中職企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制淺析

孫玉閣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)有必要以企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接為入手點，培養(yǎng)網(wǎng)絡安全領域短缺人才，提升信息技術類專業(yè)的辦學實力、辦學水平，持續(xù)提升人才培養(yǎng)品質(zhì)，更好地適應社會的發(fā)展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職;企業(yè)網(wǎng)搭建;信息安全銜接;人才培養(yǎng)機制

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）51-0034-02

中職學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)當下需要解決的主要問題是如何有效創(chuàng)新企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制，從而培養(yǎng)出高品質(zhì)與綜合素養(yǎng)強的新時代人才。因此，中職學校有必要結(jié)合計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的典型特征，強化企業(yè)網(wǎng)的搭建與信息安全銜接人才的培養(yǎng)意識，滿足專業(yè)知識得以充分應用到實踐過程中的需求，真正做到學以致用。

一、中職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)問題分析

（一）課時受限

學校在安排相應課程時對課程時間有較多的限制，導致沒有時間更加充分地完成教學，這種缺乏因材施教手段的教學方法會導致教師在上課過程中不能更加全面地對理論知識進行講解，與此同時實際操作課程的減少也是整體知識水平不能提升的主要原因[1]。上課的時長受到限制，學生不具備較強的接受能力，都是教學任務不能按時完成的主要影響因素，在多重因素的影響下，導致學校不能更好地利用個性化教學來對學生進行培養(yǎng)。

（二）教材不合適

在授課過程中能否選擇合適的教材，對于課程的完成度來說具有重要作用，目前教材存在一定的滯后性，資源與現(xiàn)代化發(fā)展存在一定的脫軌，這也導致內(nèi)容不能更好地與學生的需求進行對接。傳統(tǒng)的教學模式存在較大的弊端，教師和學生不能更好地根據(jù)實際情況選擇較為新穎的教學模式，十分不利于學生知識的獲取以及拓展。機械的教學方法缺乏實踐性的教學，消磨了學生的學習興趣，無法讓學生把理論和實踐有機結(jié)合起來，無法培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性思維能力。在教學任務完成之后，需要定期對學生的學習效果進行評價，根據(jù)實際情況對學生學習水平以及效果進行反饋，讓每位學生的學習狀況都可以被老師第一時間掌握。與此同時，考核評價過程中應該注重學生技巧熟練程度的考核，注重學生操作規(guī)范性的考核。

二、企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制的實踐

（一）實踐概述

在新的時代背景下，中職學校有必要站在更高的視角積極開展校企合作，以人才培養(yǎng)為紐帶，校方與企業(yè)能夠充分以設施設備、資本、智力、信息等作為平臺進行人才培養(yǎng)合作，這對于現(xiàn)代化人才培養(yǎng)計劃的落實是非常必要的。中職學校有必要通過建設企業(yè)網(wǎng)搭建實訓室和網(wǎng)絡安全實訓室，開發(fā)計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程教學資源，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學計劃、實訓計劃等整套方案，探索工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程教學提供良好的引導和輔助，從而引導學生掌握從網(wǎng)絡規(guī)劃到網(wǎng)絡實施再到運維的全套技術，這對于學生網(wǎng)絡技能的強化與實踐能力水平的提高具有極大的幫助。

（二）實踐模式

1.實訓室與網(wǎng)絡安全實訓室的搭建

要創(chuàng)建專業(yè)性的理實一體化的企業(yè)網(wǎng)搭建的實訓室以及專門用于網(wǎng)絡安全建設的實訓室，從而有效地引導計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的學生掌握基礎性的技能型課程以及核心性技能型課程的內(nèi)涵，這也是豐富教學模式的必要途徑，滿足新時期計算機網(wǎng)絡技術體系人才更迭的需求。在此基礎上，結(jié)合相關的賽場規(guī)范內(nèi)容，創(chuàng)建專門的企業(yè)網(wǎng)搭建與網(wǎng)絡安全競技賽場，形成競爭向上的氛圍，根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術整個行業(yè)內(nèi)部企業(yè)的潛在需求，對本專業(yè)學生展開相應的技能培訓工作。隨著時間的推移，逐漸形成集合課程教學內(nèi)容傳遞、實踐技能培養(yǎng)、技能型競技、社會服務等多個板塊的企業(yè)網(wǎng)搭建實訓室與網(wǎng)絡安全實訓室，這與新時期中職學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)工作發(fā)展趨勢相適應。

2.創(chuàng)建校企合作、協(xié)同育人的教學模式

隨著企業(yè)對人才要求的逐漸提升，在新的時代背景下，開展校企合作工作迫在眉睫。中職學校與企業(yè)有必要形成協(xié)同育人的思想，對校企合作的新人才培養(yǎng)模式積極進行探索與實踐。在校企合作過程中，企業(yè)與學?？梢詫虒W資源進行共享，促使學生能在學校接收到企業(yè)實踐信息的變化，將來也可以直接將學生輸送到相應的企業(yè)進行實習與工作，引導學生在實踐過程中提高自身的網(wǎng)絡技能與實戰(zhàn)水平。學校與企業(yè)共同進行人才培養(yǎng)的方式是多樣的，比如共同對實訓室進行創(chuàng)建，對實踐性的教學案例與教學資源進行開發(fā)，共同組織開展技能型的競賽活動等，為協(xié)同人才培養(yǎng)工作計劃的落實提供相應的平臺與支持。

