發(fā)揮紅色資源在黨史育人中的主體功能

趙姍姍，郭靜偉

(新疆大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046)

紅色資源是在特定歷史條件下生成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民追求自由、解放、富強(qiáng)的風(fēng)雨足跡，是黨經(jīng)過崢嶸歲月洗禮留存的寶貴財(cái)富。時(shí)值黨的百年誕辰，學(xué)習(xí)黨史有著重要意蘊(yùn)，“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書?！盵1]紅色資源歷來被當(dāng)作治國(guó)與育人之學(xué)，發(fā)揮著資政育人的特有功能。以紅色資源為依托，探究紅色遺址、紅色故事和紅色精神蘊(yùn)含的育人價(jià)值，深層次挖掘紅色資源在黨史育人視閾下發(fā)揮的教育功能。

一、紅色資源主體分析

紅色資源是由精神內(nèi)核和物質(zhì)載體構(gòu)成的統(tǒng)一體，是馬克思主義理論與中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗征程的集中體現(xiàn)，具有深刻內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響。紅色資源主要包含紅色遺址、紅色故事和紅色精神三個(gè)主體，是發(fā)揮育人的主要場(chǎng)域。

(一)紅色遺址載記憶

歲月可以改變山河，但紅色遺址依然如故。中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗百年，誕生的紅色遺址數(shù)不勝數(shù)，分布大江南北、遍及五湖四海：從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨在上海誕生的一大遺址到“中國(guó)革命的搖籃”井岡山；從中國(guó)革命幼年走向成熟的遵義遺址到革命圣地延安，再到“解放全中國(guó)的最后一個(gè)指揮所”西柏坡。沿著這些革命足跡，能夠感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打擊外來侵略者，進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，謀求民族獨(dú)立的艱苦卓絕；能夠探尋中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下，堅(jiān)定為人民謀幸福不懈奮斗的理想信念和高尚品質(zhì)。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在地方調(diào)研時(shí)多次到訪革命根據(jù)地，瞻仰革命紀(jì)念場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，傳承好紅色基因。每一處遺址都是一段革命歷史的見證與載體，在這里能夠探尋建黨的不易；能夠感受抗日的艱辛；能夠深知改革的困難；能夠體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。不難發(fā)現(xiàn)，紅色遺址分布廣泛，主題鮮明，是生動(dòng)形象、鮮活可親的黨史教育資源。

(二)紅色故事訴衷腸

一個(gè)個(gè)英雄的城市、一座座英雄的峰巒、一片片英雄的鄉(xiāng)村，誕生了無數(shù)可歌可泣的紅色故事。在瑞金沙洲壩毛澤東同志體貼群眾、關(guān)心群眾，為紅軍家屬楊大娘秘密挑水的事跡，體現(xiàn)了革命領(lǐng)導(dǎo)人以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向；在守住井岡山，粉碎敵人圍攻，挑谷上坳時(shí)期，朱德扁擔(dān)的故事也是廣為流傳；在血雨腥風(fēng)、白色恐怖籠罩全國(guó)，劉集村幾位共產(chǎn)黨員為保護(hù)《共產(chǎn)黨宣言》免于焚燒而不惜犧牲自己的事跡值得永遠(yuǎn)銘記。在革命年代，這些廣為流傳的紅色故事提高了黨的影響力和號(hào)召力，提升了人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，贏得了人民群眾的擁護(hù)和支持。

在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)代，紅色故事仍然是中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗征程上奪取新的更大勝利的精神支柱和力量源泉。每一個(gè)紅色故事的主體雖然有區(qū)別，但所蘊(yùn)含的革命精神和追求卻是一樣，都是為了國(guó)家強(qiáng)大、民族復(fù)興、人民幸福。流傳已久的紅色故事不僅是激勵(lì)革命先烈為國(guó)奮斗的動(dòng)力，也是當(dāng)下弘揚(yáng)愛國(guó)主義、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要素材。

