華北科技學(xué)院安全文化現(xiàn)狀調(diào)查及分析

郭 歡

(華北科技學(xué)院 安全工程學(xué)院，北京 東燕郊 065201)

0 引言

根據(jù)2018年2月23日原安監(jiān)總局安全宣教工作座談會(huì)部署，全系統(tǒng)共同打造一批安全宣教精品力作，我校承擔(dān)“安全文化示范校園建設(shè)”等內(nèi)容。據(jù)此，學(xué)校以《安全文化示范校園建設(shè)的探索與實(shí)踐》為題，立項(xiàng)研究。

落實(shí)黨的十九大精神的宏大背景下，如何抓好安全工作？如何與高校辦學(xué)結(jié)合？如何與大學(xué)生思政教育結(jié)合？問(wèn)題聚焦以后，高校校園安全文化建設(shè)的問(wèn)題突顯出來(lái)。

校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，不同的校園文化構(gòu)成了不同的學(xué)校的個(gè)性風(fēng)采。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢(shì)所在，風(fēng)格所在。一所學(xué)校如果沒(méi)有特色，就沒(méi)有強(qiáng)勁的生命力力，也就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。校園安全文化則是校園文化的子文化。校園安全文化作為校園文化的重要組成部分, 始終是維持學(xué)校良好穩(wěn)定發(fā)展, 完成學(xué)校教書育人使命的前提與保障[1]。我校作為應(yīng)急管理部隸屬高校，以安全為辦學(xué)特色，在安全宣教方面理應(yīng)有所作為，當(dāng)仁不讓要率先在安全文化研究、安全文化示范校園等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1 社會(huì)調(diào)查方案

常用的調(diào)查方法有問(wèn)卷法(合理設(shè)計(jì)問(wèn)卷,采用開放式,封閉式或混合式問(wèn)卷收集信息),文獻(xiàn)法(通過(guò)書面材料,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等文獻(xiàn)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行間接調(diào)查),訪問(wèn)法(通過(guò)交談獲得資料),觀察法(現(xiàn)場(chǎng)觀察,憑借感覺(jué)的印象搜集數(shù)據(jù)資料)。

本次調(diào)研采用訪問(wèn)法，通過(guò)對(duì)華北科技學(xué)院重點(diǎn)安全相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行采訪，充分全面了解學(xué)校的校園安全狀況，為打造校園安全文化示范校園做好鋪墊。訪問(wèn)法立足于華北科技學(xué)院進(jìn)行，從育人主線和活動(dòng)主線出發(fā)，主要分為四個(gè)層面：校園安全理念文化、校園安全制度文化、校園安全環(huán)境文化和校園安全行為文化。從而保證本調(diào)查能顯示出我校校園安全文化的特征。

2 校園安全文化主線

2.1 育人主線

學(xué)校以“自立立人、興安安國(guó)”為校訓(xùn),形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、力行、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求?！笆陿淠?，百年樹人”，育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所，無(wú)論對(duì)國(guó)家和民族的振興，還是人的全面發(fā)展，無(wú)論從學(xué)生的發(fā)展、教育的發(fā)展，還是學(xué)校的發(fā)展來(lái)看，都必須堅(jiān)持育人為本，以人的全面發(fā)展和滿足人的需求為目標(biāo)。通過(guò)走訪我校多個(gè)部門，了解到我校各個(gè)部門傾力合作，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)方面，學(xué)工處圍繞學(xué)校黨委工作要點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)，文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面。以立德樹人為根本宗旨，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治教育和引導(dǎo)工作。通過(guò)訪談了解到我校已經(jīng)開設(shè)了《大學(xué)生心理健康》必修課，及《大學(xué)生身心健康教育》、《大學(xué)生婚戀指導(dǎo)》和《普通心理學(xué)》三門通識(shí)選修課。編排出版了新生入學(xué)教育指南，其中安全與健康教育內(nèi)容較為豐富，并選取了我校12個(gè)典型校園安全教育案件編入其中，編制并向同學(xué)們發(fā)放了《大學(xué)生防詐騙專題安全教育手冊(cè)》，旨在從新生入學(xué)就抓好安全這關(guān)鍵一步。

