職業(yè)學校學生精品社團建設路徑研究

高海祥

(江蘇省淮安工業(yè)中等專業(yè)學校，江蘇 淮安 223200)

職業(yè)教育是我國人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，主要培養(yǎng)專業(yè)型人才，既可以緩解就業(yè)壓力，又能提升勞動力素質(zhì)，有助于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。隨著時代發(fā)展，職業(yè)學校原有的教育教學模式逐漸僵化，教學效率降低，針對這一情況，教育部門根據(jù)教學特點提出了指導性建議，幫助職業(yè)學校實現(xiàn)了教學轉(zhuǎn)型，契合時代發(fā)展需要。其中，開展精品社團建設具有代表性，既有助于學校文化建設，又促進了學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，這一模式得到了推廣，在實踐中取得了一定效果。

1 職業(yè)學校學生精品社團建設的意義

1.1 促進人才培養(yǎng)

職業(yè)教育具有特殊性，注重理論與實踐的平衡，在掌握理論知識的基礎上，參與實踐活動，積累工作經(jīng)驗，幫助學生更好地就業(yè)。但許多職業(yè)學校壓縮了理論教學的時間，忽視德育教育，導致學生的綜合素質(zhì)不符合企業(yè)要求，增加了就業(yè)難度。近年來，教育部門越來越強調(diào)立德樹人，而開展社團建設可以滿足這一要求。職業(yè)學生的閱歷較少，認知不全面，容易受到不良思想的影響。精品社團建設是教育教學的延伸，有助于傳播積極健康的文化觀念，營造良好的校園氛圍，促進學生的全面發(fā)展，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

1.2 提高學生的綜合素質(zhì)

學生根據(jù)自己的喜好參加各類社團，參與社團活動的積極性較高，通過社團活動可以將理論知識與實際生活相聯(lián)系，在趣味性活動中鞏固知識，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新意識和自主學習能力，學生在集體活動中鍛煉了人際溝通能力，增強了團隊協(xié)作意識，在實踐活動中增強了專業(yè)技能，提高了綜合素質(zhì)。

2 職業(yè)學校學生精品社團建設存在的問題

2.1 活動場地受限

社團活動主要在學校內(nèi)部進行，學校管理層對社團活動重視程度不夠，資金投入少，再加上活動場地受限，只能在單一區(qū)域內(nèi)開展社團活動，缺少趣味性，對學生的吸引力較低。沒有固定場所，缺少必要的硬件設施，社團建設過程中缺少必要的規(guī)章制度，沒有活動預案，缺乏有效的組織協(xié)調(diào)，分工不明，社團活動較為混亂，難以達到預期效果。

2.2 社團干部能力不足

社團干部主要由競選產(chǎn)生，吸引一些兼有管理能力和專業(yè)能力的優(yōu)秀學生，由他們帶動社團發(fā)展，既能夠鍛煉個人能力，又能形成積極向上的氛圍，帶動社團整體的進步。然而，現(xiàn)階段的社團干部雖然具備一定特長，但缺少組織管理能力，不利于社團的建設和發(fā)展。

2.3 沒有充足的活動時間

許多職業(yè)學校為了增強學生的專業(yè)技能，提高就業(yè)率，延長了上課時間，有的班級還有晚自習，大大壓縮了學生的課外活動時間，上課時間與社團活動時間沖突，學生的學習負擔加重，滋生了厭學情緒，阻礙了社團活動的正常開展。學生的課余時間有限，社團難以組織集體活動，為了完成任務只能開展相對簡單的活動，活動質(zhì)量低，挫傷了學生的積極性。

2.4 缺少專業(yè)指導

在精品社團建設過程中，由于學生的社會經(jīng)驗不足，無法有效解決一些實際問題，如社團發(fā)展方向、場地租借、籌措經(jīng)費等，學生得不到專業(yè)指導，導致社團的發(fā)展水平較低。

