為草原搭橋送“鴻雁”
——探訪北京化工大學(xué)“心橋工程”

對(duì)參加這場(chǎng)講座的很多孩子來說，這是他們第一次看到“洋面孔”，并且還是能說著一口流利中文、擁有牛津大學(xué)博士學(xué)位的教授。但很快，大家就被他幽默生動(dòng)的講述和“神奇”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引住了：“大象牙膏”“捉妖記”“穿云箭”“法老之蛇”……化學(xué)試劑在他的手中不停變換顏色并伴隨著奇妙的反應(yīng)現(xiàn)象。這是北京化工大學(xué)在科左中旗舉辦的一場(chǎng)高端科普講座，邀請(qǐng)的正是在網(wǎng)絡(luò)上擁有百萬粉絲的北京化工大學(xué)特聘教授戴偉博士。

扶貧工作開展以來，北京化工大學(xué)把教育扶貧作為幫助當(dāng)?shù)財(cái)[脫貧困的治本之策，以教育扶貧為重要途徑阻斷貧困的代際傳遞。2019年起，聚焦科左中旗基礎(chǔ)教育的難點(diǎn)，也是扶貧扶智的重點(diǎn)——高中教育，學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)人才資源和教育資源，以科左中旗唯一一所漢授重點(diǎn)高中——?？狄恢袨樵圏c(diǎn)，實(shí)施了“心橋工程”教育教學(xué)共建項(xiàng)目。

“北化教授就是我們的‘及時(shí)雨’”

“老師們，根據(jù)上次的調(diào)查，教學(xué)的短板集中在圓錐曲線和函數(shù)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用這部分。在接下來的兩節(jié)課中，我們專題研討圓錐曲線篇與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇。”主講人的聲音和畫面清晰地出現(xiàn)在了屏幕另一端的保康一中會(huì)議室中。

?？狄恢械幕瘜W(xué)教師薛淑玲在一場(chǎng)講座結(jié)束后激動(dòng)地說：“有了北京化工大學(xué)的精準(zhǔn)幫扶，我們的教學(xué)水平得到了快速提升，北化教授就是我們的‘及時(shí)雨’?！逼鋵?shí)，作為北京化工大學(xué)的扶貧共建項(xiàng)目，“心橋工程”是借鑒了北京化工大學(xué)與化院附中“大手拉小手”的共建模式，創(chuàng)新工作方式方法，以“5+2+N”的模式開展幫扶工作。其中，“5”指的是五門學(xué)科一齊共建，“2”是線上視頻培訓(xùn)交流和線下面對(duì)面對(duì)接指導(dǎo)雙管齊下，“N”指的是在開展日常教育教學(xué)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備捐贈(zèng)等多個(gè)維度同時(shí)進(jìn)行幫扶。

為了這一場(chǎng)跨越近千里的共建分享課，北京化工大學(xué)的部分老師和教授們拿起高中教材，進(jìn)行集體備課，在從事教學(xué)科研之余，和當(dāng)?shù)乩蠋熞坏罏楦呖肌鞍衙}”。這是一支教育扶貧的骨干力量，他們中有北京市教學(xué)名師2名，北京市高考指導(dǎo)教師2名，教授8名、副教授15名、資深講師近20名。他們先后開展線上教育教學(xué)培訓(xùn)講座60余場(chǎng)，培訓(xùn)?？狄恢薪處?200余人次?！拔覀兿Ｍ严冗M(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳遞給貧困地區(qū)的老師，讓他們成為火種，點(diǎn)燃貧困學(xué)子的夢(mèng)想?！北本┗ご髮W(xué)趙麗娜老師說。

“通過對(duì)保康一中的共建幫扶，可以幫助當(dāng)?shù)馗咧薪處熖嵘逃虒W(xué)水平，幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，幫助科左中旗有效阻斷貧困的代際傳遞?！北本┗ご髮W(xué)“心橋工程”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)杜振霞老師用“三幫助”概括說明共建的意義?！靶臉蚬こ獭贝罱ㄆ鸨本┡c科左草原的“心橋”，也是聯(lián)通當(dāng)?shù)厝罕娡ㄍ腋Ｉ畹摹懊撠氈畼颉??；顒?dòng)的受益人不只是?？狄恢械睦蠋熀蛯W(xué)生，還有這些孩子背后的家庭，并逐漸成為增強(qiáng)貧困地區(qū)扶貧成效“造血機(jī)制”的示范。