(三)紅色精神筑靈魂

習(xí)近平總書記指出：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！盵2]中國(guó)共產(chǎn)黨百年風(fēng)雨歷程中團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民進(jìn)行民族解放和偉大復(fù)興，培育出一系列激勵(lì)我們昂揚(yáng)向上的紅色精神。如：“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神； “堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神；“樂于吃苦、勇于戰(zhàn)斗、重于求實(shí)、善于團(tuán)結(jié)”的長(zhǎng)征精神；“永不停步，將革命進(jìn)行到底；執(zhí)政黨要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持‘兩個(gè)務(wù)必’，保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)；團(tuán)結(jié)高效，加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一”的西柏坡精神，等等。紅色精神“是今天中華民族的民族魂和國(guó)魂，是中國(guó)人民不甘沉淪、積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神境界，是精神風(fēng)貌、精神力量和精神人格的總寫照?！盵3]中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年崢嶸歲月奮斗中所體現(xiàn)出的思想精粹，是民族精神的時(shí)代表達(dá)，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，在新的歷史條件下仍然具有巨大的感染力和凝聚力。

二、紅色資源主體作用

“歷史向來是被當(dāng)作智慧之學(xué)的,起著以史鑒今、繼往開來的作用?！盵4]在100年輝煌歷程歲月積淀下發(fā)展形成的黨史資源是資政育人、治黨治國(guó)的大道，系悠黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。

(一)學(xué)史明理

學(xué)史，重在明理。通過對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨一百年奮斗歷史歷程中紅色資源的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，不僅可以讓我們明白馬克思主義光輝真理進(jìn)而知曉蘊(yùn)含其中的深刻哲理，同樣也讓我們更加明確其中關(guān)乎日常生活的樸素道理，汲取增進(jìn)自身思想覺悟之智慧。

首先，紅色資源有助于深入理解馬克思主義理論精髓。毛澤東指出：“指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識(shí)，沒有對(duì)于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！盵5]紅色資源是馬克思主義思想理論與中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史也可以說是馬克思主義中國(guó)化的歷史。其次，紅色資源有助于掌握馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史要特別注意學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。”[6]百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，靠的是千千萬萬共產(chǎn)黨員拋頭顱、灑熱血的拼搏，靠的是廣大人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)如磐石的信仰。再次，紅色資源有助于深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中蘊(yùn)含的哲理。通過對(duì)紅色資源的學(xué)習(xí)，有助于了解紅色政權(quán)的來之不易、新中國(guó)的來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義的來之不易，從黨的奮斗歷程中感受共產(chǎn)黨的初心和使命。紅色資源有助于明白更多關(guān)乎生活日常的樸素道理。無論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、新中國(guó)的成立還是改革開放帶領(lǐng)人民不斷走向富裕，國(guó)家的奮斗歷程和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是緊密相連的。毛澤東常說“讀歷史是智慧的事，”[7]“馬克思主義者是善于學(xué)習(xí)歷史的?！盵8]歷史造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)人民鑄造了新的歷史輝煌，正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，有助于更好地樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，努力為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

加強(qiáng)紅色資源開發(fā)利用，有助于更好地領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的奮斗歷程；有助于全面了解黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈；有助于更好地端正認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情的態(tài)度，以此指引人生方向，開創(chuàng)美好未來。

(二)學(xué)史增信

廣泛分布在中華大地上的紅色資源不僅記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗足跡，也承載著共產(chǎn)黨人的偉大追尋，能夠讓我們?cè)谘辛?xí)中增強(qiáng)自信，堅(jiān)定信仰。習(xí)近平總書記指出:“每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一種精神上、思想上的洗禮。每來一次，都能受到一次黨的性質(zhì)和宗旨的生動(dòng)教育，就更加堅(jiān)定了我們的公仆意識(shí)和為民情懷。”[9]通過重游紅色遺址，重讀紅色故事，感受無數(shù)先進(jìn)人士在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代為保家衛(wèi)國(guó)所爆發(fā)出的無窮潛力，知曉共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在改革開放時(shí)期“摸著石頭過河”的不懈探索，都能夠于無形中增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

紅色資源作為先進(jìn)文化的代表，詮釋了共產(chǎn)黨一切為了人民的價(jià)值追求，彰顯著共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦卓絕的品格風(fēng)范。品讀紅色資源：讓大家堅(jiān)定相信，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民從勝利走向勝利的根本保證；讓大家堅(jiān)定相信，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、創(chuàng)造人民美好生活的根本遵循；讓大家堅(jiān)定相信，社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性，能夠推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，保障人民權(quán)益；同樣能夠激發(fā)大家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化先進(jìn)性的自信。

