校園足球在小學(xué)體育的發(fā)展研究

張星星

【摘要】小學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要階段，體育教育不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以起到磨煉意志的作用，可以更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。足球是一項(xiàng)團(tuán)體性的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)，推廣校園足球的政策在我國(guó)一經(jīng)推出就受到了廣泛關(guān)注。因此，針對(duì)推廣校園足球促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平提升的策略進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】校園足球;小學(xué)體育;發(fā)展

當(dāng)今世界各種工作繁雜而多樣，但無(wú)論從事哪一種工作，都需要極強(qiáng)的身體素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)才能更加高效的完成工作，提升工作效率，同時(shí)好的身體素質(zhì)，也有利于生活質(zhì)量的保障，現(xiàn)在大部分人都處于獨(dú)居階段，自己照顧自己，所以良好的身體素質(zhì)才能讓自己過(guò)得更加幸福，而良好的身體素質(zhì)需要從小開(kāi)始打下基礎(chǔ)，小學(xué)階段的體育課堂中的運(yùn)動(dòng)就顯得尤為關(guān)鍵，這不僅對(duì)小學(xué)階段的身體發(fā)育有重大好處，對(duì)未來(lái)生活幸福更是有了良好的基礎(chǔ)，本文寫作的目的在于，能夠?yàn)樾W(xué)階段的體育課堂進(jìn)一些微薄之力，分析在小學(xué)階段體育課堂引入校園足球的發(fā)展前景 讓體育課堂更加高效和科學(xué)，同時(shí)也讓教師意識(shí)到小學(xué)階段體育教學(xué)的重要性。

一、巧用信息技術(shù)滲透足球文化

在推廣校園足球時(shí)，滲透足球文化無(wú)疑是一種有效的途徑。讓學(xué)生了解到更多足球發(fā)展歷史和足球明星，使他們始終沉浸于運(yùn)動(dòng)精神的感染下，有助于促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展，幫助他們樹立起良好的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從真正意義上推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。因此，小學(xué)體育教師可以巧妙運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)傳遞足球文化和運(yùn)動(dòng)精神，結(jié)合多樣的視頻和畫面來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使他們運(yùn)動(dòng)興趣的提高。例如，小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)運(yùn)用“課上+課下”的教學(xué)方式來(lái)滲透足球文化，充分利用信息技術(shù)來(lái)展現(xiàn)足球魅力。首先，教師可以利用多媒體設(shè)備播放一些國(guó)內(nèi)外的足球比賽視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中體會(huì)運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上所表現(xiàn)出的毅力和堅(jiān)持，感知他們身上所具有的體育精神。接下來(lái)，教師可以結(jié)合生動(dòng)的圖畫和文字來(lái)向?qū)W生介紹一些著名足球明星，引導(dǎo)他們了解這些足球明星的運(yùn)動(dòng)事跡。如，教師可以講述“球王”貝利的成長(zhǎng)故事，讓他們知道貝利是如何從一名貧民區(qū)的普通男孩一步步成為有名的足球運(yùn)動(dòng)員的。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠在他身上所具有的體育精神的感染下提高自身體育鍛煉的意識(shí)，并把這些明星作為自己足球?qū)W習(xí)的榜樣，逐步成為一名足球愛(ài)好者。

二、增強(qiáng)足球的日常普及性

校園足球的推廣以增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)為目標(biāo)，這不是一時(shí)之策，而是一項(xiàng)長(zhǎng)久之計(jì)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，大部分中小學(xué)校的足球教學(xué)主要依賴于體育課，但體育課的課時(shí)有限，大部分學(xué)校都是一周一節(jié)，很多學(xué)生對(duì)足球缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解。為此，中小學(xué)應(yīng)增強(qiáng)足球的日常普及。比如，足球場(chǎng)地可以長(zhǎng)期為學(xué)生開(kāi)放，給學(xué)生提供愉悅的足球環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)和條件融入足球運(yùn)動(dòng)中;學(xué)?？梢栽隗w育場(chǎng)等學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所張貼關(guān)于足球的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓更多的學(xué)生關(guān)注足球，對(duì)足球產(chǎn)生興趣;學(xué)校也要做好校園足球的推廣宣傳工作，向家長(zhǎng)解讀校園足球教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展方向，為學(xué)生的足球?qū)W習(xí)爭(zhēng)取更多支持的力量;體育教師要利用課堂教學(xué)時(shí)間，向?qū)W生播放國(guó)內(nèi)外知名的足球賽事，讓學(xué)生感受到足球的魅力，領(lǐng)悟體育精神，激起學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。