教育扶貧不能“淺嘗輒止”

63歲的張麗丹教授已經(jīng)多次前往保康一中為孩子們開展勵(lì)志講座，并為科左中旗全體中學(xué)化學(xué)教師作關(guān)于中學(xué)化學(xué)學(xué)科建設(shè)的專題報(bào)告。在她看來，高中和大學(xué)都是人生中非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此“讓大學(xué)和高中攜起手來，陪著孩子走好這段重要的人生之路”顯得很有必要。

老師們用碎紙條填充捐贈(zèng)的實(shí)驗(yàn)儀器。

今年9月，張麗丹和同事們帶著學(xué)校為?？狄恢芯栀?zèng)的實(shí)驗(yàn)儀器再次啟程。而為了確保儀器不受損，她和大家一起把報(bào)紙碎片揉成紙球塞在箱子里作為緩沖材料。辦法雖“土”，但效果不錯(cuò)，也很省錢?！胺鲐毜腻X，每一分都要花在‘刀刃兒’上?！睆堺惖ふf，截至目前，?？狄恢械幕瘜W(xué)、物理、生物三門學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都有了大幅提升，圍繞高中知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)有20項(xiàng)，捐贈(zèng)的實(shí)驗(yàn)裝置達(dá)20套件。

教育扶貧不能“淺嘗輒止”，停留在表面功夫上，而是需要不斷結(jié)合實(shí)際向廣度和深度“進(jìn)軍”。在投入大量人力物力幫扶的同時(shí)，北化師生的心血和熱情也同樣被浸潤著。

北京化工大學(xué)大外部的張雅凝，是土生土長的內(nèi)蒙人。在得知保康一中英語教學(xué)水平欠缺、存在嚴(yán)重短板問題后，她立即報(bào)名加入了高中英語課程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。“那里的孩子很好學(xué)，能明顯感覺到他們?cè)谶M(jìn)步?！?/p>

張雅凝的丈夫張洪兵教授是北京市“師德標(biāo)兵”、文法學(xué)院大外部主任?？粗拮雍屯聜儫峄鸪斓貍湔n場(chǎng)面，他也坐不住了。“不能讓孩子們被高考英語絆住了腳，我們力所能及的努力，就可能改變他們的命運(yùn)，甚至是家族的命運(yùn)?！?/p>

類似的故事還有很多：不熟悉高中教學(xué)方法的戰(zhàn)可濤向在高中擔(dān)任物理老師的妻子請(qǐng)教備課；鄢紅以“科研”的精神研究試題，找到每一道與高考題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，整理出文獻(xiàn)綜述；已經(jīng)退休的林靜因家里網(wǎng)絡(luò)問題不能進(jìn)行線上培訓(xùn)，專程趕到學(xué)校來參加；姜姍姍將年幼的孩子托付給鄰居照顧，自己卻去了?？到逃齽e人的孩子……

幫孩子們“考上大學(xué)”是教育扶貧最樸素最直接的目的，每位老師都像家長一樣，本著“能幫一個(gè)是一個(gè)，能提一分是一分”的心態(tài)，始終牽掛著這群可能并不相識(shí)的孩子。

7月28日，北京化工大學(xué)收到了來自?？狄恢械南矆?bào)：2020年，保康一中共有315名學(xué)生的高考成績超過了內(nèi)蒙古自治區(qū)高考本科錄取分?jǐn)?shù)線，比2019年多了93人，本科上線率從2019年的32.03%提升到48.84%。

“讓他們能走進(jìn)大學(xué)，有機(jī)會(huì)看看外面的世界”

“搭一座橋”引“鴻雁”。在教授們成為“高中老師”之前，一群北化學(xué)子早已背起行囊奔赴草原開展支教，他們化作“鴻雁”，帶去了來自北京的問候。從2015年開始，支教“接力跑”先后有六屆21名研究生接續(xù)參加。