(三)學(xué)史崇德

人無德不立，育人的根本在于立德。學(xué)習(xí)和感悟中國(guó)共產(chǎn)黨百年來所培育的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，能夠激勵(lì)大家從紅色資源中汲取思想道德營(yíng)養(yǎng)，全面提升道德素養(yǎng)，堅(jiān)定崇高價(jià)值追求。百年歲月崢嶸，百年奠基立業(yè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨100年的歷史中，形成了許多可歌可泣的“紅色精神”。如：井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、兩彈一星精神等等。通過對(duì)紅色資源的學(xué)習(xí)和研究，能夠讓我們從黨的非凡歷史中感悟一代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在革命、改革和建設(shè)的進(jìn)程中展現(xiàn)出來的為維護(hù)人民利益的崇高品德，為國(guó)家富強(qiáng)不怕困苦的高尚道德；能夠了解到無數(shù)仁人志士“舍小家、為大家、保國(guó)家”的無私情懷。這些品質(zhì)和精神無不體現(xiàn)共產(chǎn)黨人“明大德、崇公德、嚴(yán)私德”的本真意蘊(yùn)，展現(xiàn)了“立德樹人”的價(jià)值追尋。通過紅色資源為主體的黨史教育，能夠激勵(lì)大家在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中不斷追求更高的道德要求，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺把個(gè)人追求和人生價(jià)值體現(xiàn)在為黨和人民事業(yè)奮斗之中。在苦樂考驗(yàn)中矢志不渝，在公私考驗(yàn)前高風(fēng)亮節(jié)，不斷追求“我將無我，不負(fù)人民”的精神境界。

(四)學(xué)史力行

質(zhì)勝于華，行勝于言，黨史學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于知，更在于行，“是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究使用的方法?！盵10]學(xué)習(xí)紅色資源中蘊(yùn)含的中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，能夠激勵(lì)我們不忘本，始終不忘來時(shí)的路，更好地積累“力行”的經(jīng)驗(yàn)和導(dǎo)向。榜樣力量對(duì)受教育者的感染力是最直接、最快捷的，紅色資源能夠通過榜樣示范作用起到行為活化之功用。從革命年代“人與陣地共存亡”到建設(shè)時(shí)期“為黨和人民當(dāng)一輩子老黃牛”，從改革開放新時(shí)期“殺出一條血路來”到新時(shí)代“白衣執(zhí)甲抗疫，盡銳出戰(zhàn)扶貧”，無數(shù)共產(chǎn)黨員把崗位當(dāng)作戰(zhàn)場(chǎng)，身體力行的詮釋行動(dòng)大于一切的道理。這些紅色資源中所承載的鮮明人物形象，感人紅色故事和偉大民族精神，是能夠激活自我積極情感，增強(qiáng)認(rèn)知向行為的轉(zhuǎn)化力，提升行為活動(dòng)效力的重要榜樣。一百年來，我們黨在不同歷史時(shí)期進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大理想都離不開黨員干部在各自平凡崗位上的履職盡責(zé)。我們要沿著他們的足跡，不斷提升自我，自覺投身社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐，讓榜樣成為激勵(lì)昂揚(yáng)前行的精神動(dòng)力和行為導(dǎo)向。

學(xué)習(xí)紅色資源有利于繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的革命精神，更好地明確自身職責(zé)，在社會(huì)發(fā)展中找準(zhǔn)自己的時(shí)代定位，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在聽從中央號(hào)令上雷厲風(fēng)行，在崗位履職盡責(zé)上大顯身手，在為群眾辦實(shí)事上盡心竭力，在提升自身修養(yǎng)上走在前列，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上建功立業(yè)。正如習(xí)近平總書記所說：“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通的。”[11]用歷史思維來審視問題，就更能看出其中的歷史必然性，從而把握發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持正確方向。紅色資源記載了中國(guó)共產(chǎn)黨百年風(fēng)雨征程，體現(xiàn)了以馬克思主義為指導(dǎo)，為共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念，凝聚了共產(chǎn)黨人不怕困苦、勤儉樸素的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，我們要正視并深挖細(xì)研紅色資源的育人價(jià)值，發(fā)揮其滋養(yǎng)心靈、涵育德行之功效。