千錘百煉展特色，校史館文化育人功能全面開啟。校史館為全體師生提供了一個(gè)“知校愛校、榮?！钡钠脚_(tái)。以“座位管理QQ群”為載體，營(yíng)造和諧文明的閱覽環(huán)境。目前，圖書館已經(jīng)裝修完畢，大廳新增添了綜合服務(wù)臺(tái)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，舒適明亮的休閑閱讀區(qū)域，滿足不同人的閱讀需求。圖書館所有標(biāo)示牌也都做了統(tǒng)一的更換，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、時(shí)尚醒目。另外，圖書館內(nèi)安全警示標(biāo)志牌，消防疏散圖隨處可見。為保障學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，圖書館特意采購(gòu)了儲(chǔ)物柜，為同學(xué)們提供了便利，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，圖書館修訂完善了圖書館各部門工作職責(zé)、各崗位工作職責(zé)、工作細(xì)則及管理規(guī)章制度。圖書館工作人員嚴(yán)格遵守安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行崗位安全責(zé)任制。館長(zhǎng)負(fù)責(zé)全館的安全工作，各崗位人員負(fù)責(zé)本崗位的安全工作，負(fù)責(zé)所承擔(dān)工作范圍內(nèi)的安全工作。另外，圖書館配有安保人員數(shù)名，同時(shí)負(fù)責(zé)圖書館進(jìn)出人員登記，消防、治安保衛(wèi)等工作。另外，圖書館現(xiàn)配有安保人員數(shù)名，同時(shí)負(fù)責(zé)圖書館進(jìn)出人員登記，消防、治安保衛(wèi)等工作；承擔(dān)圖書館館藏文獻(xiàn)和圖書館館舍安全保衛(wèi)工作，維護(hù)開館時(shí)的正常秩序，為讀者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和科研環(huán)境。

安全工程學(xué)院是我校最早設(shè)立的二級(jí)學(xué)院，也是我校唯一教學(xué)研究型并具有碩士研究生培養(yǎng)資格的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院以“強(qiáng)化安全科技特色，大力培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才”為宗旨，形成了“學(xué)科特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、科研成果顯著、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善”的辦學(xué)格局。學(xué)院緊緊圍繞市場(chǎng)“安全”發(fā)展需求，以“加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，突出學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)”為重點(diǎn)，突出“安全”特色開展學(xué)科研究，堅(jiān)持立德樹人，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，著力培養(yǎng)安全科技高素質(zhì)人才。安全工程學(xué)院開設(shè)了安全科技概論作為全校公選課，把安全知識(shí)普及全校，讓安全意識(shí)深入人心。安全工程學(xué)院致力于培養(yǎng)本質(zhì)性安全人才，凝練安全科技特色，打造獨(dú)特的安全文化特色。堅(jiān)持教書育人，嚴(yán)格校紀(jì)校風(fēng)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

在后勤保障方面，后勤服務(wù)管理中心在學(xué)校黨委與行政領(lǐng)導(dǎo)下，為師生提供多方位后勤保障和服務(wù)。按照“以人為本、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展”的工作方針，積極推行服務(wù)質(zhì)量承諾制與目標(biāo)管理責(zé)任制。后勤中心服務(wù)管理中心全體干部職工在學(xué)校黨委與行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，不斷推進(jìn)后勤服務(wù)與管理的各項(xiàng)工作，在餐飲服務(wù)、公寓服務(wù)，物業(yè)維修、動(dòng)力工程等各方面均有了較為顯著提升，有力的保障了學(xué)校教學(xué)、科研以及各項(xiàng)工作的順利開展。進(jìn)一步強(qiáng)化以服務(wù)為中心的思想，加強(qiáng)與學(xué)校其它處室的溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)獲得服務(wù)需求信息，提升員工的服務(wù)意識(shí)，做好多項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)行保障的同時(shí)，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展做出貢獻(xiàn)。主動(dòng)加強(qiáng)服務(wù)，提高員工的服務(wù)意識(shí)，對(duì)師生的需求一站式解決。新生行李送到宿舍，減少了新生入學(xué)報(bào)到環(huán)節(jié)，免除了新生入學(xué)搬運(yùn)行李之苦。物流中心狠抓全體駕駛員的安全思想教育，全年做到安全穩(wěn)定無(wú)事故。公寓中心開展“服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)育人理念開展日常工作。綠化中心努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境，積極打造濃厚的校園綠色景觀，美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮了后勤環(huán)境育人的職能。

