小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力

周丙通

【摘要】計(jì)算是數(shù)學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，而口算又是計(jì)算中不可或缺的一部分。口算稱之為心算，它是一種不需要借助任何工具，依靠自身思維和記憶直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。事實(shí)表明，口算速度快的，筆算速度也快，正確率高。學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí)，應(yīng)集中注意力，大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)。因此口算能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶力以及思維能力發(fā)展。文章主要探析如何提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力與速度。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué);計(jì)算

隨著新課程改革的不斷深入，各個(gè)學(xué)校也越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，追求學(xué)生能夠全面發(fā)展。在小學(xué)階段，廣大教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，教師應(yīng)該在教給學(xué)生一些基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力和技巧，促使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目的。數(shù)學(xué)是一門具有思維能力的學(xué)科，它注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，從而需要提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。具體來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育對小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在多個(gè)方面：首先對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，計(jì)算所占比重較大，而且口算也是其中的一個(gè)主要部分，也是作為數(shù)學(xué)測試的一個(gè)主要考查內(nèi)容。對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，不單單只是從單方面的進(jìn)行培養(yǎng)，要多種角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對于小學(xué)生學(xué)習(xí)，一到六年級應(yīng)該分為三個(gè)階段進(jìn)行不同方式的學(xué)習(xí)規(guī)劃：對于一到二年級主要是用于口算能力和頭腦的靈活轉(zhuǎn)換，三到四年級主要是對于思考能力進(jìn)行培養(yǎng)，五到六年級主要是對邏輯思維能力和應(yīng)用運(yùn)算能力的一種考察。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算課堂優(yōu)化

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)知識時(shí)，興趣是最好的輔助，因此教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠愿意學(xué)習(xí)，并且喜歡學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以將筆算、口算和工具計(jì)算相結(jié)合，使學(xué)生掌握一定的計(jì)算方法，提高學(xué)生對計(jì)算的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法。教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)剡x擇練習(xí)方法，比如讓學(xué)生練習(xí)一些口算或者運(yùn)用工具計(jì)算。在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的時(shí)候，教師還可以選擇多種訓(xùn)練方式，比如用競賽的方式或者是游戲獎(jiǎng)勵(lì)的方式，還可以選擇現(xiàn)實(shí)比賽的方式，或者是學(xué)生之間互相創(chuàng)編題目并進(jìn)行比賽的方式來進(jìn)行練習(xí)。通過多種方式的訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）重視口算

口算又稱為心算，是一種不借助工具，單單依靠思維和記憶算出結(jié)果的方式。因此，老師教學(xué)口算時(shí)，便需要讓學(xué)生了解到口算的概念，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生口算的能力。另外，口算是需要不斷訓(xùn)練和鞏固的計(jì)算，老師便應(yīng)當(dāng)將口算的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，這樣才能使得學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接觸和了解到口算。另外口算具有幾種算理，合理地選擇適合自身的方法，能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力以及思維靈活性。良好的習(xí)慣對人的影響是十分深遠(yuǎn)的，它不僅僅能夠影響到人的日常，也會(huì)改變他的一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣也是一件較為重要的事情。如果學(xué)生能在口算練習(xí)中，養(yǎng)成適合自身的口算習(xí)慣，那么他的口算能力便會(huì)潛移默化地提升。但是，想要培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，老師的引導(dǎo)便顯得較為重要。老師在教學(xué)中，如提出一道口算題，應(yīng)讓學(xué)生先進(jìn)行解答，這樣能夠提高他們自身獨(dú)立思考的能力。在學(xué)生給出結(jié)果后，老師也不要著急告訴學(xué)生答案對錯(cuò)，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先去探索和思考，讓他們明白得到答案時(shí)也要學(xué)會(huì)檢驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤需要及時(shí)地糾正。

（三）注重簡便做法

在許多數(shù)學(xué)計(jì)算方面的練習(xí)題中，有很多關(guān)于簡便運(yùn)算的方式。簡便運(yùn)算可以提高答題的速度，也可以鍛煉學(xué)生的思維能力。關(guān)于簡便計(jì)算，需要學(xué)生具備-定的觀察能力，但是有些學(xué)生沒有那種觀察力，就習(xí)慣用我們常用的解決方式進(jìn)行解決。所以，教師在教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生使用簡便運(yùn)算的能力，使他們在考試時(shí)可以節(jié)省很多時(shí)間。這種能力是通過學(xué)生自己動(dòng)手訓(xùn)練而得到的一種學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中一定要養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在答題過程中一定要書寫規(guī)范，答題整潔，書面干凈?？偠灾?，在培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力的過程中，簡答是一個(gè)非常重要的培養(yǎng)方式。只要長期堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，你--定會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)小能手。

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