三、紅色資源育人主體路徑

紅色遺址、紅色故事和紅色精神等紅色資源是我們進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)、資政育人的重要素材。要將歷史的、抽象的、靜態(tài)的紅色資源通過一定的方式、路徑加以轉(zhuǎn)化，使其成為整體富有時(shí)代氣息，真正發(fā)揮時(shí)代價(jià)值的文化瑰寶。

(一)挖掘旅游價(jià)值，重游紅色遺址

紅色遺址是中華民族寶貴的精神財(cái)富，遍布全國(guó)各地特別是革命老區(qū)的博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，是歷史的生動(dòng)展現(xiàn)，是重溫史實(shí)、資政育人的重要場(chǎng)所。

紅色遺址蘊(yùn)含豐富的旅游價(jià)值，合理開發(fā)利用才能更好發(fā)揮資政育人作用。因此，要“加強(qiáng)革命文物保護(hù)利用工程，做好革命遺址、遺跡、烈士紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)和利用。推動(dòng)紅色旅游持續(xù)健康發(fā)展?！盵12]發(fā)展紅色旅游是擴(kuò)大紅色資源教育覆蓋面，增加紅色基地參與性、體驗(yàn)性，提升其教育功能的重要渠道。正如習(xí)近平總書記指出：“每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)都是一個(gè)常學(xué)常新的生動(dòng)課堂。”[13]我們要以紅色遺址為黨史學(xué)習(xí)課堂，多層次、多領(lǐng)域、多渠道、多形式宣傳推介，把氛圍做濃，把聲勢(shì)做大。首先，要善于運(yùn)用各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)新解說方法，向紅色遺址注入科技新元素，實(shí)現(xiàn)聲、光、電再現(xiàn)歷史情景的方式，讓人如臨其境，震撼心靈，激發(fā)愛黨愛國(guó)情懷。對(duì)此可以借助VR技術(shù)建設(shè)紅色遺址實(shí)體體驗(yàn)館項(xiàng)目，通過實(shí)時(shí)渲染畫面，營(yíng)造一個(gè)VR世界，如：讓游客能夠沉浸在特定的視聽空間內(nèi)，從紅色遺址平面顯示立體化的展現(xiàn)中提升受教體驗(yàn)。其次，要在有組織保證和聯(lián)合開發(fā)渠道前提下對(duì)各種紅色資源進(jìn)行有機(jī)整合，形成開發(fā)合力，使內(nèi)在聯(lián)系起來，發(fā)揮革命遺址應(yīng)有教育優(yōu)勢(shì)的整體效應(yīng)。紅色遺址可以在當(dāng)?shù)卣闹С窒虏捎谩?+N”多元文化旅游體現(xiàn)，“1”就是紅色遺址本身，“N”就是以生態(tài)資源為基礎(chǔ)的民族文化、飲食文化、商貿(mào)文化等。把生態(tài)資源與紅色資源在文化層面有機(jī)融合，將多元文化轉(zhuǎn)化為具體的旅游項(xiàng)目和游覽產(chǎn)品，充分挖掘紅色遺址的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，豐富紅色旅游內(nèi)涵，使游客在感受紅色革命遺址的同時(shí)能夠領(lǐng)略到地方特色，增強(qiáng)其旅游吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，充分展現(xiàn)紅色遺址的教育價(jià)值。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，使人們的思想也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這就對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育提出了新的更高要求。因此，對(duì)紅色遺址的創(chuàng)新發(fā)展要服從并服務(wù)于人民群眾需求的新要求、新變化和新特點(diǎn)，從群眾的需求中汲取智慧，以期達(dá)到更好的育人效果。

(二)創(chuàng)新故事形式，重述紅色故事

紅色故事是中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和廣大人民群眾創(chuàng)造出的中國(guó)特色先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和革命精神。講好紅色故事，有助于人民重溫這段血與火的歷史，激發(fā)民族自豪感和認(rèn)同感，弘揚(yáng)紅色文化的過程，實(shí)質(zhì)上就是以革命事跡教育人、以紅色精神激勵(lì)人的過程。