3 職業(yè)學校學生精品社團建設的具體措施

3.1 提升對精品社團建設的認識

現(xiàn)階段，職業(yè)學校教育模式僵化，過于重視實踐，輕視理論，這種人才培養(yǎng)模式不符合社會需求，開展精品社團建設具有重要作用。許多學校思想觀念較為保守，認為開展社團活動會浪費寶貴的教學時間，因此增加了許多限制，這不利于發(fā)揮社團活動的積極作用，有的學校甚至禁止開展社團活動，這些錯誤認知阻礙了精品社團建設。學校領導層要轉(zhuǎn)變觀念，明確精品社團建設的重要性與必要性，了解社團活動在培養(yǎng)動手能力、探索創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力等方面的積極作用，社團活動有助于提高學生的綜合能力。為了更好地發(fā)揮這些作用，學校需要為社團發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，如加強基礎設施建設、加大資金投入等。

3.2 完善規(guī)章制度建設

精品社團的建設與發(fā)展需要良好的環(huán)境和制度保障。職業(yè)學校學生自制力較差，因此建立一個與社團建設相契合的規(guī)章制度十分有必要。職業(yè)學校可以與其他學校加強交流，學習先進的管理方法，明確教學方向，在結合實際情況的基礎上，建立契合時代發(fā)展要求的社團管理制度，堅持立德樹人，以提升學生的綜合素質(zhì)為目標，為社團活動提供制度支撐。根據(jù)教學要求和學生實際需求確定社團的發(fā)展目標，建立與之匹配的考核機制。根據(jù)各社團的發(fā)展方向進行分類管理，實現(xiàn)教學資源的統(tǒng)籌管理，不同的社團采取不同的管理方法，定期邀請專業(yè)人員對各社團進行指導，學習先進理論知識。除了學校對社團的統(tǒng)一管理外，各社團內(nèi)部成員也要建言獻策，將個人成長與社團發(fā)展結合起來，增強歸屬感，為精品社團建設創(chuàng)造良好環(huán)境。

3.3 加強學生干部隊伍建設

社團管理人員對于社團發(fā)展的影響非常大，他們的個人能力直接影響精品社團建設能否達到預期效果。公開社團干部的選拔流程，讓每個學生都能參與進去，嚴格考察他們的政治素養(yǎng)和管理能力，選拔一批高素質(zhì)社團干部，帶動社團的發(fā)展。定期或不定期組織學生去其他學校參觀，邀請專家學者開展講座，學習先進的管理方法，完成后進行統(tǒng)一考核，提拔成績優(yōu)異的學生，為其提供施展個人才能的舞臺。建立健全監(jiān)督體系，及時了解學生的意見或建議，加大違法亂紀行為的懲處力度，讓學生干部一心一意為社團服務。

3.4 建立健全考核評價制度

建立健全考核評價制度，通過全方位考察作出客觀全面的評價，提出建議或意見，促進社團的健康發(fā)展。近年來，職業(yè)學校擴大了招生力度，社團數(shù)量快速增加，建立考核評價制度十分必要，要精簡社團數(shù)量，提升整體管理水平，增強社團發(fā)展活力。著重考察目標完成情況、制度建設、經(jīng)費支出和社團活動情況，考察合格的社團給予獎勵，在場地租借、贊助等方面給予一定傾斜，對于未達標的社團限期整改。

3.5 活動形式多樣化

精品社團建設的主要目的是帶動學生參與各類型社會實踐活動，將理論與實踐結合，促進學生的全面發(fā)展，在社團建設過程中要勇于創(chuàng)新，活動形式要多樣化，活動主題要符合學生喜好，帶動學生積極參與。不能只注重實踐活動數(shù)量，更需要重視活動質(zhì)量，注意反思。各社團需要發(fā)展自身特色，減少同質(zhì)化競爭，營造獨特的社團氛圍，增強體驗，幫助學生了解不同類型的知識，傳播積極健康的價值理念，促進學生健康成長。

4 結語

開展精品社團建設既符合時代發(fā)展的要求，也能促進學生全面發(fā)展、提升就業(yè)率，職業(yè)學校需要在結合實際的基礎上，推動社團建設，實現(xiàn)人才的可持續(xù)發(fā)展。