3.對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學資源進行豐富

對于新時期的中職學校來說，在開展企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接課程的教學工作時，有必要將企業(yè)網(wǎng)搭建的實訓室以及網(wǎng)絡安全的實訓室作為基本的入手點，對企業(yè)網(wǎng)搭建的實踐案例進行引入，不斷對創(chuàng)新型的企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接的相關教學案例進行探索與研究，將其轉(zhuǎn)變成為實踐性的教學內(nèi)容，使得計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)體系內(nèi)的教學資源更加豐富多樣。久而久之，人才培養(yǎng)才可以與社會接軌，這對于中職學校人才將來更好地適應社會也是極大的幫助。

4.完善人才培養(yǎng)方案

為了更好地對中職學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才進行培養(yǎng)，需要將人才培養(yǎng)的方案作為入手點，其中涵蓋課程系統(tǒng)、教學工作計劃以及實訓計劃等。中職學?？梢耘c合作的企業(yè)為本專業(yè)的學生提供相應的《人才需求調(diào)研報告》，以此為基礎，對本專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進行有效修訂，使得人才的培養(yǎng)能夠與企業(yè)需求相適應，真正引導學生做到學以致用，更好地在企業(yè)中發(fā)揮自己的價值。隨著時間的推移，人才培養(yǎng)的品質(zhì)不僅會得到提升，中職學校的整套人才培養(yǎng)方案也會得到全面的改善與優(yōu)化，這對于經(jīng)歷改革的各中職學校來講都是很好的機遇。

5.人才培養(yǎng)與評價模式改革

在課程與教育改革的時代背景下，工學結(jié)合的人才培養(yǎng)機制與創(chuàng)新性評價模式的改革已經(jīng)成為中職學校需要思考的關鍵問題。隨著創(chuàng)新意識的強化，探索性學習模式、翻轉(zhuǎn)課堂需要逐漸引入到計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課堂當中，能否做到有效評價直接影響到將來的發(fā)展方向，因此，有必要探索多元化的評價模式，同時需要將人才的過程性與結(jié)果性評價進行有效結(jié)合，唯有如此，人才培養(yǎng)過程才可以連貫且全面。

三、有效進行企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制創(chuàng)建的建議

（一）提升教師信息技術的應用水平

教師是否具有更加專業(yè)的信息技術應用水平，在一定程度上決定了人才培養(yǎng)機制在使用過程中是否可以更大化地發(fā)揮價值。教師如果在授課過程中不能讓學生感受到學習的樂趣，就會導致學生沒有繼續(xù)學習的欲望，因此應該通過加強教師培訓的方式，為教師配備更多軟件方面的支持，使教師在應用軟件以及資源時能夠更加熟練地掌握技術。除此之外要構(gòu)建專業(yè)的教師團隊，教師團隊可以充分提升教師在工作過程中的積極性，準確地發(fā)現(xiàn)教學設計中存在的不足，并且及時采取有效手段解決。

（二）引導學生逐漸樹立自主學習意識

網(wǎng)絡實訓室提供了真實的網(wǎng)絡環(huán)境，可以讓學生親自搭建網(wǎng)絡、親自動手調(diào)試、配置網(wǎng)絡，從而讓學生直觀、全方位了解各種網(wǎng)絡設備和應用環(huán)境，真正加深對網(wǎng)絡原理、協(xié)議、標準的認識;學生可以掌握從網(wǎng)絡規(guī)劃到網(wǎng)絡實施再到運營維護的全套技術，真正提高學生的網(wǎng)絡技能和實戰(zhàn)能力，符合企業(yè)對IT人員的需求;使學生在畢業(yè)時擴大擇業(yè)的范圍，可以從事網(wǎng)絡技術工程師、網(wǎng)絡管理員等網(wǎng)絡技術類崗位，同時為中職生升入高職院校學習信息安全專業(yè)奠定基礎。

四、結(jié)語

創(chuàng)新企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制，主要目的在于可以更好地對學生進行培養(yǎng)。利用更加先進的技術，解決學生在學習過程中遇到的多種問題。這種以潛移默化的手段提升探索以及應用能力的方式，也可以為計算機專業(yè)教學打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]李秀杰.中職企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)[J].中職教師，2019（2）：139-140.

[2]梁康偉.中職企業(yè)網(wǎng)搭建與信息安全銜接人才培養(yǎng)機制淺析[J].信息安全，2019（16）：86-87.

◎編輯 司 楠