高校籃球運動發(fā)展的制約因素及策略探討

許琦 江蘇省南京工程高等職業(yè)學校

在我國，籃球是一項頗具流行的運動項目，那是因為打籃球作為一類運動項目不但可以愉悅身心，還可以增強體質(zhì)，此外打籃球還可以鍛煉人的心志，幫助人獲得一種樂觀的精神態(tài)度，積極向上的人生態(tài)度。因此其在對于生長期的學生來說能夠起到有益于身心健康發(fā)展的積極影響作用。而反觀當下籃球運動在我國高校的推廣發(fā)展存在著種種比如設(shè)施不完善，學生相關(guān)觀念不健全等阻礙制約因素，接下來本文就意在通過分析，去探究高校籃球運動發(fā)展的制約因素及策略。

一、高?；@球運動相關(guān)發(fā)展的制約因素

（一）課程體系不完善

對于高?；@球運動發(fā)展的相關(guān)制約因素中，課程體系的不完善是造成影響的主要原因之一。因為在當下高校體育課對于籃球運動的教學還延續(xù)著之前的傳統(tǒng)模式，便是課程內(nèi)容主要以競技比拼為主，以競技為主從而忽略了對于籃球本身的興趣培養(yǎng)，學生在競技教學模式的培養(yǎng)下因高強度的訓練會逐漸喪失對籃球運動的興趣熱愛[1]。而從教學課程來看，競技模式教學下的內(nèi)容不甚豐富，還是以動作技巧比如運球、傳球等為主，這極大地影響到了學生對于這項運動的了解認知程度。最后從教學方面來看，對于籃球運動的教學還是以填鴨式的傳授技巧為主，這就從某種意義上來說極大地限制了學生的能動性，從而影響整體課程發(fā)展完善。

（二）對于籃球運動的認知意識不足

根據(jù)筆者對某間高校的問卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，有將近百分之八十的學生在思想觀念中把籃球運動單單當作為一項健身運動。而對其的相關(guān)淵源、歷史由來卻了解的少之又少。更甚者為了報名學校體育課的籃球項目只是單純的為修學分不掛科，而缺乏實質(zhì)性的熱愛，對于學校內(nèi)相關(guān)籃球運動的參與也興趣寥寥。因此可看出，學生雖然有在高校積極參與籃球運動的情況發(fā)生，但大部分沒有對其有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛，還是為應付學分等，因此，高校在規(guī)劃籃球運動課程之時要不僅僅是要注重培養(yǎng)學生的技術(shù)，更是要培養(yǎng)學生的興趣，讓他們真真正正愛上籃球這項運動。

（三）相關(guān)師資力量欠缺薄弱

因為籃球運動是一項專業(yè)性十分強的運動，因此在相關(guān)師資的選取上也提出更多要求。但是相對的，目前在我國對于籃球師資的培養(yǎng)與引進方面還相對薄弱，比如高校對于自己的籃球運動相關(guān)教師的培養(yǎng)方面更注重于綜合素質(zhì)能力的培訓，而不是專業(yè)能力的培訓，繼而導致了學生難以跟上學習的負面影響。而同時在對外引進方面，大部分高校除體育類外都對于籃球運動的項目老師要求不高，因此引進的老師也有很大一部分專業(yè)素質(zhì)低下，對于籃球運動僅僅當成自己的一份工作，而沒有加以認真對待，這也間接導致了學校整體籃球運動氛圍不高，影響學生對于籃球運動的熱愛[2]。

（四）籃球活動開展存在困難

除了平時在課堂中，課下活動也是學生接觸籃球運動項目的重要途徑，而如果在平時的高?；@球活動開展過程中，學生不僅能夠從課堂中，還能從課下活動接觸、開展籃球運動，那么必然會調(diào)動起大范圍內(nèi)學生對于籃球運動項目的積極性，從而從整體去加強籃球在高校內(nèi)的影響力；但是相反的，目前的高校的籃球運動活動大部分只存在于課堂中，而大部分高?；@球社團雖然會定期舉辦一些不同類型的活動，但是具體實施起來卻會碰到諸如資金預算、場地限制等困難，由此可看出，高校開展籃球活動會存在著諸多困難。

（五）相關(guān)設(shè)施投入不足

隨著學校的擴招，生源的增多以及時代的發(fā)展，一些高校在設(shè)施的建設(shè)、投入方面等已漸漸與時代脫節(jié)，部分設(shè)施還存在著老舊，甚至年久失修損壞的情況發(fā)生。同時籃球運動場器材的更換，以及場地的開發(fā)等方面都因資金或是資源的缺陷難以改進更新，便也間接阻礙了籃球項目的發(fā)展。

二、高校籃球運動發(fā)展的策略探究

（一）健全體制、提高水平

首先籃球運動項目要想得以成功推廣發(fā)展，就要在體制上下功夫，要做到健全體制，提高水平。首先是在體制健全方面，要在推廣的課程中加入相關(guān)文化背景知識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式思想，打破以往的競技模式主線課程，轉(zhuǎn)為以學生自身需求、興趣為主，大力去挖掘籃球本身的娛樂性與帶給學生的社交性，讓學生充分感受到籃球運動的魅力，從而做到真真切切地對籃球運動項目產(chǎn)生興趣并為之熱愛。其次，在實際課程方面，雖然籃球本身的競技性很具魅力，但單一的競技性會給學生帶來很大程度上枯燥的感受，并且由于學生自己本身的基礎(chǔ)或者是身體素質(zhì)等因素也注定了不能開設(shè)單一的競技性課程。因此要在課程中除去設(shè)置競技性內(nèi)容以外還要多開設(shè)相關(guān)活動，以及文化背景學習課堂等，豐富學生的多元化學習內(nèi)容，讓籃球這項運動活動真正的走近學生。再次，教師要多更新課程內(nèi)容，利用當下互聯(lián)網(wǎng)+ 等的發(fā)展趨勢，在開展線下課程的同時也利用多媒體給學生講解籃球背后的歷史淵源背景等，真正做到健全體制、提高水平[3]。