保衛(wèi)處是負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)和穩(wěn)定工作的職能部門。主要職責(zé)是加強(qiáng)校內(nèi)消防安全、交通安全、以及治安防范與管理工作，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和正常秩序。目前，我校保衛(wèi)處擬定了《華北科技學(xué)院交通安全管理規(guī)定》、《華北科技學(xué)院消防安全管理規(guī)定》、《華北科技學(xué)院危化品安全管理規(guī)定》等規(guī)定，切實(shí)保障校園安全?？傊蛋嗍矣斜０?4小時(shí)值班工作，監(jiān)控指揮中心24小時(shí)有人負(fù)責(zé)監(jiān)控?cái)z像頭實(shí)時(shí)畫面。保衛(wèi)處積極做好校園消防設(shè)施和器材的維護(hù)保養(yǎng)，更換、購(gòu)買二氧化碳滅火器、滅火器箱，更換各樓應(yīng)急散圖，完成學(xué)校食堂、學(xué)生公寓樓、圖書館等重點(diǎn)防火建筑的消防檢查工作，對(duì)學(xué)校的消防泵房進(jìn)行日常的維護(hù)檢修等工作，確保我校師生有一個(gè)安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2 活動(dòng)主線

學(xué)校為提高學(xué)生安全意識(shí)，也開展了一系列安全相關(guān)的活動(dòng)。

學(xué)工處在大學(xué)生心理健康方面做出了諸多貢獻(xiàn)。學(xué)工處每年都開展對(duì)全校學(xué)生的癥狀自評(píng)量表(Scl-90)測(cè)試和對(duì)新生的大學(xué)生人格問(wèn)卷(UPI)測(cè)試，并對(duì)篩查出、可能存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行深度談話及心理咨詢。提供個(gè)體心理咨詢，為心理健康團(tuán)成員進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)召開心理主題班會(huì)，開展大學(xué)生心理健康專題宣傳活動(dòng)，舉辦心理健康宣傳活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、心理班會(huì)、心理板報(bào)、微信平臺(tái)等向廣大學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)，通過(guò)主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、書記課堂、專題報(bào)告講座、師生互動(dòng)訪談等形式，積極主動(dòng)開展工作。

保衛(wèi)處聯(lián)合各個(gè)部門開展各類安全宣傳，內(nèi)容涵蓋全面。反邪教反傳銷、防火防盜、防詐騙等方面都有涉及。保衛(wèi)處通過(guò)在校園主干道放置安全宣傳展板、發(fā)放《新生入學(xué)安全須知》、懸掛安全宣傳橫幅等方式向?qū)W生普及安全知識(shí)。以“交通安全”、“防火防盜”、“警惕培訓(xùn)貸”、“遠(yuǎn)離非法組織”、“畢業(yè)生文明離?！?、“新生入學(xué)”等為主要內(nèi)容出6期警情提示，以常態(tài)化的形式做好安全工作，提高師生的安全素質(zhì)，保障師生自身安全。

保衛(wèi)處聯(lián)合各個(gè)部門開展各類安全宣傳，內(nèi)容涵蓋反邪教反傳銷、防火防盜、防詐騙等方面，在重要區(qū)域放置安全宣傳展板、發(fā)放《新生入學(xué)安全須知》、懸掛安全宣傳橫幅。以“交通安全”、“防火防盜”、“警惕培訓(xùn)貸”、“遠(yuǎn)離非法組織”、“畢業(yè)生文明離?！?、“新生入學(xué)”等為主要內(nèi)容出6期警情提示，以常態(tài)化的形式做好安全工作，提高師生的安全素質(zhì)。

安全工程學(xué)院每年都會(huì)舉辦安全科技文化節(jié)，這已經(jīng)成為了安全工程學(xué)院的品牌特色活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容不斷更新，活動(dòng)形式不斷豐富。今年的安全科技文化節(jié)新增添了心肺復(fù)蘇術(shù)。為弘揚(yáng)傳承雷鋒精神，增強(qiáng)應(yīng)急救援能力，提升志愿服務(wù)技能，安全工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)組織開展校內(nèi)志愿者心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)。此項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上增強(qiáng)了同學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救意識(shí)，提高了心肺復(fù)蘇技能的掌握覆蓋率。安全科技文化節(jié)活動(dòng)強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)主題，以知識(shí)講座、觀摩展示展覽、參與各單項(xiàng)活動(dòng)等多樣的形式，活潑的手段，實(shí)現(xiàn)安全、科技、文化相融合，實(shí)現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的結(jié)合與統(tǒng)一。結(jié)合各自學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，采取多種方式廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍。

