小籃球在小學(xué)推廣的實(shí)踐價(jià)值和策略研究

■江蘇省啟東市永和小學(xué) 丁健波

近些年來(lái)素質(zhì)教育開(kāi)始深入我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，影響了教學(xué)發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。近些年來(lái)健康意識(shí)的增強(qiáng)使得各級(jí)各類(lèi)學(xué)校紛紛開(kāi)始重視體育的培養(yǎng)和創(chuàng)新。小籃球也是積極推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，小籃球運(yùn)動(dòng)的設(shè)立初衷是適宜小學(xué)生身心發(fā)展的需要，在小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中有著非常重要的作用。小學(xué)生的骨骼發(fā)展、身體發(fā)展、智力發(fā)展都處于關(guān)鍵時(shí)期，除了教授學(xué)生必要的技術(shù)知識(shí)之外，還要不斷提高學(xué)生的體能，重視開(kāi)展體育教學(xué)。小籃球是小學(xué)體育課堂教學(xué)中常見(jiàn)的項(xiàng)目，能夠不斷提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小籃球在小學(xué)推廣的實(shí)踐價(jià)值

（一）小籃球的育心功能

小籃球具有對(duì)小學(xué)生的育心功能，無(wú)論從小籃球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則還是實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中的檢驗(yàn)，小籃球鍛煉了小學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)，提高小學(xué)生的反應(yīng)能力和不畏艱難的精神，通過(guò)小籃球的運(yùn)動(dòng)將小學(xué)生團(tuán)體協(xié)作提升到了新的高度，有益于小學(xué)生的身心發(fā)展，提高身體素質(zhì)的同時(shí)，深化了小學(xué)生的生命教育，小籃球的課堂教學(xué)、大課間的“一校一品——小籃球活動(dòng)”、小籃球校園籃球比賽等這些方式，都是對(duì)小學(xué)生的心理品質(zhì)的鍛造，培養(yǎng)其積極拼搏、不怕困苦、努力超越的堅(jiān)韌品質(zhì)。

（二）小籃球是競(jìng)技籃球的基石

小籃球是小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，基層籃球訓(xùn)練是競(jìng)技籃球的基礎(chǔ)，那么小籃球便成了競(jìng)技籃球的基石。競(jìng)技籃球也應(yīng)從娃娃抓起，從少兒小籃球訓(xùn)練中夯實(shí)基本功，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)籃球的興趣，塑造終身體育鍛煉的觀念就顯得尤為重要。小籃球明星效應(yīng)也能吸引同齡孩子的關(guān)注度和練習(xí)熱情，從小喜歡參與小籃球的孩子也許會(huì)在今后的競(jìng)技籃球舞臺(tái)中大放異彩。同樣，小籃球比賽的組織架構(gòu)與競(jìng)技與成人比賽相似，小籃球不但為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員提供人才選拔，也能優(yōu)化競(jìng)賽組織結(jié)構(gòu)。

（三）促進(jìn)體育第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

體育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體。小籃球平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材購(gòu)買(mǎi)、衣服著裝、飲料水、比賽的車(chē)旅費(fèi)都需要資金支持。小籃球的培訓(xùn)練習(xí)和比賽組織實(shí)施促進(jìn)了體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著體育競(jìng)技的關(guān)注度的不斷提高，小籃球的興起作為一種新事物備受社會(huì)家庭青睞。小籃球的發(fā)展也帶動(dòng)了體育文化的繼承和弘揚(yáng)，現(xiàn)代的小籃球是一種積極向上、面向孩子、面向籃球未來(lái)的一種積極健康的運(yùn)動(dòng)。

（四）促進(jìn)小學(xué)生奮進(jìn)