三、加強(qiáng)校園足球課程體系建立

校園足球課程體系，對(duì)小學(xué)校園中的足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)有直接影響。要在體育教學(xué)過(guò)程中合理開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，就一定要關(guān)注校園足球課程體系的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，以此作為培養(yǎng)學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)參與興趣的基石。在小學(xué)階段，教師要針對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)展現(xiàn)狀和身體發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)年齡段對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)課程體系進(jìn)行分層。一到三年級(jí)的小學(xué)生可視為低年段學(xué)生，四到六年級(jí)的小學(xué)生可視為高年段學(xué)生。

在開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)一到三年級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)課程體系時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)更關(guān)注有關(guān)足球的理論知識(shí)，將這些理論知識(shí)講解作為足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)生先認(rèn)知足球運(yùn)動(dòng)，先了解足球運(yùn)動(dòng)，才能在之后的體能訓(xùn)練中明確目標(biāo)，找到個(gè)人參與體能訓(xùn)練的動(dòng)力。在未來(lái)的技巧訓(xùn)練中。更好的了解自己參與足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足。在一到三年級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，除了基本的理論知識(shí)，教師還要讓小學(xué)生了解足球的具體規(guī)則，了解足球運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的安全問(wèn)題以及正確的預(yù)防策略。在低年級(jí)階段打?qū)嵶闱蜻\(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，才能在高年級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)中彰顯自己的實(shí)力，為之后的實(shí)踐課堂提供保障。

在進(jìn)入高年級(jí)之后，教師可以將實(shí)際操作或?qū)寡菥氉鳛橹饕男@足球課程內(nèi)容。以參與足球運(yùn)動(dòng)為主，讓高年級(jí)小學(xué)生感受自己的運(yùn)動(dòng)能力，優(yōu)化個(gè)人運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，以親身參與足球比賽的方式從中獲得更多的訓(xùn)練動(dòng)力。

四、促進(jìn)小學(xué)體育的專業(yè)化

專門的體育設(shè)施的缺乏已經(jīng)嚴(yán)重影響了小學(xué)體育課的授課質(zhì)量。讓足球進(jìn)入小學(xué)校園，可以迫使學(xué)校購(gòu)進(jìn)新的體育設(shè)備不斷補(bǔ)充學(xué)校的體育設(shè)施，實(shí)現(xiàn)體育設(shè)施的專門化。使小學(xué)的體育課堂更加富有生機(jī)富有活力。體育設(shè)施不僅實(shí)現(xiàn)了專門化，而且體育老師也變得更加專業(yè)化。原本的小學(xué)存在體育教師專業(yè)化程度低和體育老師稀缺的現(xiàn)象。其他科目老師來(lái)代替體育老師上體育課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從而鬧出了“我的數(shù)學(xué)是體育老師教的”這樣的笑言。讓足球進(jìn)入小學(xué)校園的過(guò)程中體育老師將會(huì)扮演眾多的角色，如在體育課上體育老師既是體育老師又是足球教練，給小學(xué)生傳授足球技巧;在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)的大型比賽中體育老師既是裁判員又是工作人員。這對(duì)體育老師的工作提出了巨大的挑戰(zhàn)，需要體育老師有較高素質(zhì)和專業(yè)能力，這樣學(xué)校便會(huì)招聘專業(yè)的體育老師或運(yùn)動(dòng)員以滿足學(xué)生對(duì)多樣化體育課程的需求。

結(jié)語(yǔ)：作為我國(guó)體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展重要組成部分，校園足球的發(fā)展有利于傳播校園體育文化、增強(qiáng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣、豐富體育課程、提高體育教師素質(zhì)、更新校園體育設(shè)施，同時(shí)，其對(duì)于增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)都有著積極的推動(dòng)作用。足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，具有獨(dú)特的魅力，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。因此，為推動(dòng)校園足球發(fā)展，使小學(xué)校園足球能夠培養(yǎng)更多的足球人才，并實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，本文提出要加大校園足球普及，并引進(jìn)高素質(zhì)教練，舉辦校園足球競(jìng)賽等措施。

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