對(duì)紅色故事學(xué)習(xí)的創(chuàng)新。首先，在保證作品嚴(yán)肅性的同時(shí)可以增加時(shí)尚元素，堅(jiān)持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一。故事的講述要改變單向傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)做法，善于運(yùn)用普遍參與、自我教育等方式方法，以個(gè)性化和多樣化的形式，善于在雙向、多向的互動(dòng)中達(dá)到共情，起到入腦入心之效用。其次，要鼓勵(lì)廣大文藝工作者解放思想、深入生活、積極創(chuàng)作，盡可能創(chuàng)造出更多更好適合大眾欣賞的文藝作品，將紅色故事再現(xiàn)在文藝作品中，用生動(dòng)的文學(xué)教育形式激勵(lì)受教育者。除此之外，還要充分利用手機(jī)終端傳播面廣、傳播速度快的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)紅色故事與手機(jī)媒體的結(jié)合。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展的5G時(shí)代，可以將紅色故事制作成“全民誦讀”的掌上讀本，并通過“誦讀評(píng)分”“轉(zhuǎn)發(fā)接力”“助力排名”等新媒體的交互方式，觸發(fā)用戶內(nèi)心的共鳴點(diǎn)和興趣點(diǎn)。以紅色故事為主體進(jìn)行黨史育人，還可以采用紅色故事專題網(wǎng)站、紅色故事會(huì)、紅色故事誦讀大賽、紅色故事創(chuàng)新匯演、紅色情景劇、紅色故事研討會(huì)等形式加以呈現(xiàn)，讓更多的人能夠了解紅色記憶、感悟紅色故事的感染力。在此基礎(chǔ)上，加大對(duì)紅色故事創(chuàng)新發(fā)展的投入，提供資金和人才支持，強(qiáng)化對(duì)其保護(hù)和利用意識(shí)。通過重讀紅色故事，創(chuàng)新故事講述形式，為黨史學(xué)習(xí)教育提供豐富的優(yōu)質(zhì)資源和成果支撐。

(三)把握時(shí)代價(jià)值，傳承紅色精神

人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨在100年奮斗歷程中形成的偉大民族精神將激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在民族復(fù)興道路上戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，共同創(chuàng)造幸福美好的明天。

傳承紅色精神要把握時(shí)代價(jià)值，賦予紅色精神以時(shí)代特色，緊密結(jié)合社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)實(shí)際，構(gòu)建適時(shí)性精神體系。首先，要注重實(shí)踐性培養(yǎng)。實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的核心范疇，是溝通人的主觀世界和客觀世界的中介，是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。在紅色精神的傳承中要立足現(xiàn)實(shí)、著眼全局、抓住要領(lǐng)、分清主次，將紅色精神傳承與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐需要緊密結(jié)合，在具體實(shí)踐中多角度、多側(cè)面踐行紅色精神，著力于理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，推出一批高水平的理論研究成果，釋放紅色文化資源的“乘法效應(yīng)”，為全社會(huì)提供必要的精神資源，用紅色文化來啟迪人們智慧，以紅色精神武裝人們頭腦，將內(nèi)化于心的紅色精神外化為行動(dòng)。其次，要將紅色精神當(dāng)成一本活的教科書，站在理論、歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上，賦予紅色精神以新的時(shí)代價(jià)值，以紅色精神為利劍，研究和解決歷史前進(jìn)中出現(xiàn)的各種新情況和新問題，從黨史的角度提供智慧和力量，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。從實(shí)踐出發(fā)把握紅色精神的核心內(nèi)涵是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的重要抓手，通過創(chuàng)新發(fā)展把紅色精神的時(shí)代意義落到實(shí)處。

四、結(jié)語

“懂得中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力。”[14]懂得黨的歷史，更是我們精神動(dòng)力的核心，品讀光輝歷史，化育一代新人，這是學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨史的要義所在，是黨史學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨史育人視閾下，以紅色資源為依托，創(chuàng)新主體路徑，充分挖掘其資政育人價(jià)值，以達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行之效果。[15]