（二）推進文化、轉(zhuǎn)變思想

籃球運動課程不僅僅是把著眼點放在了如何去健全學生體魄、如何去鍛煉學生身體這方面，而是更要把著眼點放在籃球帶給學生的堅毅、不屈的品質(zhì)方面，在相關(guān)籃球技能培養(yǎng)的同時也要讓學生學習更多籃球背后有關(guān)堅毅不屈、頑強拼搏的故事背景，以及學習一些籃球明星背后的勵志經(jīng)歷，比如我國著名NBA 球星姚明、易建聯(lián)等，好為學生對于籃球運動能夠做到全方面認知了解。同時，也要培養(yǎng)學生對于籃球運動良好風尚的樹立培育，著眼于培養(yǎng)學生自立、自信、外向以及廣交朋友的性格品格，并且教師在這方面應給予學生積極引導，為學生樹立良好榜樣，從根本上去做到推廣文化、轉(zhuǎn)變思想。

（三）注重培養(yǎng)、加強人才隊伍建設(shè)

首先培養(yǎng)人才的目的還是在教學管理上，因為各高校要嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定，開足開齊體育課，保證學生每天開展的陽光體育一小時時間；把籃球教學作為學生體育課的重要內(nèi)容，學校應該每周每班開設(shè)一節(jié)籃球體育課或活動課，并且除體育課外開設(shè)相應的籃球選修課。其次，學校的籃球俱樂部、社團或興趣小組，吸納有興趣的學生參與籃球活動；每班都組織成立男女生籃球隊、年級男女生籃球隊和校級男女生籃球隊；基本做到校內(nèi)人人都會會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行校長杯籃球比賽和校園籃球文化周活動；學校校籃球隊注重提高籃球?qū)崙?zhàn)水平，每天開展籃球訓練并形成梯隊，積極參加縣級、市級、省級或國家級校園籃球比賽并取得一定成績。而在師資建設(shè)方面，學校至少有一名編制內(nèi)的籃球?qū)ｍ楏w育教師，正常開展籃球教學、訓練等活動。落實體制內(nèi)籃球教師待遇，定期開展全校體育教師的業(yè)務培訓工作，選派籃球教師參加專業(yè)培訓，有籃球?qū)ｍ椊?jīng)費。學校有符合標準的籃球場地設(shè)施和器材，能夠滿足在校生開展籃球教學與訓練。

（四）組織活動、促進發(fā)展

上文中提到過，活動開展的缺失是限制籃球運動項目在高校普及的重要影響因素之一，因此要在高校多組織開展籃球活動，這樣做的目的可以鍛煉身體，豐富學生的課余生活，增加全校各民族同學之間的友誼，增強自身的團隊意識以及通過友誼賽，增強自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，提高自身的身體素質(zhì)。具體可以以舉辦比賽的形式，以自由組隊的方式，每隊至多五人，三人比賽，兩人替補，不限換人次數(shù)，凡持有該高校學生證的在校大學生均可報名參加?？梢赃M行三對三籃球賽，第一階段采取單得分淘汰制賽，得分者晉級第二階段，第二階段采取單淘汰賽，勝者晉級，最終決出四強進行四強賽，最后決出冠亞季軍。以及三分球大賽，在總決賽之日，所有參加比賽的比賽人員均可參加，在90 秒之內(nèi)，籃球場五個角度，各投三個，分數(shù)的三名進行決賽，最終分數(shù)者獲勝[4]。而在規(guī)則方面可以比賽共20 分鐘，先得到21 分者直接終止比賽并贏得比賽，中間不休息。各隊隊員需要比賽前十分鐘到記錄臺簽到比賽開始，擲硬幣判發(fā)球。若比賽結(jié)束時兩隊比分相同，進行五分鐘的加時賽，并且在最后給予相應的將近獎勵、獎金、證書等。這樣定期舉辦比賽活動，才能充分勾起學生的積極性，讓籃球運動在高校做到全面發(fā)展。

（五）加強物質(zhì)、物資建設(shè)投入

上文中提到過，對于高?；@球運動項目的普及有一個最重要的因素便是物質(zhì)建設(shè)的滯后所致，由于籃球場的老化或是設(shè)備器材的年久失修，都可能導致籃球運動項目無法以正常步調(diào)開展運行，因此在這個方面做到加強物質(zhì)、物資方面的投入，便成為重點。

綜上，當下籃球運動項目在高校的推廣面臨著課程體系不完善、對于籃球運動的認知意識不足、相關(guān)師資力量欠缺薄弱、籃球活動開展存在困難以及相關(guān)設(shè)施投入不足等問題，并要從健全體制、提高水平、推進文化、轉(zhuǎn)變思想、注重培養(yǎng)、加強人才隊伍建設(shè)、組織活動、促進發(fā)展、加強物質(zhì)、物資建設(shè)投入這幾個方面下手去探究高?；@球運動發(fā)展的制約因素及策略，讓籃球項目運動在高校得到真正普及。