小籃球可以使得一個(gè)班集體中不同層次的學(xué)生聚在一起，小學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)和比賽時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生不同的想法，小籃球容易使學(xué)生產(chǎn)生好勝心以及更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，在內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)中提升學(xué)習(xí)水平和籃球技術(shù)。在練習(xí)和比賽時(shí)，教師可根據(jù)小學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平進(jìn)行分組，從而保證籃球練習(xí)和比賽時(shí)隊(duì)伍水平的均衡性，因此，小籃球可以將不同水平的學(xué)生凝聚成一個(gè)集體，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，提高學(xué)生的合作水平，進(jìn)而在不斷練習(xí)的過(guò)程中形成競(jìng)爭(zhēng)你，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生奮進(jìn)的品質(zhì)。

二、小籃球在小學(xué)推廣的推廣策略

（一）合作促進(jìn)

合作促進(jìn)主要是政府和社會(huì)的相互合作。在政府組織和社會(huì)關(guān)注協(xié)同下，促進(jìn)小籃球的發(fā)展。從教育部、國(guó)家體育總局、省教育廳、地方教體局和學(xué)校共同組織比賽，給小學(xué)生的小籃球提供廣闊的生存空間。社會(huì)組織的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織、家校社互動(dòng)活動(dòng)都是需要向社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持。培訓(xùn)組織的機(jī)制完善是保證小學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練技能和愛(ài)好成長(zhǎng)的前提條件，成立小籃球協(xié)會(huì)組織是小籃球走向繁榮的標(biāo)志之一，家校社群體協(xié)作保證了小籃球后勤給養(yǎng)，只有政府組織和社會(huì)共同關(guān)注小籃球，關(guān)愛(ài)小學(xué)生，小學(xué)生的小籃球發(fā)展才會(huì)前途可期。

（二）資金大力支持

經(jīng)濟(jì)支持是驅(qū)使小籃球發(fā)展前行的基礎(chǔ)動(dòng)力。學(xué)校小籃球的師資配備、小籃球的器械購(gòu)買(mǎi)、訓(xùn)練活動(dòng)場(chǎng)地和有序地組織比賽都需要大量的人力物力，這就需要大量資金作為后盾。要使得孩子有一個(gè)更加舒適愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、政府的共同愛(ài)護(hù)，更加需要資金的保障。當(dāng)然，這也不是一蹴而就的，應(yīng)因地制宜，有的放矢，量力而為。

（三）以賽促練、教學(xué)手段多樣化

籃球是一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮籃球競(jìng)技性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師在體育課堂上要建立適當(dāng)?shù)母?jìng)賽機(jī)制，引導(dǎo)小學(xué)生在籃球比賽中掌握打球的技能，有效鍛煉身體。其次要讓學(xué)生掌握籃球的戰(zhàn)術(shù)方法，并讓全班學(xué)生都積極參與籃球比賽中，以很好地磨煉小學(xué)生的意志。筆者在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的籃球比賽，例如，讓學(xué)生參加單項(xiàng)籃球技術(shù)賽或者讓學(xué)生參加3對(duì)3、5對(duì)5以及班級(jí)對(duì)班級(jí)的籃球比賽。如此一來(lái)，學(xué)生在參加籃球比賽的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體主義精神，也能更好地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

（四）打造高素質(zhì)的小學(xué)籃球教師隊(duì)伍

教師是學(xué)生的引路者，特別是小學(xué)生身心發(fā)育在初級(jí)階段，小籃球教師的作用就顯得更為重要。今后在小學(xué)也要重視體育教學(xué)問(wèn)題，要組建高素質(zhì)的體育教學(xué)隊(duì)伍，優(yōu)化體育老師的年齡結(jié)構(gòu)。一方面，學(xué)校要積極引進(jìn)年輕的體育教師，這樣才能為體育教學(xué)注入新的活力。另一方面，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)工作，有效提高小學(xué)體育教師的教學(xué)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小籃球有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展，也輻射出了隱形的效益，所以，支持小籃球的發(fā)展勢(shì)在必行。小籃球發(fā)展不但需要小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)、政府的共同助力，還要研究如何使得小籃球發(fā)展之路走得更遠(yuǎn)，飛得更高、小學(xué)生如何更加適應(yīng)小籃球等問(wèn)題。