3 校園安全文化體系

如何進(jìn)行學(xué)校安全文化建設(shè)，這是一個(gè)重大而永恒的課題?？梢詮男@理念文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化4個(gè)模塊加強(qiáng)我校的安全文化建設(shè)，并將校園安全文化體系分為15個(gè)子要素。

A1：堅(jiān)持“以人為本，生命至上”的理念。領(lǐng)導(dǎo)和教師要樹立以人為本、關(guān)注生命的理念。

A2：堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合的理念。人防、物防顧名思義就是通過(guò)人力，物力進(jìn)行安全防范，比如人員巡邏，站崗等等防范措施。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，這些傳統(tǒng)的防范手段也不斷融入新科技的內(nèi)容。在安全工作中，要做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合[2]。

A3：堅(jiān)持全員安全責(zé)任的理念。實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度，全體教職工在完成自身教育教學(xué)服務(wù)工作的同時(shí)，還需承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任[3]。建立全員安全責(zé)任制度，構(gòu)建安全校園。

B1：安全管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷修改和完善學(xué)校安全管理制度。要通過(guò)制度的建立健全，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

B2：安全責(zé)任體系。分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。

B3：激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制。建立有效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。全員進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

B4：安全預(yù)案。建立健全應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生緊急情況，能夠從容應(yīng)對(duì)。

C1：宣傳陣地。學(xué)校有固定的校園安全宣傳專欄，內(nèi)容定期更新。

C2：安全文化墻。學(xué)校有條件可以建立校園安全文化墻，以便教師和學(xué)生學(xué)習(xí)。

C3：安全標(biāo)識(shí)和警示標(biāo)志。學(xué)校有明顯的校園安全隱患警示標(biāo)志，形成濃厚的安全文化氛圍。校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和標(biāo)牌。

D1：安全文化活動(dòng)。要廣泛開展面向師生的安全文化活動(dòng), 提升學(xué)生安全素質(zhì), 用系列活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到安全的重要性。設(shè)置安全知識(shí)口號(hào)和標(biāo)語(yǔ), 利用好校園廣播、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站宣傳媒介進(jìn)行宣傳教育[4]。

D2：應(yīng)急演練。開展全校大規(guī)模的應(yīng)急演練。如火災(zāi)、地震等應(yīng)急演練。通過(guò)經(jīng)常性的安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力[5]。

D3：安全教育。規(guī)范安全教育行為。學(xué)校有安全教育計(jì)劃、總結(jié)和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼，將安全教育納入學(xué)生課表。通過(guò)多種形式、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)用性[6]。

D4：安全體驗(yàn)。如讓學(xué)生體驗(yàn)如何正確使用滅火器材，模擬心肺復(fù)蘇術(shù)等。

D5：安全檢查、隱患排查。對(duì)校園設(shè)備進(jìn)行定期監(jiān)管和維護(hù)。如定期檢查消防器材是否完好有效，是否有損壞、丟失消防器材的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改[7]。

華北科技學(xué)院校園安全文化體系的15個(gè)子要素可以納入理念文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化4個(gè)模塊中。

表1 校園安全文化體系

4 校園安全文化建設(shè)的建議

(1) 提煉校園安全理念文化

在校園安全文化建設(shè)的過(guò)程中, 需要提煉校園安全理念文化，加強(qiáng)對(duì)全校師生的安全文化理念建設(shè)。通過(guò)對(duì)全校師生進(jìn)行安全觀念的教育能夠有效的提升師生們的安全意識(shí), 加強(qiáng)對(duì)自身及他人的安全意識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)及生活中遇到安全與質(zhì)量、安全與效益發(fā)生矛盾的問(wèn)題時(shí), 能夠?qū)踩旁谑孜籟8]。建立全員安全責(zé)任制度，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及后勤工作人員的力量, 提高所有師生員工對(duì)安全文化的重視度, 營(yíng)造全員育人、全程育人、全方位育人的濃郁氛圍。

