職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育研究

劉 婕

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州絲綢中專(zhuān)辦學(xué)點(diǎn) 江蘇省蘇州絲綢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 蘇州 215228)

計(jì)算機(jī)教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)中的一個(gè)重要科目，是職業(yè)院校教育和現(xiàn)代化技術(shù)接軌的最直接體現(xiàn)。職業(yè)院校教育不同于通識(shí)教育，其內(nèi)在屬性和普通中學(xué)教育有著非常大的區(qū)別，這也意味著職業(yè)院校教育的計(jì)算機(jī)教學(xué)也應(yīng)該具備更為鮮明的自身特點(diǎn)。

1 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)有屬性

職業(yè)院校教育的最大特色在于其以培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這是和傳統(tǒng)中學(xué)教育最大的區(qū)別。一般而言，初高中的教育都屬于通識(shí)教育，培養(yǎng)的是具備深厚基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)生。普通初中和普通高中的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)都會(huì)面臨升學(xué)考試，而職業(yè)院校教育大部分學(xué)生畢業(yè)之后面臨的是直接就業(yè)。因此，職業(yè)院校教育計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)門(mén)技術(shù)的培養(yǎng)，而不是令學(xué)生獲取更多的基礎(chǔ)知識(shí)。從這一點(diǎn)出發(fā)，職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育必須和當(dāng)下國(guó)內(nèi)對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的人才需求相互匹配，以此來(lái)達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)率的最終目的。

2 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

A.相關(guān)教材更新不夠及時(shí)。經(jīng)過(guò)大量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校當(dāng)下所使用的計(jì)算機(jī)教材的更新程度是不足的。很多職業(yè)院校教材中所收錄的知識(shí)都沒(méi)有包含前沿的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，其更新的速度也難以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新和發(fā)展。

B.相關(guān)教學(xué)內(nèi)容同實(shí)際應(yīng)用有所脫節(jié)。職業(yè)院校的教學(xué)科目都必須以其內(nèi)在的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)同社會(huì)大眾的日常生活息息相關(guān)，其對(duì)學(xué)生未來(lái)工作的應(yīng)用價(jià)值也是不言而喻的。但從現(xiàn)實(shí)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)的職業(yè)院校所開(kāi)展的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在很大程度上過(guò)于側(cè)重對(duì)計(jì)算機(jī)理論的講解，疏忽了其直接的應(yīng)用價(jià)值。

C.教學(xué)模式過(guò)于僵化。在國(guó)內(nèi)職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，課堂教學(xué)氛圍僵化是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，這和一些教師長(zhǎng)期以來(lái)墨守陳規(guī)，不愿改變自己的教學(xué)風(fēng)格有非常大的關(guān)聯(lián)。僵化的教學(xué)模式不利于孕育出創(chuàng)新思維。

D.教師自身專(zhuān)業(yè)能力有待提高。對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新需要教師有足夠的勇氣和魄力，還需要教師自身具備足以支撐其進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)院校中的一些計(jì)算機(jī)教師不能夠真正樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，沒(méi)有及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，這使得他們?cè)趯?shí)施教學(xué)創(chuàng)新時(shí)缺乏足夠的能力來(lái)支撐其梳理創(chuàng)新思路。

3 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新措施

A.加大對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度。要想從本質(zhì)上加強(qiáng)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新，最先要做的便是加大對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度。一方面，需要做的是令職業(yè)院校充分意識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的諸多益處，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的認(rèn)可度；另一方面，職業(yè)院校必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)注程度，鼓勵(lì)相關(guān)教師對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

B.及時(shí)更新現(xiàn)有教材。要想解決職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)教材更新不足的問(wèn)題，一方面，要及時(shí)將教材中已經(jīng)落后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)剔除；另一方面，要及時(shí)收錄一些較為前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)，充分保障計(jì)算機(jī)教材的生命力和適應(yīng)性。在實(shí)際教學(xué)中，很難對(duì)學(xué)生的書(shū)本進(jìn)行頻繁更新，這就需要教師多在課件方面下功夫，在課堂上可以對(duì)相關(guān)的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定拓展，將最前沿的技術(shù)和知識(shí)傳授給學(xué)生，并為學(xué)生指出課本中已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和技術(shù)需求的知識(shí)，從而使學(xué)生以更好的態(tài)度參與計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

C.從實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)。實(shí)踐是檢驗(yàn)一項(xiàng)技術(shù)知識(shí)是否有用的唯一途徑，也是創(chuàng)新的思維來(lái)源，要想更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新，就必須從實(shí)踐出發(fā)。例如：excel表格功能強(qiáng)大，但在以往的教學(xué)中，教師只是將一些最基本的使用技巧介紹給學(xué)生，如果聯(lián)系實(shí)際工作需要，就會(huì)發(fā)現(xiàn)excel表格有很多值得進(jìn)行深入探索的地方。這種看似簡(jiǎn)單的應(yīng)用，往往會(huì)為教師提供很多創(chuàng)新教學(xué)的思維來(lái)源，使教師不僅能夠得到更多的創(chuàng)新啟發(fā)，還能使自己的教學(xué)創(chuàng)新和當(dāng)下生活實(shí)際相互融合并相互適用。同時(shí)，教師可以結(jié)合一些行業(yè)中有關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用來(lái)為學(xué)生展示計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，以及計(jì)算機(jī)給人們生活帶來(lái)的改變。教師必須時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用需求的變化，時(shí)刻把握好相關(guān)變化的方向，以便為自身的教學(xué)創(chuàng)新提供更好的方向指引。

D.提高計(jì)算機(jī)教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。教師自身對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的駕馭能力是其實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷提高教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力，才能為職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。因此，職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，及時(shí)對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行更新，從而更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的變化，更好地把握教學(xué)創(chuàng)新的方向。此外，學(xué)校還應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行最前沿計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，以保證教師隊(duì)伍對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的革新有著較為精準(zhǔn)和及時(shí)的把握。

E.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)計(jì)算機(jī)教師對(duì)于相關(guān)教學(xué)的創(chuàng)新都會(huì)受到自身認(rèn)知和能力的限制，要想開(kāi)闊思路，對(duì)現(xiàn)有相關(guān)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，就必須利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在這樣一個(gè)信息共享的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可以為職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)提供非常多的教學(xué)創(chuàng)新思路，并幫助教師更好地優(yōu)化自身的教學(xué)質(zhì)量。

F.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)計(jì)算機(jī)這樣的學(xué)科而言，僅靠教師上課講解難以完全滿足現(xiàn)代化教育的需求。計(jì)算機(jī)的知識(shí)體系非常龐雜，需要學(xué)生在這方面投入大量的時(shí)間和精力，以取得更好的教育效果。在過(guò)去，學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的條件尚不具備，而隨著社會(huì)大眾經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，現(xiàn)下國(guó)內(nèi)多數(shù)家庭都已經(jīng)初步具備了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的條件。因此，在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí)，教師一定要多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。

4 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)日新月異的計(jì)算機(jī)技術(shù)更新，只有不斷對(duì)相關(guān)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的步伐，令職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)更好地滿足新時(shí)代的需求。對(duì)職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教師而言，對(duì)相關(guān)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新需要足夠的勇氣和魄力，需要不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使之與當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際需求進(jìn)行接軌。為應(yīng)對(duì)新時(shí)代對(duì)我國(guó)職業(yè)院校教育提出的挑戰(zhàn)，對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。