容涉及到了圖片和視頻，發(fā)布內(nèi)容范圍較為廣泛沒有結(jié)合大學(xué)生的喜好量身打造內(nèi)容。加上信息更新速度比較寬，發(fā)布后短期處于黃金閱讀期，一旦超過一定的時間之后，新發(fā)布的信息就會將之前的信息覆蓋，這也無疑降低信息傳遞的速度。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的過程當(dāng)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在教育以及被教育者需求的滿足方面，首先必須要支持開展多元化的教育形式，以大學(xué)生的喜好作為重點(diǎn)，進(jìn)行瀏覽查詢機(jī)制的設(shè)計以及實(shí)現(xiàn)。除此之外，還必須要支持上傳一些高清的圖片以及視頻。

（三）交互性

思政教育在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下難點(diǎn)主要就是檢測教學(xué)的效果，這主要還是由于檢測的實(shí)時性沒有充足的保障，且所需要花費(fèi)高昂的成本，效率低下等等，存在比較多無法控制的因素。這也會對教學(xué)內(nèi)容造成影響。而網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺在構(gòu)建時，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)將高效率交互的優(yōu)勢發(fā)揮出來，對于教學(xué)效果加以實(shí)時且全面的反饋，只有這樣才能根據(jù)反饋的結(jié)構(gòu)及時對教學(xué)的效果進(jìn)行調(diào)整和更新。

（四）安全性

當(dāng)今新媒體傳播的內(nèi)容包含了多個方面，不乏優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，但其中也摻雜著一些無營養(yǎng)，甚至不利于大學(xué)生健康成長的內(nèi)容。由于大學(xué)生還未形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。對此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺構(gòu)建的過程當(dāng)中必須要加強(qiáng)把控，對于發(fā)表的信息以及內(nèi)容必須要實(shí)行嚴(yán)格的審核，并且進(jìn)行對應(yīng)監(jiān)察機(jī)制以及相應(yīng)流程的構(gòu)建，防止發(fā)布內(nèi)容不健康對大學(xué)生的觀念造成不利影響。不僅如此，在構(gòu)建的時候必須要與安全策略相符，所選擇托管主機(jī)的機(jī)構(gòu)也必須要具備對于較高的抵御風(fēng)險能力，并且選擇具備足夠資質(zhì)的機(jī)構(gòu)來針對用戶信息、賬號密碼等代為存儲，這樣一來就可以將安全方面的風(fēng)險降到最低。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺構(gòu)建的原則

在進(jìn)行此平臺構(gòu)建的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將目標(biāo)定位于思政教育效率的提升方面，在設(shè)計的過程當(dāng)中除了要與教育主題特點(diǎn)貼合之外，還要符合教師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生的需求，要將網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動權(quán)掌握在手中并進(jìn)行可管可控網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的積極打造。不僅如此，在構(gòu)建的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)秉承實(shí)用、便捷的原則，融入互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)的同時將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，也只有這樣，所打造的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺才能夠?qū)逃倪^程以及方式進(jìn)行優(yōu)化。

四、結(jié)束語

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的有效構(gòu)建，不單單有利于思政教育工作針對性得到大幅度的提升還有利于思政教育效率的增強(qiáng)。除此之外，該平臺的構(gòu)建可以將思政教育工作者的客觀束縛徹底打破，將更為便捷的教學(xué)條件提供給思政教育者以及輔導(dǎo)員，也有利于教學(xué)成本的降低。并且大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建符合時代的潮流以及大學(xué)生的喜好，通過此平臺不單單可以促使大學(xué)生接受到更加全面的教育，還可以豐富其思政相關(guān)的內(nèi)容，這對于大學(xué)生良好品德以及正確觀念的形成是非常有幫助的。

參考文獻(xiàn)：

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