課堂上，他們是孩子們眼中“北京來的老師”，不僅傳授知識(shí)，還播種夢(mèng)想；課堂外，他們是老鄉(xiāng)家里的“扶貧工作者”，不僅噓寒問暖，更解決現(xiàn)實(shí)問題。前幾年，他們最害怕看到教室里有了空座位——那意味著又有學(xué)生不來上學(xué)了。第二屆支教團(tuán)成員閻育陽的班上，就曾有幾個(gè)同學(xué)輟學(xué)去北京打工。“雖然把他們勸回來了，但這終究不是長久之計(jì)?！彼F(xiàn)在回想起來，心里還會(huì)覺得難受。

到一對(duì)姐妹家的一次家訪，讓他們至今也很難忘懷：一間破舊的房屋里，空蕩蕩的，只有一張土炕，一面墻上貼滿了密密麻麻的獎(jiǎng)狀。父親早年去世，母親長期在外地打工，只有她和姐姐住在救濟(jì)房里相依為命，每個(gè)月靠低保生活，太多的不幸壓在了姐妹倆的身上。這只不過是眾多貧困孩子的一個(gè)縮影，支教團(tuán)成員當(dāng)下決定用各種方式籌集資金，成立“鴻雁”助學(xué)金，幫助這些家境貧寒但品學(xué)兼優(yōu)的孩子。幾年過去，扶貧資金已累計(jì)投入超過7萬元，其中有不少是他們自己的獎(jiǎng)學(xué)金。“讓他們能走進(jìn)大學(xué)校園，有機(jī)會(huì)看看外面的世界?！敝Ы虉F(tuán)成員張宇說。

對(duì)于支教團(tuán)來說，他們既是科左中旗脫貧攻堅(jiān)的參與者，也是這里脫貧過程的見證者，貧困正在他們的眼前“節(jié)節(jié)敗退”。第一屆研支團(tuán)成員王磊回憶說：“2015年我剛來時(shí)，校門口是泥濘不堪的土路，孩子們吃的也不好。現(xiàn)在校門口有了寬闊的柏油馬路，大家碗里的肉也明顯多了……”

截至目前，北京化工大學(xué)共派出長期支教學(xué)生21名、短期支教學(xué)生100余名。2020年9月，在原有的支教扶貧基礎(chǔ)上，增設(shè)科左中旗努日木中心校和寶龍山中學(xué)2個(gè)支教基地，并增派研究生3人。

同時(shí)，支教團(tuán)成員利用自身優(yōu)勢(shì)在服務(wù)地精心打造“第二課堂”育人品牌活動(dòng)，開設(shè)“育陽閱讀班”、美術(shù)興趣小組、籃球課等6個(gè)選修課；幫助成立了科左中旗中小學(xué)中的第一支“國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，并召開“愛國主義教育”“誠信教育”等主題班會(huì)90余課時(shí)，為團(tuán)員講授團(tuán)課20課時(shí)，用青春引領(lǐng)成長。

為貧困兒愛心物資。

化工大學(xué)教師手把手指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

疫情期間，學(xué)校一線教師、支教研究生更是主動(dòng)放棄休息時(shí)間，幫助科左中旗初、高中生開展居家學(xué)習(xí)，尤其是指導(dǎo)高三學(xué)生全力備戰(zhàn)高考，創(chuàng)新性地開啟了“云端教育扶貧”新模式，即使在春節(jié)期間也保證交流“不掉線”。

這就是北京化工大學(xué)的“心橋工程”。他們既聚焦“大扶貧”，也著力“重精準(zhǔn)”，重點(diǎn)發(fā)揮高等學(xué)校的人才和智力資源優(yōu)勢(shì)，在“精準(zhǔn)扶貧”和“深度扶貧”上下功夫，又積極發(fā)揮高校科教扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧的“王牌”優(yōu)勢(shì)，聚焦重點(diǎn)、創(chuàng)新機(jī)制、突出特色、整合力量，積極幫扶貧困地區(qū)在“輸血”的基礎(chǔ)上，提升自身的“造血”功能，使其從根本上脫真貧、真脫貧、不返貧。