(2) 創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷修改和完善學(xué)校安全管理制度。通過(guò)制度的建立健全，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全文化建設(shè), 強(qiáng)化安全文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各個(gè)部門負(fù)責(zé)人簽訂《安全責(zé)任狀》；在績(jī)效分配方案中增加《安全穩(wěn)定績(jī)效專項(xiàng)考核指標(biāo)》, 明確全校教職工都有維護(hù)校園安全穩(wěn)定的義務(wù), 年度發(fā)生安全穩(wěn)定責(zé)任事故依規(guī)處置并扣除績(jī)效積分, 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)附有連帶責(zé)任等[9]。 在日常維穩(wěn)工作中，要制定工作預(yù)案，抓早、抓細(xì)、抓苗頭，確保敏感期校園政治穩(wěn)定，確保校內(nèi)大型活動(dòng)安全，預(yù)防各種校園突發(fā)事件的發(fā)生，確保學(xué)校無(wú)群體鬧事事件發(fā)生[10]。

(3) 構(gòu)建校園安全環(huán)境文化

學(xué)校有固定的校園安全宣傳專欄，宣傳內(nèi)容做到定期及時(shí)更新。學(xué)校配備有高質(zhì)量的安全教育教材和宣傳手冊(cè), 配備充足的安全宣傳材料。學(xué)?？梢越⑿@安全文化墻，以便教師和學(xué)生學(xué)習(xí)。要按照高校校園安全防范規(guī)定，加大校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，確保校園安全設(shè)施建設(shè)符合安全防范要求；校內(nèi)教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施建設(shè)，室外空間活動(dòng)設(shè)施建設(shè)都要嚴(yán)格符合安全標(biāo)準(zhǔn)；要提高校園安全保衛(wèi)裝備的科技含量，提高安全保衛(wèi)部門與違法犯罪分子斗爭(zhēng)的物質(zhì)條件保障水平[10]。學(xué)校有明顯的校園安全隱患警示標(biāo)志，校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和標(biāo)牌，校園環(huán)境干凈整潔，綠化優(yōu)美，形成濃厚的安全環(huán)境文化氛圍。

(4) 規(guī)范校園安全行為文化

開展一系列的校園安全文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到安全的重要性。建立校園突發(fā)事件、緊急狀態(tài)的預(yù)防預(yù)警機(jī)制、安全隱患的應(yīng)急控制機(jī)制和安全事件善后處理機(jī)制[11]。通過(guò)不斷的科學(xué)應(yīng)急演練, 使大學(xué)生掌握必要的逃生、自救和互救知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，使之在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠運(yùn)用正確的處理方式, 盡可能把傷害程度降到最低[11]。高校在給學(xué)生傳授安全文化教育課程時(shí)，要結(jié)合國(guó)家安全教育、政治安全教育、思想安全教育、安全生產(chǎn)教育等豐富的教學(xué)內(nèi)容將以人為本的理念深入人心，從而使學(xué)生樹立正確的，與時(shí)俱進(jìn)的安全意識(shí)[12]。加強(qiáng)和改善安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升安全基礎(chǔ)設(shè)施的管理化水平，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

5 結(jié)論

(1) 我校作為應(yīng)急管理部隸屬高校，以安全為辦學(xué)特色，理應(yīng)率先在安全文化示范校園等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)訪問(wèn)法，對(duì)我校各個(gè)部門進(jìn)行調(diào)研，充分全面了解我校校園安全狀況，為打造校園安全文化示范校園做好鋪墊。

(2) 我校多個(gè)部門通力合作，校園安全文化工作十分到位。根據(jù)校園安全文化的15個(gè)子要素，逐步開展工作，實(shí)現(xiàn)校園安全管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并形成統(tǒng)一的校園安全文化體系。

(3) 高校校園的安全文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜重要的系統(tǒng)安全工程，在高校建設(shè)和發(fā)展中具有至關(guān)重要的地位。在構(gòu)筑校園安全文化體系時(shí),需要學(xué)校不斷的探索和努力，將校園的安全文化建設(shè)提升一個(gè)新的高度。并對(duì)安全文化示范校園建設(shè)提出可行性建議，為進(jìn)一步打造校園安全文化示范校園做鋪墊。