淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

稅安權(quán)

【摘要】在高中整個(gè)教育階段，物理都是一門十分重要的學(xué)習(xí)科目。物理教學(xué)不僅對(duì)于理論知識(shí)要求高，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐操作也有一定的要求，是一門理論與實(shí)踐并重的科目。因此，在高中物理教學(xué)中，教師必須要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且積極地采取有效策略去提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.080

近些年來，在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，物理知識(shí)在生活與生產(chǎn)中的融入范圍也更加廣泛，還發(fā)揮著十分重要的作用。因此，為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，物理應(yīng)該是所有學(xué)生都必須有所涉獵的課程。在實(shí)際情況下，提高物理課程的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是物理教師都在為之努力的。由于物理本身的實(shí)踐性比較強(qiáng)，所以教師不僅需要注重理論知識(shí)的講解，還需要采取有效措施去開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以此來鞏固學(xué)生的物理理論知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）沒有得到足夠的重視

從實(shí)際情況來看，雖然很多教師都知道物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，知道實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的提升有很大的幫助。但是，在應(yīng)試教育理念的影響下，還是有部分學(xué)校和教師過于關(guān)注學(xué)生的物理卷面成績(jī)。因此，在日常教學(xué)過程中，就會(huì)過多地去關(guān)注學(xué)生對(duì)于課本理論知識(shí)的理解和掌握，卻沒有在課堂教學(xué)中充分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣一來就導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力無法得到提升，使學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)操作不是很理解，就會(huì)在很大的程度上影響到學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況。

（二）實(shí)驗(yàn)時(shí)間很少

正是因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)沒有得到足夠的重視，所以某些學(xué)校也不會(huì)安排過多的時(shí)間去讓學(xué)生開展相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)。在日常的課堂教學(xué)中，通常都是教師自己做實(shí)驗(yàn)給學(xué)生觀看，或者是直接向?qū)W生口述相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果以及現(xiàn)象等，之后再讓學(xué)生進(jìn)行整理和記憶。毫無疑問，這種學(xué)生自己沒有參與到的實(shí)驗(yàn)過程，是很難全面理解的，學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力。當(dāng)然，由于學(xué)生沒有進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)操作，所以他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)來說也比較弱。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

在應(yīng)試教育理念長期的影響之下，某些學(xué)校和教師在物理教學(xué)方面所關(guān)注的重點(diǎn)大都是學(xué)生的物理成績(jī)。因?yàn)?，高中階段的學(xué)生正面臨著人生中一次重要的考驗(yàn)，那就是高考。因此，在日常教學(xué)中，教師所采用的方法大都是讓學(xué)生可以提高卷面成績(jī)，提高物理的考試分?jǐn)?shù)為前提。由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠上心，所以某些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也可能存在不完善、陳舊等問題。這些情況都會(huì)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生不好的影響，導(dǎo)致學(xué)生無法進(jìn)行實(shí)踐操作。長期下去，學(xué)生的實(shí)踐能力根本無法得到提升，很難體會(huì)到物理的本質(zhì)特點(diǎn)。另外，作為高中物理課程中的一項(xiàng)重要組成部分，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，還可以讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。但是，由于某些學(xué)生自己對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)不是很感興趣，所以并不會(huì)很珍惜開展實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在操作中總是敷衍了事。這種態(tài)度會(huì)導(dǎo)致原本十分嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)變得隨意化，在一定程度上違背了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初衷。

二、有效開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體策略

（一）完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，豐富物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備具有一定的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)高中階段的物理教學(xué)內(nèi)容配置相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)操作提供相應(yīng)的物質(zhì)支持。另外，由于物理這一門學(xué)科本身就具有極強(qiáng)的理論性、邏輯性以及抽象性，所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要轉(zhuǎn)變自己原本的教學(xué)觀念，積極地創(chuàng)新教學(xué)模式，使得學(xué)生可以更好地了解相應(yīng)的物理知識(shí)。當(dāng)然，在開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師也必須強(qiáng)調(diào)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的多樣性，需要積極地采取多種方式來進(jìn)行教學(xué)，豐富物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)?，這不僅僅是新課改的要求，還是提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ默F(xiàn)實(shí)需要。

近年來，在信息技術(shù)大力發(fā)展的背景下，先進(jìn)技術(shù)的引入，使得高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性得到了很大的提升。在開展實(shí)驗(yàn)過程中，即便有教材為依據(jù)，也有固定的操作步驟指導(dǎo)，但是學(xué)生所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依舊可能存在差異。在這個(gè)時(shí)候，教師就可以借助多媒體視頻來直觀展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生去分析自己的實(shí)驗(yàn)步驟，然后進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)。這對(duì)于學(xué)生的自我實(shí)踐能力提升是很有幫助的。

（二）加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視

要想使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效落實(shí)并順利開展，學(xué)校和教師就應(yīng)當(dāng)充分地重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供便利和有效途徑，確保物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以充分地發(fā)揮出自身的作用。當(dāng)然，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，不僅是為了有效落實(shí)新課改的要求，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力。因此，高中物理教師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，就必須要關(guān)注到物理實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)性和探究性。只有這樣，教師才能夠在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)散學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及探究能力，從而在真正意義上保證物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性。

（三）合理地安排物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不是一次兩次的開展就可以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的。每一次的物理實(shí)驗(yàn)都與教材理論知識(shí)有所關(guān)聯(lián)。所以，學(xué)校必須要為教師開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供足夠的時(shí)間，讓學(xué)生可以有機(jī)會(huì)開展具體的實(shí)驗(yàn)操作。當(dāng)然，興趣也是不可忽視的重點(diǎn)。對(duì)于任何人來說，興趣都是最好的老師，也是非常重要的老師。興趣可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，并且享受實(shí)驗(yàn)過程。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的參與態(tài)度就會(huì)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。并且，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，他們的心情也是十分愉悅的。這樣一來，還可以充分地保證實(shí)驗(yàn)的有效性。因此，在教學(xué)中，教師首先需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。再在興趣的推動(dòng)下，逐漸增加實(shí)驗(yàn)的難度，讓學(xué)生可以一步一步地提升自己。當(dāng)然，在學(xué)生有所成果之時(shí)，教師需要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，讓他們可以從中感受到實(shí)驗(yàn)的快樂，從而產(chǎn)生自信心，愿意更加努力地去學(xué)習(xí)物理，去參與到物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來。這樣，不僅可以確保物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)效果，還可以在很大的程度上提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于他們的未來發(fā)展具有十分重要的作用。

總而言之，在高中階段，物理本身就是一門十分重要的學(xué)科，需要教師予以高度的重視。而在物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)又是其中十分重要的組成內(nèi)容。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，不僅關(guān)系著學(xué)生對(duì)于物理理論知識(shí)的理解，還關(guān)系著學(xué)生自我實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，在物理課堂教學(xué)過程中，教師必須要積極采取多種有效措施去開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。